关于高校摄影教学提高学生实操能力的思考

关于高校摄影教学提高学生实操能力的思考

贾喻茜 张永绪 李浩源 陈美婧

大连工业大学

摘要：在摄影教学当中，实践操作能力是最终培养目标，而实践操作的开展，也能够使教师日常教学成果得到检验，发现其中不足，并进行完善，最终促使学生的应用能力获得提升。对此，以下就将结合实践操作能力的培养和提升具体策略，展开全面分析。

关键词：高校；摄影教学；实操能力

引言：

在摄影实践操作中，对于学生的专业技能和艺术修养都是一种考验，其基础在于掌握相关理论知识，基于此条件上通过艺术技巧的使用，所以使得学生能够拍摄出高质量的摄影作品，而摄影作品中往往也体现了学生的审美趣味和审美思想。因此在摄影教学当中，为了提升学生的实操能力，应当针对学生的全面素养进行提升。

一、当前高校摄影教学现状

在当前的高校摄影教学当中还存在以下问题，影响着学生实操能力。首先是针对教学内容与当下实际不符合的情况。在当下的摄影过程中，随着时代的发展产生了诸多变化，而摄影教学内容却沿用以往的教材以及方案，与不断发展的时代产生了一定的差异与不符，阻碍学生实践操作能力的提升。其次是针对教师专业能力方面，存在部分教师对于理论知识过强，但实践操作能力却略显不足的现象，那么在具体教学当中也难以真正很好的指导学生，学生获取实践操作技巧的途径有限，最终导致其实践能力不足。而在部分外聘教师的教学过程中，其往往在专业技巧应用上拥有一定的见解，但在理论方面却又存在一定的缺失，导致了学生无法将理论知识与专业技巧相互结合。最后是针对相关设备方面来说，学校在面对摄影教学时，在硬件设备上也不够充分，这主要是由于购买相关设备所需金额较高，这一情况导致了学生即使学到了专业的理论知识，也难以应用相关器材展开实践具体操作环节的缺失，致使学生实操能力难以提升。

二、提升高校摄影实操能力措施

（一）强化基础知识

基础知识能力无论在任何技术的学习和应用当中都是其中重点，摄影技术也离不开基础知识的巩固。只有完成基础的知识积累和系统的理论知识学习，才能够保证学生的后期应用符合相关专业要求。摄影教学中的基础知识，不光是拍摄技巧方面的，还包含了物理化学美学等多方面的知识内容。例如在对动物进行拍摄时，除了要掌握专业的摄影技巧以外，还应当了解动物的相关习性，以保证能够寻找到最适合的拍摄技巧和对照片整体氛围的营造。而针对自然景观进行拍摄时，则应当考虑到构图、光线、色彩，明暗对比等多个方面。因此摄影专业知识的掌握，要求应该对大量的基础知识内容有所涉猎。

（二）掌握常用技巧

在摄影过程当中还包含了很多实用的技巧对于摄影专业的学生来说，就应当掌握相关习惯性技巧，只有顺手拈来的对这些技术进行应用，在后期的实践中才能使技巧在摄影作品中有所展现。此外在摄影实践操作当中，学生还应当对其基本的设备如摄像机、影棚、灯光等进行熟悉，以保证能够熟练应用。在摄影过程中，很多精彩的瞬间都是稍纵即逝的，为了能够精准的捕获精彩瞬间，保留下珍贵的一幕，就需要学生能够精准把握曝光度，熟练应用常见技巧。只有使自己习惯技巧的使用，才能够在拍摄过程中捕捉到更多精彩瞬间。

（三）优化教学结构

在当下的摄影教学当中，为了使教学能够与当下社会环境与拍摄需求更加贴合，教师还应当积极结合先进的摄影技巧和经验，对教学环节和内容进行不断优化，使教学过程更具科学性与合理性。那么在具体的教学当中，首先应当结合书本上的专业知识，对学生的基础能力进行深化，在此基础上积极引入社会上的优秀摄影作品，带领学生进行参考和分析，并针对作品的拍摄技巧与艺术手法、表现形式等展开分析，取其精华来完善教材内容的不足。同时摄影技巧教学也不应当固步自封，而是需要在教学过程中积极与他人共同探讨，吸收他人先进经验，针对当下的教学环节进行完善。只有从教学环节不断进行优化与完善，促使教学体系更加丰富，才能为学生提供更好的摄影专业技术支持。

（四）完善相关设备

为了使学生的专业能力得到全面的训练，就应当针对学校内的相关摄影设备及时的进行更新。申请相关专项资金，完善设备的组成，淘汰老旧设备，使学生学到的摄影技巧能够应用相关专业设备得到体现。此外，还应当为学习生构造专业的摄影实践环境，如摄影工作室，摄影实训场地等，促使学生的技巧与实践相结合。

（五）增加实践机会

学生只有在真正的实践当中才能够实现摄影技巧的应用，从摄影成果去判断技巧的应用是否与理论存在偏差，也能够发现自己的不足。而且实践应用能力的提升，也是促使学生在以后的工作当中更好的对接企业的重要训练途径。

1.实践活动

作为教师来说，在具体的教学当中可以带领学生开展相关实践活动，例如为学生选定相应的场景，带领学生进行摄影实践。在具体实践当中，针对不同的行业或者场景，在拍摄过程中会存在很大的技巧差异，教师可以带领学生结合不同场景需求展开实践。拍摄开始之前可以先明确拍摄场景以及具体的摄影要求，让学生带着目标去进行实践拍摄，后再收集学生的摄影成果，在班级内展开分析活动，促使学生的摄影作品能够与他人的形成对比，增加学生见识面，同时开阔其思维，获得更多的摄影思路。

2.工学结合

为了促使学生的实践能力得到有效锻炼，还可以结合工学结合模式企业与学校相互配合，为学生提供更多的实践机会。通过这一措施，让学生全面了解社会，对于摄影行业的需求，以及企业发展当中需要怎样的摄影作品，也能够促使学生的，实践操作能力与职业精神得到培养。在实践当中结合企业的需求展开摄影活动，既能满足学生的创作欲望，同时也提高了高校摄影的人才培养效果，增加校企之间的联系，解决就业难问题。

三、结束语

学生的实践能力是摄影教学中的关键部分，为了提升该项能力，就应当从基础知识方面着手培养学生的常用技巧，优化教学结构，同时完善专业设备的采购，为学生提供更多的实践机会，使学生更好地对接企业需求。

参考文献：

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