简介：文章根据最新的统计数据、调查所得和新闻媒体的有关报道，对以云南为代表的高校少数民族特困生的基本情况、致困原因、经济状况和综合素质进行了较为全面的阐述，并在此基础上加以初步的分析与讨论

简介：高校特困生的生活和学习问题已引起社会的广泛关注,政府和高校及社会各界都有义务帮助特困生的成长和成才。要进一步完善奖助学金制度,完善以贷学金为主的资助体系,开展多渠道的勤工助学工作,并在做好物质解困的同时加强精神解困工作。

简介：　　如果有一天我能在都市的一隅邂逅他,我一定对他说:"对不起,特困生!"……

简介：李大头上小学六年级了。李大头也曾是父母的心肝宝贝蛋，要星星不给月亮。

简介：随着高校招生“并轨”和收费体制的建立，高校特困生问题越来越突出。虽然政府、社会和学校都采取了相应措施来解决这一问题，但在工作中仍有许多问题需要进一步完善。

简介：高校特困生问题是一个重大的社会问题。本文对高校特困生的概念，高校特困生问题的成因、社会影响、高校特困生工作等问题进行了初步探讨。

简介：考上大学是件好事，可是对于特困家庭的考生来说，高兴的同时又多了一件愁事：没有上学的路费和生活必需品。

简介：一根跳绳系在教室的门框上，简老师进门时被绊倒了，“扑通”一声，摔倒在地。钱老师伸手推开虚掩的门，一包粉笔灰“啪”的一声使在了地上……这是怎么回事？请大家和我一起走进夏来电所在的班级，一探究竟吧!

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简介：家庭、学校、社会更应对他们给予一份特殊的关爱,一所有三百多个学生的学校中就有十几个学生属于这种,处于对家庭和社会的一份特殊的责任

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简介：应城市一中在湖北普通高级中学率先成立资助品学兼优特困生专项基金，给品学兼优特困生减免学杂费，按月向他们发放生活资助费，帮助特困生解决生活中的各种困难，用爱心温暖莘莘学子，使特困生感受到党和人民的关怀，他们的做法是：

简介：对高校少数民族贫困生伦理救助具有重要意义。但由于缺乏有效的认识机制、保障机制、实效机制和评估机制等因素,使得高校少数民族贫困生伦理救助的现状不容乐观。高校少数民族贫困生伦理救助模式主要有学校救助模式、院系救助模式和社会救助模式等。

简介：目的探讨解决特困生虚荣心理的有效对策。方法采用调研和辩证分析方法。结果给予特困生心理解困，克服虚荣心理应引起我们的重视。结论应加强思想教育、构建多渠道教育网络体系，重视特困生的自我心理调适。

简介：通过问卷调查的形式,总结了我校贫困大学生在心理、学业、就业、恋爱观等方面存在的问题,分析了产生自卑、孤独、焦虑等心理问题的原因,提出了解决的对策.

简介：摘要初中数学教学中存在学困生的现象较为普遍，成因是多方面的，有家庭的，有社会的，有智力方面的，也有非智力方面的，有先天的，也有后天的，但大部分学困生都是后天形成的。他们的主要表现有学习基础差，长期处于被动学习状态，学习方法不科学，自学能力差，缺乏独立性、自信心、学习积极性和主动性。要转变这些学困生，首先要注重培养学困生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性，使他们主动接受教育；其次要培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力；再次要认真把好考试关，注意培养学困生的自信心和自尊心。

简介：2003年8月16日早上,清华大学接到贫困生邹海天从四川广元市苍溪县打来的电话,说学费和路费还没借到,要求暂缓时间报到。校方立即与清华成都校友会取得联系,经与海天就读的中学协商,"紧急赴京方案"出台:先由广元中学将

简介：特困生是学校得一个特殊群体，他们的思想和学习目的带有明显的功利色彩、个人自卑心理和自我封闭心理较为严重等特征。特困生心理健康教育中要注意疏导，掌握一定的心理咨询艺术和典型教育的艺术，要切实关心特困生的生活困难。

简介：目的探究沙洋师专优秀特困生的心理健康现状。方法采用精神症状评定量表(SCL-90)结合学校的优秀特困生资助计划。结果师专优秀特困生的心理健康水平并不比其同学的心理健康水平差，相反其敌对因子(F6)却显著好于其他同学，这种差异主要表现在女生方面。结论约9．1％的师专优秀特困生心理健康水平不甚理想，需要引起足够的重视；但是优秀师专特困生的整体心理健康水平并不差；贫困与心理健康水平并没有必然的联系。