简介：　　摘 要 近些年我国经济实现了跳跃式的发展，国家及各界人士对于教育方面的问题越来越重视。因为西方发达国家发展的时间比较早，很多实践和理论知识比较丰富，这对于我国高中开展物理学习的过程中，自我培养的研究具有非常好的借鉴作用。自我效能感是由美国班杜拉学者提出，是社会学习理论最为重要的概念，是指推测与判断某一件事情的自我完成能力。对学生尤其是高中生来说，自我效能感充分体现了学生的自主学习状态。本文主要研究的目的，就是为了对学生学习物理的自我效能感影响因素进行分析，旨在提高高中生的自我效能感，使高中生得到全面健康的发展，为国家的现代化社会主义建设奠定坚实的基础。

简介：摘 要：兴趣是最好的老师。就如同我们找工作一样，如果我们热爱这份工作，是以我们的兴趣为导向的工作，那我们的积极性会非常之高，同理对于高中生的物理教学也是如此。所以，老师要学会找对方法，正确有效的提高学生们的学习积极性，激发学生学习兴趣，这样下去的课堂效率才会更加高效。

简介：摘要：物理作为高中教学的重要内容，其重要性是不言而喻的，又因其与实际紧密联系的特性使其在教学方式也与其他科目大相径庭，因此如何培养学生的物理学习兴趣俨然已是当前物理教学的一个重要维度。兴趣是学生学习内在需求的一种表现，而物理学科其难易度无疑在众多科目中极为突出，这也是有众多原因造成的，这些都影响了兴趣的培养。在高中阶段，物理的教学内容更加深奥，而失却学习兴趣的学生也很难学好物理，因此如何培养高中学生的物理学习兴趣，自然也就成为物理教学研究的一大重点。

简介：

简介：[内容摘要] 学生做题训练检测是学习的必备环节，但面对学生做错的题，教师该如何处理？如何设计错题教学？以纠正学生的错误认知，提升学生问题解决能力。本文结合教学实践粗浅探讨针对学生错题如何设计教学从描述现象暴露不足、实验演示完善认知、情境分析理清思路、变式引导促进建构等教学策略进行例析阐述。

简介：摘要：现阶段，新一轮的课程改革工作正在不断推进，高中物理学科的学习难度也在不断增加。作为高中生，找到一套适合自己的、高效率的学习方法已经成为了我们必须要重点思考的问题。很多同学都觉得物理难学、对此不感兴趣，说到底是因为没有找准切入点，还在用初中积累下的方法和经验“死学”。其实尝试转换视角，便能够发现不一样的精彩。物理与数学、与生活实践之间存在着紧密的联系，因此如果能够跳开课本、跳开老师为我们设定的“条条框框”，才能够感受到物理学科背后的魅力。

简介：【摘要】在新高考改革过程中，物理成为了必选科目之一。由此可见国家对于物理教育的重视，在往年来的物理教学的摸索之中，已经形成了一个传统的教学模式。但是随着新高考改革，传统的教学模式也应该发生变化，学校团队和老师团队应该摸索出新的教学方法，采用新的教学模式，应对新高考改革。学生们应该积极改变高中物理学习的策略，老师们应该着手摸索出一套符合新时代发展的教学对策，只有这样才能促进高中物理教育的良性发展。

简介：摘要：当前，我国教育改革工作大力发展、不断创新，对学生的培养任务也产生一定新的变化[1]。随着教育改革工作的不断推进，现阶段教学工作中主张培养学生自主学习能力，高中物理亦是如此。对学生而言，物理是锻炼逻辑思维与理性思维的重要手段，在高中教学中意义重大。本文将浅析自主学习能力在高中物理教学工作中的意义，并提出相应策略，以期提升学生自主学习水平。

简介：摘要：高中物理区别于初中，难度的跨越性大，大部分学生在学习过程中常常遇到理解上的困难，其主要原因是未能掌握基本的学习方法与技巧。因此，作为高中生的我对高中物理学习方法展开探究。

简介：摘要：随着我国教育事业的深化改革与发展，教育事业已经将“核心素养”作为教育教学中的重要内容与重要方针，能有效促进我国学生的综合性发展。核心素养是深化教育改革的大方向，它全面贯彻党的教育方针，也是深入推进改革的需要。因此，在高中物理教学中，也应该转变传统的教学理念与方式方法，将核心素养融入物理课堂之中，进而使得高中生在学习与掌握物理知识的同时，还可以实现学生综合性素质的提高与发展。

简介：摘要：如何提高学生的题目解析能力是很多高中教师都在研究的问题，为了实现这一教育改良目标，对学生审题能力的培养开始受到教师们关注。基于此，本研究以高中物理学科为例，探索在高中物理学科中培养学生审题能力的重要性、问题和方法，希望能为后续提高学生题目解析水平有所帮助。

简介：摘要：物理作为一门逻辑性强、理论知识丰富以及实践性较强的学科，需要老师开展深度教学，学生深入学习才能理解物理理论知识，学好物理这门课。所以，高中物理老师要加大创新力度，找到高效的物理教学方法，促进物理教学深入发展。

简介：摘要：高中时期学生已经有自己独特的学习能力和学习思维，所以在这个重要时期内老师不能仅仅是传授给学生一些基础的物理知识，也不能过多的安排学生去怎样学习物理知识。应该给学生更多的学习空间和学习机会，让学生在其中锻炼自己学习的能力。让学生更好地进行物理的学习，用自己的思维掌握好更多的物理的学习方法。本文意在浅析高中物理学习策略及其教学对策。

简介：

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，学习物理的难度也在不断增加。很多同学觉得学习物理很难，因此对物理失去了学习的兴趣。其实要想学好高中物理，学习方法很重要，学生应该转换学习视角，运用合适的方法，这样就能够对物理产生浓厚的兴趣。因为物理与生活之间存在着密切的联系，只有跳出课本的限制，以新的眼光看待物理，才会发现物理的真正魅力。

简介：摘要： 物理是高中阶段的一门基础性课程，高中阶段的物理教学关系着学生今后的发展方向。因此，在高中物理教学中，教师不仅需要注重知识和技能的传授，同时还需要加强对学生物理素养和物理能力的培养。这就要求高中物理教师结合学生学习特征和发展需求，引导学生找到最适合的学习方法，加快学生对物理知识的吸收速度，提升学生的物理学习能力和思维水平，为学生今后的发展奠定良好基础。为此，本文主要对高中物理学习中高效吸收知识的策略进行了分析和探讨。

简介：摘要：物理是高中时期的一门必修学科，其主要目的是为了培养学生的思维能力和动手操作能力，同时也是培养学生严谨科学态度的重要途径。在新课改的背景下，现代化的高中物理教学不但是单纯的向学生传授理论知识，而是要以培养学生的核心素养为目标，使学生在学习物理知识的同时促进综合素质的全面发展。在这种背景下，学生学习物理的方式也要跟随时代的脚步，不断做出创新，以此来不断提升自己。但是从目前的初中物理学习现状来分析，学生们的学习方式依旧没有做出实质性的改变，因此在教学过程中教师也无法达到培养学生核心素养的目的。那么如何才能改变高中物理学习方式呢、培养学生的核心素养呢？下面本文将对此做出探究。

简介：【摘 要】 当下， 新课改中重点突出了“以学生为中心”的教育理念 ， 而围绕着怎样应对学生的学习困难，激发起学生的学习兴趣，俨然已经成为教育界一项新的研究热点。在对目前高中物理教学现状的分析基础上笔者发现，造成学生物理学习困难的原因主要是初高中的知识衔接跨度大、学生的元认知结构存在缺陷以及学生缺乏充足的学习兴趣等因素。

简介：摘 要：现代课本的编写，主要遵循知识的连贯性和逻辑性，不是严格按照物理学史发现问题的先后顺序编写的。由于应试教育的驱动，教师侧重于知识的应用和解题的技巧，很大程度上忽视了对知识的探究过程。学生没有经历过科学认识过程中某些阶段的训练也就得不到创造性思维方法的锻炼，这让学生的学科素养与创造能力很难得到提升。为了让学生体会物理学的认识过程和研究方法，将物理学史融入物理教学也就显得非常必要了。  　　关键词：高中物理 物理学史 优化教学 

简介：摘要：初中物理与高中物理对学生的学习能力要求跨度较大，很多学生在高一初期很难适应这种学习要求的变化，本文从多角度分析了高中物理和初中物理的差异性，并针对学生进入高中前如何做好调整和准备工作给出了具体建议和方法。