简介：在会计学科体系中，传统的观点认为，财务会计有两方面的延伸：一是以企业财务报告为基础的、以满足证券监管等部门需要为目的的延伸；一是与税收法律关系方面相适应的延伸——税务会计。笔者认为，税务会计在一些方面已经具备了与财务会计、管理会计类似的学科特征，与财务会计的其他延伸明显不同。在此，本文就税务会计的有关问题作以下评述。

简介：在梳理学科概念及内涵的基础上,以目前公认的世界一流学科——普林斯顿大学的物理学和麻省理工学院的化学为例,分析了其学科发展历史、生源质量、人才培养、师资队伍、科研投入与产出等方面的情况。最后,总结出世界一流学科的六个主要特征：创新引领、大师云集、英才辈出、成果卓著、声誉斐然和积淀深厚。

简介：对跨学科研究生而言,学科融入并非是一个线性发展的过程,而是一个分阶段、动态循环的过程,这通常表现为对新、旧学科文化差异的适应程度.教育学科的质性研究显示,跨学科研究生的学科融入主要受三个维度的影响：一是异质性文化下的个体感知;二是学科规训下的专业融入;三是学科文化下的环境交互.同时,这三个维度之间存在着可渗透性、可传递性的关系.

简介：精神文明学是一门研究精神文明的本质及其发展规律的科学,更是一门研究社会主义精神文明的本质及其发展规律以及社会主义精神文明建设规律的科学.精神文明学作为一门社会学科,具有综合性、宏观性、实践性、协调性.精神文明学对其它社会科学的发展具有一定的指导、促进和调节作用.

简介：摘要：新课程背景下，小学阶段的数学教学，不仅要帮助学生提升逻辑思维、完善数理认知、增强计算能力，还要让学生借助于数学知识发现生活当中的美，并从这些具体的事物中树立正确的人生价值观念以及乐观好学的精神。因此，在小学数学课堂上，如何融合美育思想开展教学就显得很有必要。

简介：摘要：小学数学教师在开展教学任务时，需要对教学改革工作给予足够的重视，正确认识美育的概念，从行动上支持教学改革。教师要在核心素养的视角下，将小学数学教学改革视作一项日常工作，总结改革过程中存在的问题，分析改革过程中的不足之处，不断丰富小学数学内容。此外，小学数学教师还要改变传统的教学评价体系，与时俱进，创新小学数学教学评价方式，使小学数学教学改革能紧跟时代步伐，取得良好的改革效果。

简介：摘要：在全面推进素质教育的背景下，美育已经成为学校教育不可或缺的一部分。美育不仅培养学生的审美素养，还促进学生的全面发展。在小学数学教学中，美育同样具有重要意义。然而，由于数学学科的抽象性和逻辑性，许多学生在学习数学时感到困难，甚至产生畏惧心理。因此，如何将美育融入小学数学教学，使数学学习变得有趣和轻松，是一个值得研究的问题。本文将分析小学数学美育的学科特征，并探讨其实现策略。

简介：摘要：数学，被誉为“科学的皇后”，以其简洁、对称、和谐、统一等特性，展示了一种独特的艺术美感。在小学数学教育中，这种美感应当被精心培育，以激发学生对数学的兴趣和热爱。

简介：摘要：本文深入探讨了小学数学美育的学科特征，并基于这些特征提出了相应的实现策略。通过对小学数学美育的理论基础与实践应用的综合分析，本文阐述了美育在小学数学教育中的重要作用，以及如何通过优化教学内容与方法，将美育理念融入小学数学教学，促进学生全面发展。研究结果表明，实施小学数学美育教育能够显著提升学生的审美情感、数学兴趣以及创新能力。

简介：随着＂双一流工程＂的实施,一流学科的演进特征与生成机理成为研究的热点问题。选取H大学C学科进行探索性研究,引入组织生命周期等理论探讨其发展演进历程,引入人力资本理论和知识管理理论等多种理论探究演进特征并将其总结为：依据外部环境变化采取适宜战略引领学科成长、构建知识网络整合内外部知识资源助力学科成长、优化机制有效治理知识网络保障学科成长,最后提出了基于＂环境—战略—要素—结构一能力—绩效＂的一流学科生成机理模型。

简介：目前的历史教学还未能从根本上认识“学科能力”这一论题的理论价值和教育价值，因而导致某些不良后果。对历史学科能力的认识要从人类社会历史的发展和教育发展两个方面来看其本质与特征：历史学是人类为获得生存和生活的能力、获得发展机会的一门学科；历史学科能力就是我们要求人们所能达到的对历史认识的某种水准

简介：体育经济学是一门新兴学科,其在我国的发展历程不过短短十几年,有关该学科一些基本概念的争论从来没有停止过。体育经济学研究的首要任务是弄明白这门学科的学科属性、特征和研究范围。本研究结合有关学者和相关学科的研究成果,力图阐明体育经济学的学科属性,凸显体育经济学的学科特征,界定体育经济学的研究范围。

简介：摘要：教育中的各个学科大都具有一定程度上的相通之处，在某一学科教学中，进行其它多学科元素的有机渗透，对于学生的发展具有十分重要的积极意义。在初中物理教学中，同样具有多学科渗透的鲜明特征。对此教师要善于发现并进一步优化对此的渗透，以促进学生的进步发展。具体有效的在初中物理教学中渗透其它学科元素的对策，主要可在以下两方面切入：立足于物理课本，加大物理知识向着其它学科领域的延伸，从而帮助学生从另一角度理解物理知识，继而提升物理知识的运用能力；组织学生进行项目化学习活动，以引导学生通过综合性探究而将其它各科知识与物理知识融会贯通，从而促成多学科在物理学科教学中的有效渗透。

简介：摘要：随着核心素养理念不断的推广与发展，培养学生学科核心素养受到社会普遍的关注，因此在英语教学改革中也要注重培养学生英语核心素养，让学生不仅英语语言能力与英语学习能力得到提高，也要注重学生英语思维能力与文化品质得到提升，进而促进学生全面发展。本文通过对中职英语课堂教学的观察，结合当前英语教学改革的现状，对英语学科核心素养的特征进行分析，并研究出培养学生英语核心素养的路径，进而有效的培养学生英语核心素养，同时也能提高英语教学的效率。

简介：摘要学生的体质与学生的各方面活动息息相关，特别是学生的学习生活。《体育与健康》课程是教育部门为提高学生的体能素质而制定的一门学科，作为学生进行体育课程的参考书，对学生的体育锻炼有很大的帮助。基于此，本文将从分析《体育与健康》课程的性质开始，然后分析《体育与健康》课程的特征，最后提出做好《体育与健康》课程的建议，以供相关人士进行交流与参考。

简介：摘要：课堂教学是提高教学质量，培养学生英语核心素养的关键。只有不断提升学生的语言能力，才能更好地彰显英语学科独有的魅力，使英语课堂充满生机和活力。课堂的核心在于每个学生对课堂活动的参与度，教师的任务便是倾听这样的互动，做一个博学多闻而又思想开明的人，见证学生的每一次探索。

简介：摘要随着基础教育课程改革和发展的深入，新的高中课程方案和学科课程标准已经颁布，“核心素养”已经成为国内教育研究领域的热点关键词。本文通过举例、分析高中课程标准中的学科核心素养及其他国家地区课程文件中的描述，以其内涵和特征为基础，探讨并提出了初中科学学科核心素养的特征，包括基础性和发展性、跨学科性和探究性等。

简介：摘要：在新高考选考的背景下，教师需要积极的创新教学方式，通过现代化技术实现高中化学学科素养的教学目标。现代化技术的不断进步，在进行高中化学教学时，利用计算机、多媒体技术进行化学知识的拓展，让学生更快的梳理所学知识，实现化学教学改革。在高中化学教学中，结合素质教育的教学目标，对学生的能力进行了提高，同时从兴趣爱好、学习能力、适应能力多个角度出发，为学生提供良好的学习环境，同时根据化学知识进行教学情境的建设，为学生学习提供帮助。本文针对高中化学学科能力培养的意义进行分析，探讨新高考选考的化学学科能力特征。

简介：

简介：摘要：物理作为一门逻辑性强、理论知识丰富以及实践性较强的学科，需要老师开展深度教学，学生深入学习才能理解物理理论知识，学好物理这门课。所以，高中物理老师要加大创新力度，找到高效的物理教学方法，促进物理教学深入发展。