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简介：内容摘要地理课教学中课堂提问是培养学生能力，提高学习效率的重要环节，本文就课堂提问的一些观点从几个方面做了简单的阐述提问要有价值能激活学生的兴趣和知欲望、要循序渐进有梯度、要具有探究性、要具有时代气息、要注意培养学生的多向思维、要巧点拨、要多元评价。

简介：摘要课堂教学是实施素质教育的根本途径和重要渠道。中学地理课堂教学是实现地理素质教育目标的重要途径。如何优化地理课堂教学是值得思考的问题。

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简介：地理新课程标准指出：“学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；培养现代公民必备的地理素养；重视对地理问题的探究”。可见，探究式学习是当下地理教学的重要课题之一，地理教学有必要对探究式方法进行思考和探索。

简介：摘要地理是一门涉及知识面很广的学科，具有综合性和区域性。提高新课改下的高中地理课堂教学效率是每一位高中地理老师探究的毋庸置疑的重要课题。

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简介：摘要良好的课堂调控技能是上好地理课的关健，结合实际，从兴趣、教法、语言、偶发事件等方面对地理课堂教学中常开的调控方式进行了阐述。

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简介：摘要高中地理课堂教学中，教师要根据学生的基础和不同特点，采用不同的教学方法，面向全体，因材施教，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用，为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。

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简介：摘要本文主要阐述了如何让地理课堂充满活力，使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发展。

简介：〔摘要〕21世纪是创新的世纪，创新世纪的中国需要大批的创新人才。目前我国的基础教育已经向素质教育全面转变，素质教育的核心是创新教育，创新教育是我国教育发展的灵魂。而地理学是一门能有效激发学生思维的科学，地理教学具有培养创新思维的得天独厚的优势。本文就地理教学中学生创新能力的培养问题进行探讨。