简介：摘要在高中化学教学中，通过多媒体计算机可以把微观抽象的内容及某些实验利用二维或三维的图像、动画进行模拟。用图形、图象、动画、文字和声音等方式向学生提供丰富的感性材料，特别是可以把从文字材料获得的概念转化成直观的形象，把难于想象的微观世界宏观化，把难以演示的实验形象化，通过直观的视觉来帮助学生理解，大大降低了难度，使学生深入认识事物的本质，从而使教学难点顺利突破。

简介：【摘要】在我国不断推进新课标教学改革的趋势下，如何适应新课标教学改革的趋势，高中化学教学也面临着新的教学机遇和挑战，做好高中化学教学工作，不仅是每一位高中化学教师应该思考的问题，也是我国高中化学教育必须解决的问题。在认真研究我国新课标高中化学教学改革的发展现状基础上，联系自身教学经验，对新课标下的高中化学教学心得进行总结和描述。

简介：

简介：摘要多媒体教学操作灵活、形式多样，可以根据教学的需要进行重放、慢放、快放、静止画面等，还可以进行人机间的相互学习活动。但教师必须注意适时运用，恰到好处，才能化平淡为神奇，获得最佳教学效果。教师应结合教学内容，在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体，有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。

简介：摘要：高中化学教师要结合学生身心发展规律，契合化学学科本质特点，不断优化课堂教学模式，推动课堂教学发展，培养学生学科核心素养。在高中化学课堂中，采用"激趣五环"策略有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。这一策略包括激趣导入、自主学习、合作探究与展示、精讲解疑和达标测评等五个环节。通过这些环节的有机结合，可以促进学生的积极参与、自主学习和深度理解，从而提升他们在化学学科的学习水平。

简介：

简介：摘要多媒体以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息，使课堂教学更加多样性、生动性、实效性，同时大大增加了课堂容量。而巧用多媒体辅助教学对提高化学课堂教学效率有很大的助益。

简介：摘要：高中化学教师是最为重要的教学设计者与实施者，所秉承的教学理念会直接影响着化学学科的教学效率，决定着高中生在化学学习领域中的潜能开发与学习进步。其中，激发学生兴趣是促使高中生真正喜欢上化学，引导学生完善化学思考，从根本上改善高中生化学学习方法的基本要素。因此，高中化学教师要全面渗透激趣教学，切实优化本学科的教学结构，让高中生自愿学习化学知识。本文将从关联现实生活、丰富实验操作、使用激励语言三个角度来分析高中化学教师应该如何积极实施激趣教学改革。

简介：摘要：化学研究物质，从实验与现象中总结规律，揭示自然科学。高中化学作为这样一门抽象概念较多的学科，在实际的学习过程中，需要用更加创新的方法带领学生们探究化学知识，引发学生们的理解与兴趣。多媒体作为现代化科技的产物已经广泛地运用在我们的日常生活之中，教师需要结合多媒体的作用，从视听角度增加学生们理解化学知识内容的可行性，帮助学生们攻克难点，更轻松地学习化学。本篇文章就高中化学课堂策略入手，谈谈如何利用多媒体,构建高中化学多彩课堂。

简介：摘要从多媒体辅助教学在高中化学教学中的优势和应用，分析研究当前多媒体教学在高中化学教学中存在的问题，探讨高中化学中多媒体课堂教学的方式，运用多媒体课堂教学需注意的问题，并从实践中总结出如何使多媒体课堂教学与高中化学传统教学有机结合。

简介：摘要：随着互联网、计算机技术的高速发展，多媒体教学已经成为了我国各学段、各学科教学中的一种主要教学方式。具体在高中化学的教学领域中，多媒体教学以其趣味性强、形式便捷的独有优势，正在发挥着日益重要的教学作用。本文基于对高中化学多媒体教学的应用研究，希望能够探寻出一条有效的高中化学教学途径，并希望籍以此文，进一步促进高中化学教学研究事业的发展。

简介：摘要： 在现阶段的课程教学实际开展的过程中，更加倡导“创新”二字。要求教师在课程的开展中不能一味的墨守成规，而是应该不断的带动教学的创新和改革，让学生的学习体会更深。所以，高中教师在化学教学的实际开展中，也应该不断的加强创新理念的渗透，推动教学的良好开展，使得最终的教育质量和效果得到优化。 关键词： 创新理念；高中化学；教学效果；优化

简介：<正>教育心理学家罗杰斯说过:"真正良好的教学设计是,给予学生充分的自由,让他自己去发现属于他自己的真理与智慧"。在基础教育课程改革中,新课程提出了"一切为了学生"的理念,这就要求重新构建化学

简介：

简介：随着时代的发展,科学技术也取得了很大的进步,很多先进的技术在各个领域内都得到了广泛的应用,教育领域也是如此,网络技术和多媒体技术逐步在教育教学中落地开花,给我们的教学实践带来了很多的便利.这种深刻的、先进的变化不仅让教师的教学思想得到了升华,还促进教师教学手段的提高,使教学过程更为轻松、愉悦,教学模式也有了多种多样的变化.

简介：摘要：在传统的化学课中，教师要边讲边写，这样会占据一大部分时间。但是，伴随着电脑与多媒体技术的快速发展，很多教师都开始用多媒体辅助化学教学，但是，也有教师对这个新教学方法有不同的看法。有教师认为，网络课堂是一种行之有效的课堂教学方法，也有教师认为，网络课堂在课堂上的应用效果并不理想。因此，对现代教育技术的发展提出了更高的要求。如何正确地使用多媒体进行教学？这正是教师今天要探索的问题。

简介：摘要随着教育不断迈向现代化,课程设计也不断推陈出新与时俱进。在新课程背景下,利用多媒体技术对高中化学课教学进行优化,不仅可以弥补传统教学手段的不足,更使得传统教学与现代教学相得益彰。

简介：多媒体技术作为一种现代化的教学方式,在深入教学改革的过程中,发挥出了非常重要的作用。本文主要分析了在高中化学教学中,多媒体网络教学方法的具体应用,希望有助于改善高中化学的教学效果。

简介：在高中化学课堂教学中,合理地运用多媒体技术,既可以有效地帮助学生突破学习上的重点和难点,又可以改变传统的教学模式,调动学生学习的积极性,提高教学效率,优化课堂教学.

简介：摘要随着计算机技术的发展和现代教育的成熟与普及,多媒体技术应用于化学课堂教学已成为一种必然趋势。多媒体课件信息量大,集文字、声音、图像、动画于一身,最大限度地发挥了现代教学辅助手段的优点。通过多媒体教学,能激发学生的学习兴趣,多媒体的多感官刺激,有利于学生注意力的长期保持。