简介：一位有德之士一直为住在城市的东区而苦恼。他举止文雅．行为中正．而东区的人们粗俗随意：他生活有规律．从不过分．但东区的人们却喜欢肆意狂放：他品质高洁．从不能容忍自己有微小的不检点．东区的人们则似乎不太注重这些．市侩气功利心重。

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简介：摘要：近随着“双减”政策的深入推行，在“减压增效”的背景之下开展课堂教育已经成为一种重要的趋势，并且在已有的实践中也能够发现“减压增效”在课堂教学中所产生的良好教学效果。所以在这一背景之下，我们需要结合课堂教学的特点以及学生特点，教师以及学生等角度为出发点探索高效课堂的构建。

简介：[病例]我看过《西游记》了。我想，我的家在天上，像玉皇大帝一样，那就太舒服了。我住在一个水果形的房子里，我躺在香蕉床上睡觉，坐在菠萝桌上吃饭，再到草莓写字台上去做作业。

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简介：课程改革与课堂文化重建是一种共生共在的互动关系.课堂文化重建的价值诉求是为了促进每个学生的最大发展,使课堂呈现出一种生活常态,充满生命的涌动与智慧的探险.课堂文化重建的实践形态为对话、合作、探究.课堂文化的重建依赖于教师教学观念、课堂评价制度、学习方式的转变和师生关系的优化.

简介：提问是一项历史悠久的教学技能。提问技能在培养学生的思维能力方面有着特殊的作用，是解决问题最有效的教学行为。因此有人称提问是教帅的常规武器。但在使用提问技能时，容易出现以下问题：

简介：伴随着教育管理理论发展的历程，课堂管理实施领域存在着控制、调适和构建三种取向。它们分别受不同的教育管理理论影响，对指导具体的课堂管理实践均起着不同作用。研究表明，控制取向主张管理的程序化、可预测性，蕴涵着一种确定性思想；调适取向和构建取向倡导管理的非线性、不可预见性，凸显出一种不确定性的思想。面对课堂管理的复杂性，最终希望构建关怀的课堂共同体。

简介：【摘要】：“双减”政策是为提升教学质量提高学生素养而提出的教育教学指导方案，在“双减”政策的指导下，义务教育各个阶段的课堂教学和作业设计都产生了翻天覆地的变化，整体朝向素养方向发展。本篇文章就以“双减”背景下作业设计的策略为主题进行探究，深入挖掘“双减”政策对于学生全面发展的作用，从作业创意、作业的分层和关键知识点的突破上进行深入挖掘，针对具体的作业设计方式提出建议，梳理思路，明确接下来的作业设计方向。

简介：摘要：在初中阶段的教学中，地理是重要的一门科目，教师要想有效地提高地理教学的质量和效率，就要对课堂教学展开全面的探究。所以教师要注重和学生之间的交流，将学生作为课堂教学的主体，进行教育改革，更新自身的知识和理念，从而加强学生对初中地理的学习，提升学生地理知识水平。

简介：摘 要：课堂教学评价是实现教学质量监控、促进学生核心素养发展和教师教学水平提升的关键环节。文章分析了现有课堂教学评价的现状及存在问题，通过结合课堂教学评价工作实际，浅谈在新课标指导下，灵活地运用多种课堂评价，发挥评价促进学习和改进教学的功能，助力学生在课程学习过程中逐渐形成正确的价值观、关键能力和必备品格！

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简介：基础教育新课程改革对中小学课堂教学提出了新的要求,传统课堂教学的种种弊端,越来越不适应新课程的要求,课堂教学在新课程理念下必须重建,课堂教学主要应从课堂教学设计、课堂师生关系、教学关系、学生学习方式等方面重建.

简介：课堂是课程改革的主阵地，因为就中国的现状而言，学校实行的是班级授课制，学生活动的大多数时间是在课堂里。所以如何在课堂教学上落实课程改革，应该是我们重视的课题。在课程改革初期，我们在课堂上推出了一些课改研究课，但总觉得与课改精神相去甚远，反思我们的教学实践，我们认为必须要解决好以下几个问题：

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