简介：摘要：作为新时代扶贫攻坚工作的新理念，精准扶贫将贫困群众作为精准发力考察的出发点，正是过去马克思理论的当代体现。挖掘马克思理论的内在规定性，明确当前精准扶贫的马克思理论的立场、观点和方法，对全面理解精准扶贫的精髓要义，巩固马克思主义指导地位，具有重要的现实意义。

简介：加强高校马克思主义理论课的教学,在我国已经不是一个鲜为人知的课题,但这个课题仍有不少问题值得我们进一步去探讨,仍有不少工作有待我们进一步去落实。一、旗帜鲜明以主动进攻姿态去迎接挑战我国的高等学校,是社会主义性质的学校。我国高等学校的根本任务,是用马克思主义教育学生,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。能否完成好这个任务,是关系到我们党和国家的前途和命运问题的大事。中国共产党自一九二一年七月一日成

简介：结合高校马克思主义理论课的特点，针对如何将课讲的生动、精彩、有特色、从三个方面展开讨论：一是认真细致地做好课前准备，是讲好课的前提和基础；二是“思想性、知识性、趣味性”的统一，是讲好课的关键；三是建立一只业务精、能力强、素质高的教师队伍是讲好课的根本。

简介：目前,高校中马克思主义理论课(以下简称理论课)教学效果不很理想,已是较普遍的现象。一些任课老师认为,这一方面是社会主义在苏东受挫的影响;另一方面是国内建立市场经济体制过程中的负面效应。也有的认为这是长期以来应试教育的消极影响,等等。但是,即使有许多客观因素存在,理论课却还必须开设,并要把它教好,以达到应有的开课目

简介：马克思理论对西方新制度经济学的影响卢现祥一美国总统克林顿的政府顾问施蒂格利茨说，新制度经济学从新的视角来解释制度并检查它的结果。２ｌ世纪将是新制度经济学繁荣发达的时代，它将对越来越多的引导经济事务的具体制度安排提出自己的真知灼见，并且为改变这些安排以...

简介：马克思公民思想是伴随马克思思想的嬗演而阐发的，有清晰的运思脉络和价值含蕴，其人文关怀和实践指向一以贯之。从“现实的人”出发，针对资本主义社会“公民”与“市民”二元分离导致的人的异化，在人类解放的终极关怀中，以“现实的个人把抽象的公民复归于自身”作为其理论宗趣，在人的自由全面发展的终极追求中，实现对公民的提撕和超越。马克思公民思想的致思理境高远宏阔，既具反思现实的批判功能，亦有变革现实的理论魄力。

简介：摘要：马克思主义需要理论认为，人的本性是由自身所控制的，正是因为人有所求，才会让人的行为有了原动力。而且人在成长与发展进程中，会持续产生需求也持续满足需求，这一过程推进了人的全方面发展。基于此，本篇文章主要通过马克思主义需要理论对高校思政理论课的意义，展开具体分析与探究。

简介：马克思主义理论课是我国高校各类专业的公共必修课，是党对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地，是社会主义大学的显著特色和优势，其只能加强，不能削弱。

简介：教学方法是教师在教学过程中为了完成教学任务所采用的授课方式和学生在教师指导下的学习方式。由于各门课程的性质、目的及内容的不同,各门课程的教学方法也各有特点、各有侧重。马克思主义理论课教学方法是实现向学生传授马克思主义基本原理的手段。古人讲,“工欲善其事,必先利其器”,马克思主义理论课教师要达到预想的教学目的,获得优良的教学效果,就不能不认真研究该课程的教学方法。

简介：理论与实际相结合是学习马克思主义理论课最根本的方法,而实践教学则是这一方法得以实现的重要方式.马克思主义理论课教学应根据实践教学的方法和特点进行创新,通过强化实践教学环节改善教育教学效果.

简介：增强马克思主义理论课的说服力、吸引力和战斗力,必须进行教学内容和教学方法的改革。理论联系实际是改革的关键,加强师资队伍建设是改革的组织保障,排除各种“左”右思想障碍是改革的思想保障,适当的办班创收是改革的物质保障。

简介：摘要:当前,我国各个城市均正逐步开始处于新一轮现代中国城市的建设升级改造进程的发展大变革高潮。由于随着社会发展城市化推进速度的持续进一步地快速的向前推进发展过程和整个城市人们物质生活水平层次上的水平持续的不断的向前推进提高,导致涉及到涵盖了几乎整个的室内建筑装饰设计效果图制作和装修设计领域的建筑室内建筑装饰设计材料产业也因此得以更加飞速稳健地快速向前发展。在马克思的理论下,把室内设计看作是一种新的表现形式,是一种让人能直接感受的艺术形式,因此,想要设计出令人满意的室内空间,必须遵循以人为本,将室内空间的主体与客体结合,做出真正服务于人的室内空间。

简介：实践思维方式也就是马克思所说的把"对象、现实、感性""当作实践去理解",即从主客体统一的角度去看问题,既要看到"对象、现实、感性"作为客观存在,有其自身的本质和规律,更要看到"对象、现实、感性"是人实践活动的对象化。因此,实践思维方式的致思理路是,把对象当作主体实践对象化的结果或主体未来实践改造的对象,具体考察在主体改造客体的对象化过程中所发生的主体自身与其实践之间、不同主体实践之间以及主体实践与客体之间的相互关系。

简介：对学生普遍地进行系统的马克思主义理论教育,是社会主义大学区别于资本主义大学的重要标志,是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的重要措施,关系到党和国家未来前途命运的大问题。但

简介：十八大以来,实现中华民族伟大复兴的中国梦日渐成为举国上下的最强音。中国梦既是民族、人民的梦,更是每一个关乎国家发展未来希望的当代大学生的梦。将中国梦融入到大学教育尤其是马克思主义理论课程教学之中,是时代的要求,也是摆脱当前马克思主义理论课教学困境,有效实现教学效果进一步改良的现实需要。借由在教学设计上注重给学生留有充分的想象空间,教学内容上增加实现梦想的促动案例,教学引导上的可能与现实的密切结合,将中国梦以崭新的、更加切合学生实际的模式融入到马克思主义理论课程教学之中,将会对进一步提升马克思主义理论课程的效度发挥重要作用。

简介：高校马克思主义理论课教学是对当代大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地。如何提高马克思主义理论课的教学效果,本文拟结合教学实践,提出几点思考。教师应不断提高自身素质,改革教学方式方法,改革考核方式,努力提高马克思主义理论课教学质量和效果。

简介：高校马克思主义理论课教学是对当代大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地。如何提高马克思主义理论课的教学效果,提高教师的马克思主义思想修养,改革教学方式方法,改革考核方式,是提高马克思主义理论课教学质量和效果的根本途径。

简介：加强高校马克思主义理论课教学,是加强党的意识形态工作和对高校大学生进行马克思主义理论教育的需要;是坚持和加强党对高校的领导,巩固马克思主义的指导地位的需要;也是完善高校体制,使高校在新的改革时期承担社会责任的需要.高校马克思主义理论课方面存在的难题是：部分高校对马克思主义理论课不重视,态度不积极,工作不主动,人财物投入不够;马克思主义理论课教师队伍的专业基本素质参差不齐,在对待马克思主义理论课的态度以及教学内容和方法上存在许多问题;大学生在对待马克思主义理论和思想政治教育课程的态度和学习行为方面存在问题.主要原因不仅在学校、教师和学生,而且与社会大环境有关.针对高校层面存在的问题,建议各高校应端正态度,认真贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神,对本校的具体工作进行调研、规划和部署.在高校的马克思主义理论课教育教学中,充分发挥教师的主导作用以及相关部门在马克思主义理论教学管理与服务方面的作用.

简介：　　作为当代中国的主流意识形态,党和国家制定路线、方针、政策的指导思想,马克思主义理论在我们生活中的重要性是不言而喻的.大学生是祖国的未来,是现代化建设的后备力量,对当代大学生进行马克思主义理论教育很有必要.正因为如此,马克思主义理论课一直是我国在校大学生的公共政治必修课.那么,目前我国高校的马克思主义理论课教学现状怎样?效果如何?应该说问题不少,不尽人意,令人堪忧.如果对当代大学生的学习和思想状况有所理解,任何人都不能否认这一客观事实.如何改进、提高我国高校马克思主义理论课教学的实效性,已经成为一个迫切需要解决的重大问题.……

简介：本文通过对教与学之间、知识教育与思想政治教育之间、理论的系纯性与针对性之间关系的论述,阐述了我院马克思主义理论课教学改革应着重把握的原则、方向和具体思路.坚持以马克思主义的辩证方法来分析和解决教改实践中出现的问题和矛盾,旨在抛砖引玉,引起思考.