简介：老师带50位同学去划船，大船每条坐6人，租金10元；小船每条坐4人，租金8元。同学们该怎样租船租金最少?

简介：本期主角：李·德弗雷斯特神奇咒语：尽可能站着，这样裤子就能穿到明年春天。行动故事：1．爱好拆装机械李·德弗雷斯特（1873—1961），美国人。他很小的时候，父亲带着全家迁往亚拉巴马州，接管一所破产的学校，

简介：波佩:听说,在小说写作之前,你有过为报纸副刊撰写文章的经历?强雯:那是我在《课堂内外》做编辑的时候,写了一些教别人怎么应付

简介：在语文阅读教学中,老师要深深处地为学生阅读体验的时间多考虑,注重语文学习中的诵读训练,给学生发现问题解决问题的体验,给学生梳理探究的体验,这是一条很重要的教育理念,只有有了这个理念,教师才能自觉做出符合教育规律的教育行动。

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简介：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。”苏霍姆林斯基一语道出了儿童的一个最本质的学习心理特征。在《鱼》一课的教学中，孩子的这种“需要”表现得尤为突出。

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简介：近一个时期以来，一些地方相继发生重特大事故，造成重大人员伤亡。习近平总书记深刻指出，血的教训极其深刻，必须牢牢记取。各级党委和政府要牢固树立安全发展理念，坚持人民利益至上，始终把安全生产放在首要位置，切实维护人民群众生命财产安全。

简介：词义教学是语文教学的重要组成部分,要想准确理解和运用词语,除了平时的学、说、用之外,还要把词义教学贯彻在阅读教学之中,教词不离文,联系上下文,在具体的语境中,指导学生正确理解词义。一、联系上下文,帮助学生理解词义阅读教学中联系上下文理解词义,是最经常、最重要的教学词义的方法。这是因为,汉语中一词多义的情况很多,因此正确理解词语是学习的难点。要突破这个难点,就必须让学生懂得准确解释,就要符合词的

简介：初中“课程标准”中有“理解主要内容”“理解(文言文)基本内容”“理解课文中的语言难点”的要求。高中“课程标准”中有“理解文本所表达

简介：摘要：多文本阅读教学属于一类创新教学方法，借助这类教学方法提升生的写作水平存在较大可能性，这就需要语文教师花费较多精力和心血，更要全权做好教学计划、教学方案的制定和实施工作，最终必将收获理想成果。本文主要分析多文本阅读教学中如何提升学生的阅读速度。

简介：在小学语文阅读教学中要积极创造条件,引导学生参加争议,培养他们敢争、乐争、爱争、善争的精神,在争议中培养学生的创新求异思维,提高他们的阅读能力和口头表达能力.

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简介：摘要：面对21世纪信息化社会，小学生阅读理解能力的培养成为十分重要的议题。本研究探讨了语文阅读教学在小学生阅读理解能力提升中的作用，采用文献分析与实证分析等研究方法，针对 500名小学生进行阅读理解测评。研究结果发现，良好的语文阅读教学能有效提升小学生的理解力、判断力、推理力和应用力，构建其解读和理解信息的高效策略，显著提高其阅读理解能力。同时，善用阅读教学方法，更能帮助学生激发阅读兴趣，增强学习动力。该研究揭示了语文阅读教学在培养小学生阅读理解能力中的关键作用，对于提高我国语文教学质量有重要的参考意义。

简介：摘要：英语阅读是小学生学习英语知识、增加词汇量的重要方法。小学英语阅读教学中提高学生的阅读理解能力，不仅有利于提高其口语能力和写作能力，还能帮助其认识到学习英语的意义和价值，使其感受到学习的快乐，增强学习的自信心。基于此，本文章对小学英语阅读教学中怎样提高学生的阅读理解能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：《语文课程标准》指出，现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流的多方面的基本能力。列夫托尔斯泰也曾指出：“如果一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生就只会摹仿和抄袭。”这是多么可怕的后果!

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