简介：大多数人会认为:'音乐学习就是教会孩子识谱、演奏乐器或者登台表演。'事实上,在准备好正式学习音乐技能之前,通过游戏、玩奏、创编等非正式的学习过程,积累足够丰富的音乐体验非常重要。美国专业亲子音乐启蒙教育机构TheMusicClass(简称TMC)创始人Rob老师提出了独到的见解:'学习音乐就像学习语言一样,孩子出生之后我们就会对他说话,他也一直在听我们的语言,之后慢慢就会说话了。所以,当他具备听力这个生理条件之后,

简介：在曲式分析当中,人们最常遇到的问题就是对作品规模等级分析的困惑,不是将乐句划分短了,就是把乐段划分长了,由此导致认定曲式性质的各种“争议”.在教学中更有依据“小节数”来判定乐句、乐段,这显然是特别不合理的作法.文章的观点是：乐句乐段的确认,应当从最小单位“乐汇”的累积形成,也就是要以音乐材料的“有机成长”关系来看待曲式规模的成长壮大,曲式规模的大小是由规模等级的累积形成,而不能是人为的概念规定,因而在读谱过程中,音响感受与理性划分等级相互作用、同等重要.文章指出,在规范曲式的等级单位中,乐汇-乐节-乐句-乐段的等级排列,决定了曲式的规模形成.其最小单位乐汇与动机间的关系,既是音乐作品展开手法的依据,也是看待音乐作品规模认定的出发点.同时,论文以各种谱例来比较印证曲式规模形成的重要作用,强调一些分析原则：重复不增加规模,重视和声手法中“延伸”“预示”等分析视角,在判定规范的曲式规模及其种种曲式变体的形式中,都是有效的认识途径.

简介：就像当初喜欢像大人一样披散着头发如今却只扎着利落的马尾就像当初喜欢跟随着别人扮酷穿着黑色的衣服

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简介：石头静静地躺在小溪里，享受着阳光、享受着溪水、享受着清风。

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简介：“大家知道吗？来了一位教幻象魔法的新老师。”小麦坐在桌子上，用手点了点桌子上的一杯水，水顿时开始沸腾了。“哎呀，你这样很危险。如果热水溅到我怎么办？”我用手捂着自己的脸蛋儿说。在我们这个出了名的“乱班”，胡乱使用学校禁止使用的魔法有什么关系，根本没有老师管。

简介：不开荒种地就吃不上菜,这是居住在大兴安岭林区的人都知道的一件事儿。开荒种地得用工具。最初是用铁锹挖地。在荒草甸子上,找到一块平整的、没有石头、没有树的地方,拿着铁锹,一锹一锹地挖。其实,要寻找一块没有石头,没有树的地方是相当不容易的。在我记忆中,

简介：奶奶的头发白了,腰弯了,牙齿也掉了,走起路来慢吞吞的,有时候还会做一些糊涂事。爸爸妈妈告诉我,奶奶这是年纪大了!爸爸妈妈很爱奶奶。奶奶很啰嗦,老是说个不停,说话的时候还会随便流口水。爸爸妈妈不仅没有嫌弃她,还更加细心地照顾她,听她的话。

简介：成长是什么？是汉语拼音到阅读理解，是白雪公主到四大名著，是加减乘除到四则运算，是26个字母到英文原著。我的成长呢？

简介：奶奶的头发白了,腰弯了,牙齿也掉了,走起路来慢吞吞的,有时候还会做一些糊涂事。爸爸妈妈告诉我,奶奶这是年纪大了。爸爸妈妈很爱奶奶。奶奶很啰唆,老是说个不停,说话的时候还会流口水。爸爸妈妈不仅没有嫌弃她,还更加细心地照顾她,听她的话。

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简介：大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知我们也有许多成长的烦恼。它们有的来自学习的压力、有的来自家庭的种种困扰、有的来自与同学交往中的困惑……你的烦恼是什么？又因为什么而烦恼？

简介：转眼间，我们都已经长大了。回首那些经历过的事情，有些想起来会令人发笑，有些却令人怎么也忘记不了。往事一幕幕，犹如放电影般在我脑海中闪过，又像打翻了五味瓶一样，一时间酸甜苦辣都有……

简介：家访，一个曾出现在上一代人们生活中的传统教育方式，似乎已渐被岁月尘封。有的人说，让它成为历史吧，也有的人说，该让它继续。那么，面对这个飞速发展的信息化社会，我们的家访还有现实意义吗？回答当然是肯定的!其实，

简介：我喜欢坐在窗边，静静地领略书中的天地。或为小说中人物坎坷的命运潸然泪下，或为传记中人物的经历感叹，或为散文中对人生的感悟而静默。虽然我已经阅读过很多种类的书，但却只有一本最让我喜爱，它就是《少年时代》。

简介：如果要问我最爱的美剧是哪一部,永远都是《成长的烦恼》（GrowingPains）。我深情地爱这部剧,Seaver夫妇,老大Mike,老二Carol,老三Ben,最小的Chrissy。这家人好像在我身边真实生活过。

简介：博才印象第一次进入博才校园时,我才上六年级。马上要升初中了,就读哪所中学好呢?我做不出选择。于是,爸妈便带我到各个学校考察,方便我对未来的初中有个大概的了解。有的学校,场地虽大,但全是楼房,密密麻麻的,感觉很压抑,谁还学的进去呢?再说,天天考试,那就不是'死学',而是'学死'了。有的学校离家太远,根本就没考虑。师大?是啊,师大如何呢?第二次进博才校园时,我已经是一位

简介：审稿会上，常听到老编辑说这么一句话——“这篇文章最大的问题就是没有问题”。一开始很难理解，后来才渐渐明白，所谓的“没有问题”，是指论文不是从现实的问题出发去寻求解决方案，而仅限于个人实践经验的分享。表面上看是缺少“问题”，其实质是缺少反思的意识。