简介:[摘要]本文针对控制网边长经过高程归化和高斯投影改化后,长度变形值超过规范要求的情况,以椭球与高斯投影的相关理论为依据,结合测绘生产的实例,从理论和实践上对抵偿坐标系在选择方法上作一探讨,具有一定的实际意义。
简介:摘要:本文讲述了在数模检测中,如何将数学模型与实际工件根据坐标系拟合。以三个测量案例为例,灵活使用迭代法建立坐标系,在不影响使用的前提下且能够保证测量精度。为数字化测量建立测量条件与基础。
简介:摘 要:水平位移观测是形变观测的重要内容,假定坐标系因计算简单且无投影变形在测绘中具有较高的应用价值。针对假定坐标系在水平位移观测中研究较少的问题,本文首先对假定坐标系在工程应用中建立的方法进行探讨,论述了水平位移观测数据的处理方法。然后在满足测距和测角精度的前提下,通过实测实验验证了假定坐标系用于水平位移观测的可行性;在工作基点上用极坐标法对形变点进行观测,统计分析形变点位移量、累计位移量等形变位移相关数据,得出边坡位移形变缓慢的结论。最后对于缓慢位移的变形体,提出利用平面位移外符合精度中误差进行计算统计,从整体上分析各期位移对于首期数据的相对形变。为假定坐标系应用于水平位移观测提供一定的理论指导和实用参考价值。
简介:摘要:国家国防建设社会基建等领域的发展,离不开大地坐标数据的支持。CGCS2000作为我国主要地理测量坐标系,其在实际应用中的坐标系转换问题,以及对应的处理措施,也引起了广大应用人员及研究人员的重视。文章针对CGCS2000坐标系转换问题及处理措施,进行简要的分析研究。
简介:摘要: 物联网中免授权多址接入系统可以减少时延,然而在大规模机器通信场景中部署中也会遇到诸多问题,针对免授权非正交多址中的接入签名方法,免授权NOMA的压缩感知的活跃用户检测以及机器学习在免授权NOMA整个系统的优化方法三方面进行研究,并且给出了机器学习方法在免授权NOMA系统中待解决的问题。
简介:摘要: 物联网中免授权多址接入系统可以减少时延,但是在大规模机器通信应用场景会遇到诸多问题,本文针对免授权非正交多址中的接入签名方法、免授权NOMA的压缩感知的活跃用户检测以及机器学习在免授权NOMA整个系统的优化方法三方面进行研究,并且给出了机器学习方法在免授权NOMA系统中待解决的问题。
简介:摘 要 作业设计已经成为落实“双减”政策的有力抓手。遇到平面直角坐标上的点的特征分析时,学生容易混淆,困难重重。为了提质增效,减轻学生的认知负荷,达到“双减”的效果:通过对人教版《第七章平面直角坐标系》教材习题的分析、总结和凝练,运用问题链,设置多种类型的作业,串连本章的知识要点,由浅入深,由易到难。这样的作业帮助学生跳出题海,获得四基,运用特殊到一般的思想提出和发现问题,运用数形结合的思想和类比归纳的方法分析和解决问题,最终发展学生的几何直观能力和应用意识、创新意识。
简介:摘要目的探讨不同管电压的常规CT扫描参数鉴别尿酸与非尿酸泌尿系结石的可行性,并筛选鉴别两者的最优管电压。方法选择本院2018年9月至2021年1月收治的160例泌尿系结石患者为研究对象,所有患者均行泌尿系CT平扫检查且按不同的管电压随机分为A、B、C三组,其中A组(63例)采用120 kV,B组(47例)采用100 kV,C组(50例)采用80 kV。比较三组患者的有效剂量(ED)与CT图像评分、剂量长度乘积(DLP)以及CT容积剂量指数(CTDIvol)。比较三组患者的尿酸与非尿酸结石平均CT值(HUm)与CT值标准差(HUsd)的差异,并且运用受试者工作特征(ROC)曲线评价三组HUm与HUsd鉴别泌尿系结石成分的诊断效能。结果三组患者的尿酸结石的HUm、HUsd均低于非尿酸结石,差异均具有统计学意义(均P<0.01)。三组的HUm、HUsd鉴别尿酸与非尿酸结石的ROC曲线下面积分别为:A组(0.811、0.897)、B组(0.815、0.932)、C组(0.728、0.842),扫描条件为100 kV时,泌尿系结石的HUsd诊断尿酸与非尿酸结石效能最佳。A组患者的CTDIvol、DLP、ED高于B、C组,B组高于C组,差异均有统计学意义(均P<0.001),三组患者的HUm、HUsd比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。三组患者的CT图像评分比较,差异无统计学意义(H=0.57,P>0.05)。结论管电压在100 kV条件下鉴别尿酸与非尿酸结石的诊断效能最佳,且可有效降低患者接受的辐射剂量。
简介:摘要:在九江长江大桥(一桥)公路正桥加固改造项目施工过程中,我们针对项目特点,采用焊接反变形控制、纵横梁铣边等工艺方法保证单元件制造精度及效率,总拼施工中采用反拼法施工、主焊缝贴陶瓷衬垫单面焊双面成形工艺、全站仪监测定位制孔方法保证成品质量和栓孔精度。此项技术研究解决了工厂制造及总拼施工存在的难题,为以后正交异性钢桥面板施工项目提供了参考意义。
简介:摘要:在中华上下五千的历史长河中无数的文人墨客挥毫成就了一首首经典的诗词,其数量之多,质量之高无与伦比。在中学阶段,学生需要掌握的诗词中存在两个问题,其一:要求学生掌握的诗词数量虽不算少,但如果从进一步落实语文素养的提高传统文化的传承的角度看,是不够的;另一问题是诗词过于凌乱不成体系,学生即使死记硬背也无法高效率地完成任务,反而会影响他们积累的效果。针对这两个问题我尝试从一个新的角度帮助学生更好的、更系统的积累并赏析诗词。