简介：摘要目的编制一个适于测量我国青少年体重控制行为的量表。方法采用自编《青少年体重控制行为量表》对兰州市1 020例高中学生进行调查，年龄为（15.4±0.6）岁。使用体像忧虑问卷、进食障碍症状自评量表、罗森博格自尊量表和抑郁焦虑压力量表作为校标，运用Mann-Whitney U检验和Spearman相关分析对数据进行分析。结果健康体重控制行为分量表的内部一致性系数为0.77，一个月之后的重测信度为0.62。不健康体重控制行为分量表内部一致性系数为0.67，隔一个月之后的重测信度为0.56。不健康体重控制行为与体像忧虑（rs=0.26，P<0.01）、进食障碍症状（rs=0.40，P<0.01）、自尊（rs=-0.09，P<0.01）及负性情绪（rs=0.20，P<0.01）等心理指标有着密切的关系。结论青少年体重控制行为量表具有较好的信效度，能够用于测查青少年的体重控制行为。

简介：摘要目的发展中国文化背景下具有年龄适用性和疾病针对性的青少年HIV感染者社会适应测量工具，并对其信度、效度进行检验。方法本研究通过文献回顾、对8名专家咨询构建青少年HIV感染者社会适应概念框架，拟定量表维度和条目。采取便利抽样法，于2020年10月—2021年2月于北京地坛医院、徐州市疾病预防与控制中心、云南省传染病医院采用线上、线下方式发放问卷，用于问卷效度检验，采用项目分析、信效度检验等方法初步编制了具有年龄针对性和疾病适应性的青少年HIV感染者社会适应量表。结果量表由认知、情绪、意志3个维度、5个变量，共23个条目组成。量表的Cronbach's α系数为0.856，折半信度为0.836。量表条目水平的内容效度指数（I-CVI）为0.750～1.000，量表水平的内容效度指数（S-CVI）为0.940，量表得分与主观幸福感量表得分呈正相关（P<0.05）。因子分析提取出5个公因子，累计解释变量为61.156%。结论量表具有良好的信、效度和可行性，可作为我国青少年HIV感染者社会适应的评价工具。

简介：摘要：青少年校外体育活动中心现在在很多城市都有创建，为了让青少年在校外，还有假期的时候也能进行体育活动。政府出资建设活动中心，中心的服务管理模式本着以青少年为主体展开，建立科学合理规范的服务管理团队，在内开发新的体育运动形式，在外联合青少年宫等等体育机构举办各种体育活动，激发青少年的体育热情。

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简介：摘要：青少年的体育服务体系是由学校、家庭、社区紧密结合，共同完成青少年的体育教学、培训、锻炼的共同体，三者缺一不可。学校的体育教学在三者当中起到举足轻重的作用，是这三者当中的支柱。但家庭和社区的辅助作用也不能忽视。家庭和社区的力量是学校体育教育的润滑油，学校的体育教育是指明灯。这三者是相辅相成，相互作用的。只有三方面结合才能全面提升国民的身体素质。

简介：摘要：《中国英语能力等级量表》的出台促进了我国各级各类外语教学改革和外语测评体系的构建。在这一背景下，依据量表中的写作能力量表，结合高职英语写作测评的现状，本文探究了量表对商务英语专业学生写作的影响，结合量表中对写作能力的描述分析了量表对写作测评的影响、总结与反思，以促进学生写作能力的持续提升。

简介：摘要睡眠在维持正常发育、神经可塑性和语言发展方面至关重要。有睡眠问题的儿童青少年在记忆和认知功能方面表现更落后之外，还存在明显的语言发展迟缓。研究发现，睡眠时间短可影响儿童青少年的词汇理解、词汇表达以及词汇记忆；睡眠质量差的儿童青少年常表现为语言发展落后，但缺乏统一的睡眠和语言评估工具，目前尚未得出一致结论；白天小睡有助于巩固婴幼儿的词汇学习，并且与儿童青少年词汇记忆和泛化有关；睡眠相关呼吸障碍患儿表现出较差的接受性语言理解能力和较低的词汇水平，随着年龄的增长，其语言障碍程度越严重；此外，睡眠促进神经发育障碍儿童的语言学习。睡眠与语言发展的神经机制尚未明确，可能的机制为睡眠问题影响额叶、海马的信息处理，干扰神经突触可塑性，损害包括记忆功能、注意力、执行功能、听觉处理功能等，最终影响到语言发展。未来仍需要更多相关研究阐明其中的关联和机制，有助于为语言发育落后或者合并神经发育障碍儿童提供一条提高语言能力的途径。

简介：摘要：新时代背景下，青少年的心理健康教育显得十分重要，但是目前众多学校并没有建立完善的心理健康服务体系，导致学生的心理健康教育内容不完善，没有实现有效的覆盖。本文首先分析了构建青少年心理健康服务体系的要求，其次分析了加快构建青少年心理健康服务体系的策略，期望为推进青少年心理健康教育提供一定的参考。

简介：摘 要:博物馆对青少年教育是目前教育界比较关注的问题，青少年是文化建设的主力军，是祖国的未来，而博物馆是文化、历史、科技、艺术的重要承载机构，对于青少年的教育更是起到举足轻重的地位。本文主要介绍了博物馆与青少年教育的背景、博物馆与青少年教育之间的关系，最后分析了博物馆对青少年的教育意义。

简介：摘要：美国心理学家加涅（R.M.Gagne）提出5种认知能力：言语信息（回答世界是什么的问题的能力）；智慧技能（回答为什么和怎么办的问题的能力）；认知策略（有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力）；态度（情绪和情感的反应，形成学习者对态度，指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向）；动作技能（有组织、协调统一的肌肉动作构成的活动）。而本篇文章主要讲的是青少年记忆力发展的特点。

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简介：摘要目的调查儿童及青少年人群牛奶过敏原致敏阳性率，探讨牛奶致敏的年龄、疾病分布特征和致敏特点。方法回顾性研究。本研究共纳入2018年6月至2020年11月就诊于北京世纪坛医院变态反应科门诊的818例疑诊食物过敏的未成年患者。采用ImmunoCAP荧光酶联免疫法对患者血清进行牛奶sIgE检测，定义sIgE 1级为轻度致敏，2~3级为中度致敏，4~6级为重度致敏。并采用χ²检验、独立样本t检验、单因素方差分析、Spearman相关性分析等统计学方法对牛奶致敏患者的年龄分布、临床症状及多重致敏特征进行回顾性分析。结果纳入研究的患者中，牛奶致敏率为25.7%（210/818）。0~3岁组婴幼儿患者牛奶致敏率为39.2%、牛奶sIgE水平［0.93（0.52，2.62）kU/L］、中重度致敏患者比例23.5%，均高于其他年龄组。牛奶致敏率及致敏程度随年龄增长呈逐渐下降趋势。牛奶致敏以皮肤过敏症状最常见（50.0%），其次是呼吸道（38.9%）和胃肠道症状（36.1%）。0~3岁组以皮肤症状最常见（47.3%），4~6岁和7~18岁组以呼吸系统症状多见（58.7%，56.0%）。中重度牛奶致敏患者的多重致敏率达74.1%，其中70.4%合并其他食物过敏原致敏，31.5%合并其他吸入性过敏原致敏。结论18岁以下人群中，婴幼儿患者牛奶致敏率高、致敏程度严重，随年龄增长逐渐减轻。牛奶致敏患者以皮肤过敏症状最常见。

简介：摘要

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简介：摘要：在青少年中实行科技教育非常关键。但是，目前针对青少年进行的科技教育的师资力量不够壮大，教育资源不够丰富。科技教育工作不仅要在校内传递给学生科学知识，让教育工作平稳行进，还要做好校外的积极引导。带领青少年到科普馆、校外科技工作室进行观摩与学习。因此，此文针对青少年的科技教育应如何进行创新作出思考与探究，旨在促进青少年科技创造能力的提高。

简介：摘要：新时期随着我国经济、政治、文化的不断发展，人民生活水平都有了很大的提升和改善。所以，在人们物质生活得到满足之后，就开始了对自身精神需求的一个填充，以此来丰富自己的精神世界和加强对自身文化素养的提升。这就使得我国广大青少年对图书馆的需求量变大，现在传统的图书馆已经无法满足这一需求。为此，在全国范围内增加公共图书馆的数量是十分迫切的，通过公共图书馆的有效增加，可以让广大青少年积极参与到图书的阅读活动之中，在满足他们对知识的实际需求的同时，也可以带动其他的青少年参与到这一活动之中，从而扩大公共图书馆的影响力。下面笔者将对青少年的阅读现状进行一个简单的探究，并就公共图书馆如何更好的服务于青少年提出一些自己的建议。

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简介：摘要:本论文从论题的概况分析;危害性;形成的原因;怎样预防近视;怎样治疗近视;治疗近视的方法这几方面进行了比较严密的分析与阐述，为了让大家了解中国的青少年学生近视的现状和治疗与预防方法、手段。

简介：摘要:青少年近视防控一直是社会各界关注的难点和重点。青少年健康代表一个国家的未来和希望，而2017年中国青少年近视率占约70%，高居世界第一。如何保护青少年视力成为我们当今社会急需解决的重要问题。

简介：摘要：现阶段,部分学校受应试教育等因素的影响，忽视了对青少年学生的公共意识方面的教育，导致一些青少年学生的社会公花水平在某种程度上出现滑坡。联系我们平时对青少年学生的教育，针对实际教育中出现的一些不理想的青少年学生社会公德,很有必要对青少年学生的公共意识教育加强重视和培养。