简介：摘要人类在思考时必须使用语言，没有语言便无法思考。因此，所理解习得的词汇愈丰富，思考的范围愈广且缜密。而学习词汇的关键期是幼儿时期。没有把握住这个时期的幼儿，在将来的学习上会背负更多的困难。因此，在幼儿时期便应该引导孩子使用正确的、丰富的、优雅的词汇。从而提高孩子的语言能力。

简介：摘要在阅读实践中，应力求做到知识与能力、情感与态度、过程与方法的和谐统一，要坚持以“读”为主线，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感；珍视学生独特的感受、体验和理解。

简介：孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”幼儿对世界的感知开始总是感性的，而感性的认知总是有局限性的，相比而言，书籍是人类全面认知世界的佳径，尤其对于懵懵懂懂的幼儿，怎样引导和激发他们对阅读产生自发的乐趣，是我们幼儿教育工作者孜孜不倦的追求目标。激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是指导阅读的关键。引导和培养托班幼儿的阅读兴趣，是培养他们阅读习惯的重要环节。如果在托班时期不及时激发阅读兴趣，养成阅读习惯，宝宝入学后会出现学习适应困难，例如，不爱读书，缺乏阅读兴趣；阅读速度很慢；阅读理解能力很差。

简介：当下，许多父母已经意识到了阅读的重要性，但在鼓励孩子阅读上却经常采用一些不恰当的做法，比如有家长告诉我，他们会用看电视、打游戏、吃肯德基麦当劳等为“诱饵”，鼓励孩子读书。我觉得这样做不是很合适。但不可否认的是，一部分孩子不能做到自觉阅读、主动阅读。对于以上问题，您是怎么看的？可以怎样来解决？

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简介：摘要本文着重从四个方面谈培养学生英语阅读兴趣的渠道一是建立兴趣“阅读角”；二是采用课尾即兴阅读法；三是创设趣味性阅读作业；四是巧施兴趣广告阅读词。这些阅读途径在实践中收到显著成效。

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简介：阅读是每个幼儿了解世界、丰富知识的重要基石。阅读为幼儿开阔视野、提高知识提供了源源不断的源泉。早期阅读是阅读的重要基础,它可以帮助幼儿尽早进入到知识的海洋、奔腾到宽阔的知识草原,还可以帮助幼儿陶冶性情,表达个性情感。而绘本是早期阅读的首选。绘本阅读以其唯美的图画,丰富的内涵吸引着幼儿的眼球,更能激发孩子的阅读兴趣。本文从揭开绘本的神秘面纱,区分绘本与其他图画书,以及发挥绘本自身魅力来激发幼儿的阅读兴趣。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学重要的一环，是提高小学生语文素养的重要途径。兴趣是内在潜力的激发，兴趣是最好的老师，小学生语文素养的高低取决于他的阅读兴趣，其阅读兴趣的高低，决定了他注意力水平的高低，也决定了他思维能力发展的快慢。培养阅读兴趣，让学生喜欢阅读是培养学生阅读能力的有效途径。本文从课文导入激趣、朗读激趣、讲读激趣、提问激趣、课外活动巩趣五个方面就小学生阅读兴趣的培养结合教学实际发表了自己的浅见。

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简介：图书阅读是现在学前教育中很重要的一项内容，对此很多幼儿园在每个班级都设立了语言区、图书角，教师也在日常生活的各个环节给幼儿提供了自由阅读的时间，鼓励幼儿阅读，并在定期的集体阅读中，也会给幼儿一定的阅读指导。但现实却并没像我们预设的那样，孩子们的阅读根本达不到阅读本身的目标，他们并没有很好地享受到阅读带来的乐趣，这固然与孩子的身心发展水平有关，但同时也与教师为孩子创设的外部环境、内部环境有关；与教师在孩子集体阅读中的指导有关，因此根据幼儿的心理特点和已有的生活经验，采取适当的方法，例如创设宽松、温馨的阅读环境；精心选择符合幼儿年龄特点的阅读材料；运用恰当的指导方法，提高幼儿的阅读能力；充分运用现代化的阅读资源等来提高幼儿的阅读兴趣和能力。

简介：摘要社会在不断地进步，各项事业日新月异、欣欣向荣，人们所面临的生存压力随之也越来越大。有人大胆地预设“将来的文盲不是没有文化的人，而是不懂得学习的人。”而学习是离不开阅读的。因此，教师应充分发挥学生的主观能动性，调动学生的学习积极性，培养学生的阅读兴趣是当务之急。

简介：摘要语文教学中非常重要的一项内容就是阅读和写作教学，而要想提高教学的效果，就要把学生对于阅读与写作的兴趣激发出来，促使其产生自主学习的欲望。那么如何才能有效地培养学生的阅读与写作兴趣呢？本文将就此进行探讨。

简介：阅读是一切学习的基础,是个体进行终身学习的重要手段。阅读能力是一个人终身可持续发展的重要因素,是未来社会一个必备的能力。《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要＂培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。＂早期阅读不仅使孩子乐于读书,勤于思考,而且为孩子的一生打下了坚实的基础。

简介：摘要学习兴趣对学生的学习显得尤为重要，作为一名优秀的教师，如何深深地吸引学生的注意力就更为突出了。那我们就应该引领孩子走进课外阅读，去了解，去品味，去享受。本文针对小学语文课外阅读兴趣激发的策略问题，着重从氛围营造、方法指导、活动延伸三个方面进行了思考。

简介：摘要阅读教学是语文教学重要的组成部分。如何提高小学高年级学生阅读能力，使学生在阅读的过程中获得知识，感悟道理呢？本人结合教学实际谈几点体会。