简介：摘要：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，有较丰富的积累，形成良好的感悟。教师采用怎样的阅读教学方法与学生获得怎样的学习效果是密切联系的，因为每一种阅读教学方法都应由教师根据教材和学生的具体情况而定。

简介：摘要：小学语文阅读教学的方法是多样的，记得好多位著名教育专家都曾经说过

简介：摘要：教师如何使学生变苦学为乐学，变要我学为我要学，如何从单纯的字词句的教学走向段篇的教学，注重从学生的阅读能力入手，阅读方法的选择是很重要、也是很有效的。

简介：摘要：在对小学阶段英语阅读教学进行系统设计的过程中，有意识地启发学生对英语阅读知识的学习，促进学生英语阅读素养的培养，能借助有效的英语教学指导对学生的综合素质加以锻炼，使小学生的英语综合素质得到不断地提升。本文从英语教学改革入手，对小学英语阅读教学技巧进行了系统的探索和分析，旨在探索英语阅读技巧的合理化应用，辅助小学生对英语阅读内容的系统探索和实践。

简介：摘要：小学语文阅读教学是语文教学中至关重要的一个环节。如何培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力已经成为了小学语文教师所需要解决的问题之一。本文以小学语文阅读教学技巧为研究对象，通过探讨课堂教学和家庭教育两个方面，提出了一些有效的教学技巧，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

简介：摘要：“得阅读者得语文，得语文者得天下”这句话体现出了阅读的地位与价值，为此提升阅读重视程度，探索阅读教学技巧，提升阅读教学质量成为了教师们探究的话题。基于此，本文以初中语文课程为例，尝试探究阅读教学技巧，做好阅读教学工作。

简介：摘要课堂提问是小学语文阅读教学中使用较普遍、功效较显著的教学手段。它在揭示矛盾、引起思考、判断是非、唤起注意、确定导向、交流信息、调节教学等方面，具有不可低估的意义和作用。为了克服以前“满堂问”的现象，真正发挥提问的语言效应，我们必须切实弄清课堂提问的要求，讲究教学中的提问策略。

简介：　　摘要：阅读教学，作为语文教学中的一种有效手段，我们应充分挖掘起积极作用并全面地利用起来，进而提高学生的语文水平。本文结合自身实践和心得体会，就如何开展初中语文的阅读教学工作谈谈自己的一些看法和建议。

简介：摘要

简介：摘要本文从教育理论的高度，从创设情境、教师范读、分析结构、反复研读四个方面阐述了小学语文阅读教学技巧。

简介：摘要：初中语文阅读教学是教育教学中的重点和难点，也是提高学生阅读能力的重要途径。本文旨在探讨一些针对初中生的语文阅读教学技巧，包括提高学生的阅读兴趣、开展阅读策略教学、强化阅读技巧训练、注重阅读表达等。通过这些教学技巧的应用，可以更好地提升学生的语文阅读水平，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

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简介：摘要：高中语文小说阅读教学以新课标为指导，积极开展教学研究、不断创新教学方法，以此来满足学生的学习需求，对学生语文阅读能力提高具有十分重要的意义。为此本文对小说的阅读教学从明确目的，把握内容，突出重点；注重培养学生的发散思维；重视比较，善于联想，触类旁通；小说阅读要课内外有效结合几个方面进行分析研究。

简介：

简介：摘要本文对渐进式阅读教学技巧进行了探讨。

简介：

简介：阅读教学作为初中语文教学的一项基本内容,作用非常重要。在初中语文阅读教学中,小说占有较大比例。所以初中语文的小说阅读教学的好坏与学生语文能力的强弱息息相关。小说阅读教学的优势在于可以凭借其趣味性调动学生的学习积极性,借此培养学生的语言表达能力和写作能力。笔者以《社戏》《小圣施威降大圣》《我的叔叔于勒》《孔乙己》为例,研究初中语文的小说阅读教学方法及技巧。一、创设情景吸引学生阅读兴趣教学情境是指在课堂教学中主动积极建构具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。教师可以利用生活实际创设教学情境。比如在7年级下册（人教版）的《社戏》,

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简介：摘要随着新课标的推进和发展，学校对于学生的自主能力的培养越来越重视，注重对于学生的阅读技巧的培养可以有效的锻炼学生独立思考的能力，从而不断的提高学生学习语文的能力。阅读不仅有利于学生进行良好的学习，还能促进学生思维的开阔以及知识的收集，是培养学生素质型教育的重要途径。文章从小学语文阅读存在的问题以及小学语文的阅读技巧两个方面进行阐述，从而更加深入的了解和探索初中语文阅读的特点和培养方法。语文是了解中华文化以及学习知识的重要途径，同时也能锻炼出学生的思维方式和能力，小学生正处于知识的学习期以及学习方法的掌握期。通过掌握语文阅读的技巧，从而不断的促进语文教学的发展。