简介：摘要：在初中阶段的学习过程中，学生对于物理这一门学科的学习兴趣是随着学习时间的增加而逐渐的提高的，因为在学生刚接触到物理这一门学科的知识内容的时候会感觉到学习的难度是非常的高的，因此教师可以通过将问题式教学与初中物理课堂的有效结合来提高学生的学习成绩，本文就问题式教学与初中物理课堂的有效结合进行探讨。

简介：    摘要：现代技术飞速发展，物理这一学科在实际生活的运用也越来越多，如何学好物理，如何帮助学生拥有物理思维是教育工作者相对重要的任务。对于初中物理来说，初中阶段面临初中升高中的压力，学习任务相对较难，再加上物理作为一门初中才存在的学科，思维逻辑性也非常的强，对于学生的学习就产生了很大的挑战。教育工作者在教授知识的过程中，运用问答式教学法将学生的学习兴趣、思维能力和自主学习能力进行提高，帮助学生预习，跟上教师的上课思路，还可以实现自主复习的目标。

简介：【摘要】近些年来，越来越多的专业教育人士提倡教学应该向素质教育转变。但在具体落实中，素质教育目标的实现不能仅依靠理念的提出与普及，而是需要广大教师不断进行教学创新，从教学需求出发，提高教学方法的多样性。在素质教育理念下，问答式课堂必然会退出历史舞台，为了使学生能够得到更好的发展，教师必须积极的将问答式课堂转变为小组合作学习课堂。而本文从小组合作学习的重要性出发，从构建学习小组的原则、小组合作学习的开展以及两种教学模式转变的时机三个角度展开了具体论述，希望能够为相关研究提供一定的理论参考。

简介：摘要：初中阶段的英语教学是学生在进行英语学习过程中的从小学阶段的简单基础不如到中学阶段的逐渐深入的过程，在这一学习时间段的学习，不仅仅是为小学阶段所学习的知识点进行加深，更是为高中乃至今后的英语学习打下重中之重的基础。英语的学习过程中，除了笔试部分，口语教学也是非常重要的内容。因此在进行初中英语的教学过程中，初中阶段的英语教师也应当加强对口语教学的教学。本文主要对口语问答式教学在初中英语教学中的应用策略展开详细探讨。

简介：系统功能语言学提出了语言的三大“元功能”：概念、人际、语篇,适应了话语分析发展的需要.冲突话语是一种非良性的互动,本文以系统功能语言学为基础,利用真实的话语材料,从问答两方面入手,提出冲突话语的分析模式,以达到减缓对抗、和谐人际的效果.问答式冲突话语在语言使用形式上包含了大量的反问句和语气词,体现了发话人的主观情感态度,威胁了受话人面子地位的需要,同时蕴含着反向交互主观性.

简介：阅读教学，作为国内长期以来主要的英语教学手段，在中学和大学的外语教学中一向处于优先的地位。但是，如何较为客观和准确地测试阅读理解，却是摆在测试学家和英语教师面前的一个难题。目前的情形是，无论在高考还是大学四、六级考试及其他各类外语水平考试中，阅读总是...

简介：摘要：目的：分析泌尿外科优质护理中应用问答式健康教育的临床效果。方法：从我院2020年3月至2020年5月泌尿外科收治的患者中，选取120例作为研究对象。随机分为观察组和对照组各60例，给予优质护理。其中对照组应用常规健康宣教，观察组应用问答式健康宣教，对比两组患者健康宣教科普效果。结果：观察组心理护理为（98.56±7.26）分、健康教育（90.66±6.43）分、安全管理（94.68±2.62）分、行为规范（90.56±6.32）分、护理操作（92.68±6.12）分，明显优于对照组（P

简介：笔者用英语讲授免疫检验专业课，并采用问答式讨论法的教学方法，使学生的专业英语水平明显提高。采用此教学方法有利于学生对知识的深入理解和融会贯通，有利于学生创造性思维能力和创新能力的培养。

简介：摘要：伴随着经济社会的发展，传统的教学模式越来越不能够适应学生的需求，以往的问答式学习课堂暴露出了效率低、学生自主性差、师生矛盾尖化等诸多问题。小组合作学习课堂是一种新兴的课堂教学 模式，学生间能够开展充分的交流合作，是对传统教学模式的一次重大革新。为提高课堂教学效率、解决传统教学模式的问题，广大教师针对小组合作学习课堂构建开展了积极的探索。本文旨在分析现存的小学数学课堂模式，阐述问答式学习课堂转化为小组合作学习课堂的有效策略。

简介：在今天的教学活动的,传统教学方式的早已不适合学生,这就要求我们教育工作者学习如何让课堂生动化与艺术化,这里我们大胆地推出了"问答式教学"。所谓问答式教学,就是教师围绕一定范围的内容,根据学生所学到的知识,结合他们所了解到的情况进行提问,由学生作出回答。其主要目的是启发学生思考问题,发挥学生的主观能动性,通过学生自己的分析与讨论,找出问题的正确解决办法。

简介：摘要：本文旨在介绍问答式谈话法的涵义、功能、程序、应用原则等知识原理的同时，结合人教版高中地理必修一内容“水循环的意义”，呈现问答式谈话法在高中地理的运用。

简介：问答式谈话法是谈话法的一种,由于问答式谈话多涉及一个正确或最佳答案的封闭性问题和记忆性问题,缺乏思考的价值,因此在高中地理教学研究中一般不鼓励使用该方法.但笔者认为,问答式谈话法作为一种教学方法,有其独特的价值,关键是要“善用”“活用”,做到扬长避短.本文探讨了问答式谈话法的涵义、功能、程序、应用原则等,以期为一线高中地理教师更好地使用该方法提供参考.

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简介：常见职业病有哪些？最常见的职业病有尘肺、职业中毒、噪声性耳聋等。1、尘肺。尘肺病的种类很多，危害最大的是”矽肺病”。2、职业中毒。职业中毒是指劳动者在从事职业活动过程中，由于暴露于毒物而发生的中毒。如铅、锰中毒而有些毒物常可引起急慢性中毒等。3、噪声性耳聋。人体长期接触较强的噪声，使听觉器官的敏感性下降，易导致噪声聋。

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简介：问：Учитъ的完成体有两个：научитъ和的完成体也有两个：

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