简介：摘要 目的 促进门诊换药室患者健康教育的实施，利于患者伤口的恢复，减低伤口感染率。 方法 通过对换药时间 ,,饮食指导 .心理护理 ,疼痛指导等措施促进健康教育的实施。结果患者对健康教育的内容接受程度有所改善，护患合作，促进了健康教育的实施。结论 增强门诊患者健康教育的实施，促进伤口的恢复，降低伤口感染率，提高了门诊换药室的护理质量。

简介：摘要目的促进门诊换药室患者健康教育的实施，利于患者伤口的恢复，减低伤口感染率。方法通过对换药时间,,饮食指导.心理护理,疼痛指导等措施促进健康教育的实施。结果患者对健康教育的内容接受程度有所改善，护患合作，促进了健康教育的实施。结论增强门诊患者健康教育的实施，促进伤口的恢复，降低伤口感染率，提高了门诊换药室的护理质量。

简介：【摘要】目的 探究门诊健康教育的实施及效果。方法 选取我门诊部 2017年 6月～ 2018年 12月收治的 52例患者资料，随机分为研究组和对照组各 26例。对照组实施常规门诊护理，研究组在对照组的基础上实施门诊健康教育，对比分析两组患者对自身疾病及预防保健知识的了解程度以及护理满意度。结果 两组患者经护理干预后，研究组中 23例患者均能正确认识自身疾病，获取有效的预防和保健知识，积极配合治疗及护理，护理满意度为 100%；对照组中， 8例患者对自身疾病有一定了解，且掌握一定的预防和保健知识， 19例患者对护理满意，护理满意度为 73.1%。可见，研究组患者对疾病知识的获取程度及护理满意度均优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对门诊患者实施健康教育，能够使患者在就诊的过程中了解并掌握疾病防治知识，促使其配合治疗及护理，提高护理满意度，获得显著的社会效益，值得推广应用。

简介：摘要目的探究门诊健康教育的实施及效果。方法选取我门诊部2017年6月～2018年12月收治的52例患者资料，随机分为研究组和对照组各26例。对照组实施常规门诊护理，研究组在对照组的基础上实施门诊健康教育，对比分析两组患者对自身疾病及预防保健知识的了解程度以及护理满意度。结果两组患者经护理干预后，研究组中23例患者均能正确认识自身疾病，获取有效的预防和保健知识，积极配合治疗及护理，护理满意度为100%；对照组中，8例患者对自身疾病有一定了解，且掌握一定的预防和保健知识，19例患者对护理满意，护理满意度为73.1%。可见，研究组患者对疾病知识的获取程度及护理满意度均优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对门诊患者实施健康教育，能够使患者在就诊的过程中了解并掌握疾病防治知识，促使其配合治疗及护理，提高护理满意度，获得显著的社会效益，值得推广应用。

简介：摘要本文就医院门诊的健康教育的存在问题、确定目标及对策改进作了阐述。提出为了满足人民群众日益增长的健康要求，提升医院护理竞争能力，在服务理念上将“以病人为中心”理念进行进一步强化，并将被动服务转化为主动转变。对于患者提出的健康需求，可以通过教育活动等方式，逐渐向人们讲解相关知识，从而使患者养成良好的健康行为，帮助患者树立科学的生活方式。

简介：摘要目的探讨在门诊工作中开展健康教育的效果。方法按教育要求在2016年1月～2018年1月间选取参加观察的患者80例，分为对照组和观察组，各40例，对照组进行常规的健康教育告知、介绍病情等，观察组实施健康教育的特殊过程。结果开展健康教育的观察组，患者对健康知识的了解程度、及对工作的满意度普遍提高，差异有统计学意义(P＜0.05）。结论在门诊工作中开展健康教育，有利提高工作质量，提高对患者的健康教育普及性。

简介：摘要：目的：探讨在儿童保健门诊中应用健康教育护理的方法及效果。方法：在我院儿童保健门诊部 2018年 2月至 2019年 4月期间接收 80例患儿为本次研究的对象，随机分为对照组、观察组各 40例。对照组采取常规法护理，观察组采取常规 +健康教育护理方式，对比两组患儿及其家属对护理的满意度，以及患儿及其家属在护理期前、后其焦虑症状的缓解程度。结果：观察组患儿及其家属的护理满意度为 92.50%，比对照组的 75.00%高；观察组患儿护理后，其焦虑症症状的缓解程度明显优于对照组， P<0.05。结论：在儿童保健门诊中应用健康教育护理方法，可以明显提高患儿及其家属的护理满意度，同时还能减轻患儿护理过程中的焦虑症状，提高护理水平，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨在儿童保健门诊中应用健康教育护理的方法及效果。方法在我院儿童保健门诊部2018年2月至2019年4月期间接收80例患儿为本次研究的对象，随机分为对照组、观察组各40例。对照组采取常规法护理，观察组采取常规+健康教育护理方式，对比两组患儿及其家属对护理的满意度，以及患儿及其家属在护理期前、后其焦虑症状的缓解程度。结果观察组患儿及其家属的护理满意度为92.50%，比对照组的75.00%高；观察组患儿护理后，其焦虑症症状的缓解程度明显优于对照组，P<0.05。结论在儿童保健门诊中应用健康教育护理方法，可以明显提高患儿及其家属的护理满意度，同时还能减轻患儿护理过程中的焦虑症状，提高护理水平，值得推广应用。

简介：

简介：摘要目的分析预防接种门诊实施健康教育与护理干预的临床效果。方法随机选取本院在2016年2月～2018年2月门诊收治的预防接种儿童140例，将140例儿童采用随机数字表法分成研究组70例与常规组70例，常规组开展传统工作模式，研究组实施健康教育工作模式，比對两组儿童预防接种及时率、不良反应发生率、相关知识知晓率。结果研究组儿童预防接种及时率、不良反应发生率、相关知识知晓率与对照组临床指标数据比对有意义（P<0.05）。结论预防接种门诊应用健康教育与护理干预，可以有效提高疫苗接种及时率，降低不良反应发生率，提高儿童及其家属对预防接种相关知识的掌握程度，可推广。

简介：【摘要】 目的： 研究 健康教育在门诊妇科阴道炎患者中的运用情况 。 方法： 选取 2017 年 3 月 -2019 年 5 月期间，于我院就诊的 96 例门诊妇科阴道炎患者 ， 按照就诊时间，将其分为实验组、参照组 ，每组 48 例；参照组 给予常规护理，实验组给予健康教育护理，统计两组结果 。 结果： 比较后显示，实验组临床依从性更高，护理满意度更高，检验得知 （ P<0.05 ） ，统计学具有意义。 结论： 对于门诊妇科阴道炎患者，健康教育的实施，效果十分显著，此模式值得于临床推广。

简介：摘要预防接种门诊是每个家庭都必须接触的窗口，具有人口流量大、集中性强、需要普及的知识多等特点；健康教育是医院诊疗、预防保健业务开展中都应该实施的重要措施，不仅能促进业务水平的提高，而且能提高医患的和谐和满意度。本文从预防接种门诊中存在的问题入手，分别就健康教育的具体方法及加强内容两个方面阐述健康教育在预防接种门诊中的应用，值得借鉴。

简介：摘要目的在妇产科门诊护理中实施孕期健康教育，探究实施效果。方法研究于2017年11月至2018年11月开展于本院，共选取门诊孕产妇98例，依据计算机表法实施分组处理，按照49例/组均分为2组，一组命名为常规组，进行常规护理，另一组命名为研究组，施加孕期健康教育，对比两组孕期知识掌握情况、护理满意度。结果研究组孕产妇孕期知识掌握优良率更高，P＜0.05；研究组孕产妇护理满意度更高，P＜0.05。结论在妇产科门诊护理中施加孕期健康教育，更有利于孕产妇掌握孕期知识，同时提升门诊服务水平。

简介：【摘要】 目的： 研究 健康教育在门诊妇科阴道炎患者中的运用情况 。 方法： 选取 2017 年 3 月 -2019 年 5 月期间，于我院就诊的 96 例门诊妇科阴道炎患者 ， 按照就诊时间，将其分为实验组、参照组 ，每组 48 例；参照组 给予常规护理，实验组给予健康教育护理，统计两组结果 。 结果： 比较后显示，实验组临床依从性更高，护理满意度更高，检验得知 （ P<0.05 ） ，统计学具有意义。 结论： 对于门诊妇科阴道炎患者，健康教育的实施，效果十分显著，此模式值得于临床推广。

简介：摘要 :目的探究护理健康教育在发热门诊中的临床效果评价。方法本研究涉及对象为 80例发热门诊患者，分为参照组与试验组，每组各 40例，给予参照组常规护理，给予试验组健康教育。对比两组患者的知识掌握情况与护理满意度，使用统计学进行分析。结果试验组护理后知识掌握评分明显高于参照组， P<0.05。试验组护理满意度高于参照组， P<0.05。结论对发热门诊患者实施健康教育，有助于提升疾病认知水平，得到满意评价，护理效果显著。

简介：摘要目的探讨门诊健康教育用于痛风患者护理中的临床效果。方法回顾分析笔者所在医院收治的62例痛风患者的临床资料，并随机分为实验组和对照组，实验组给予门诊健康教育，对照组给予常规门诊服务及口头教育。结果实验组患者的合理饮食、定期复诊、及时用药、适量运动、血尿酸监测等遵医嘱行为依从性要显著好于对照组，组间差异显著（P<0.05）。结论加强对痛风患者的门诊健康教育能显著提升患者的健康意识，提升疾病的管理能力，适于广泛开展。

简介：摘要目的总结并归纳多种新媒体在门诊健康宣教中的应用效果。方法将164例我院门诊患者纳入研究，选择时间为2018年4月至2019年4月，对164患者进行随机分组处理，方式为计算机表法，将患者分为82例对照组与82例观察组，对照组应用常规健康教育方式，观察组使用多种新媒体进行健康宣教，评估不同宣教方式下患者的就诊流程了解度以及健康知识的掌握度，并比较患者对不同宣教方式的满意度。结果使用多种新媒体进行健康宣教的观察组患者的就诊流程了解度、健康知识掌握度评分分别为（94.30±7.49）分、（95.62±7.41）分，均明显优于应用常规健康教育方式的对照组的（81.28±6.94）分、（82.55±6.68）分，结果对比展现P<0.05，分析价值显著；使用多种新媒体进行健康宣教的观察组患者的满意率为98.78%，明显优于应用常规健康教育方式的对照组的89.02%，结果对比展现P<0.05，分析价值显著。结论对门诊患者通过多种新媒体方式进行健康宣教，可显著提高患者对就诊流程的了解度，对健康知识的掌握度，并提高患者对宣教方式的满意率，对促进患者康复，改善患者预后及医患关系均意义显著，可广泛使用。

简介：摘要目的研究在妇产科门诊护理当中选择孕期健康教育护理措施对孕妇护理的临床应用价值效果。方法选择在2018年1月至6月期间在我院妇产科门诊中需要护理的200名孕妇，通过双盲选法选出I组100名孕妇和II组100名孕妇。I组孕妇实施常规护理干预手段，II组孕妇实施孕期健康教育干预手段。对比两组孕妇护理后的新生儿健康率、护理满意率以及健康知识掌握水平程度情况。结果I组孕妇护理后的健康知识掌握程度远远低于II组孕妇的水平（P＜0.05）；I组孕妇的新生儿健康率为75%，II组的为96%（P＜0.05）；I组孕妇的护理满意率为67%，II组的为98%（P＜0.05）。结论在妇产科门诊护理当中选择孕期健康教育护理措施对孕妇护理具有良好的护理临床应用价值效果，能够有效提高孕妇的健康知识掌握水平，对孕妇及胎儿健康有益。

简介：

简介：【摘要】[目的]研究观察孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用价值。[方法]以2018年2月--2019年7月为时间段，选择我院妇产科门诊接受的200例孕妇作为对象，将其随机分成对照组、研究组，各组100例。对照组进行常规健康教育，研究组进行孕期健康教育。对比观察干预效果。[结果]研究组自然分娩率高于对照组，产后出血发生率低于对照组，二组有统计学差异（P