简介：自2010年参加工作以来,马凤凤工作中勤恳敬业、锐意创新.作为一名党员教师,总是严格要求自己,始终发挥骨干带头作用.在学院浓郁的教研教改工作氛围中,她深入研究教学方法,不断创新教学方法,将“翻转课堂”、“云班课”、“微课”等新的方法应用到自己课堂之中,使学生在探索过程中激发兴趣,解决了实习课教学学生不喜欢听讲、上课玩手机的普遍性难题,取得明显效果.同时,她还利用业余时间,原创了30多个微课课件,供学生和教研室教师使用,使得电工电子专业整体教学效果显著提升.

简介：[摘要]为向制造强国迈进，国家教育越来越强调培育具备匠心的技能人才。本文在分析职业教育中工匠精神培育现状和问题的基础上，提出培育路径：建设良好校园文化、形成正确价值取向；提供更多技能比赛的机会；加深校企合作中工匠精神的师徒传承。

简介：摘要：随着科技与互联网时代的飞速发展和进步，信息化时代已经逐渐带动了制造业领域的重大变革，发展与变革同样也让人才出现了不足和缺口。所以在新时期，将工匠精神融入到技能人才培养之中，能够让技能人才工作积极性、主动性有所提升，专业能力和专业技能不断提高，在推动人才全面化发展等方面意义重大。

简介：摘要：以“匠心”为导向，培养高技能人才，是我国成功实现现代化转型、完成制造业由大到强的关键，也是实现中国制造从量的变化转向质的变化的关键。中国要实现创新发展，实现各方面的提质增效，离不开高技能人才的贡献。本文就工匠精神下的高技能人才的发展以及现状问题进行分析研究，希望可以提供一些有价值、可参考的意见。

简介：摘要铁路作为运输服务行业，将工匠精神用到铁路工作改进和提高方面，使职工干一行、爱一行、钻一行、精一行，激励职工立足本职，岗位成才，培育更多的能工巧匠。才能聚精会神、精雕细琢搞好铁路服务。

简介：摘要本研究先通过调查了解高职院校工匠精神培育现状和存在的问题，然后提出了做好顶层设计、营造崇尚工匠精神的氛围、加强师资队伍建设、强化教育教学改革等实现培育路径。

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简介：摘要随着国家拉动内需，加大基础设施的投入，铁路施工企业迎来了新一轮施工高潮，如何抓住机遇，做强做大，人力资源起着决定作用，而当前铁路施工企业一线作业水平基本就是所请劳务队伍的水平，如何确保现场安全质量，培养自己的技能人才显得尤为重要。本文针对铁路施工企业技能人才培养方面存在的问题进行分析，并提出相关建议。

简介：

简介：摘要：铁路技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量，承担着将新机型、新设备、新技术通过劳动转化为经济效益的任务。加快技能人才的培养和选拔，关系到铁路安全运输生产的质量和效益。本文综述了铁路技能人才培养选拔的方式、现状及存在问题，并对问题进行了分析，继而提出了铁路技能人才培养选拔机制的改进建议。

简介：内容摘要：中国制造、地方产业发展、技师学院建设均需培育具有工匠精神高技能人才。学院开展丰富多彩的实践活动，通过开展校内活动，以人文教育涵养工匠精神；开展课程思政，以课堂教学渗透工匠精神；开设工匠讲堂，以大师教导传承工匠精神；开展企业实践，以校企合作淬炼工匠精神；开展技能训练，以技能大赛锻造工匠精神。学院在培育具有工匠精神的高技能人才，开发了《工匠精神》校本教材，创建了五金创匠坊创新创业实验室，培育了一批有工匠精神的高技能人才。

简介：2018年5月30日上午，京浙两地工匠培养交流研讨会在学院草桥校区举行。北京市工会干部学院党委副书记、常务副院长王冬强，北京市总工会职工发展部副部长岳喜桥，浙江省总工会干部学院党委副书记、副校长谭好奇。

简介：摘要：弘扬工匠精神是推进企业发展迫切需要。关键是要大力弘扬工匠精神，培养一大批知识型、技术型、创新型的高素质劳动者。只有高素质的劳动者，才能创造出高品质的产品；谁能提供高品质的产品，谁就能赢得市场。工匠精神，已经成了社会上的热词，不仅工会组织和新闻媒体重视，企业也都在研究、探讨。公司在技能人才培育方面逐年开展，组织基层队伍参加技能鉴定培训和考试，理论与实操相结合，培养出一批人才队伍，初级中级高级技师等都在逐级晋升。因此公司对基层技能人才的培养发挥着积极作用。

简介：习近平总书记在十九大报告中指出：＂建设知识型、技能型、创新型劳动大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气＂,是对新时期产业工人的召唤。

简介：【摘要】工匠精神具有精益求精的精神，孜孜不倦的刻苦精神、专业敬业的爱岗精神和求实创新的时代精神。国有企业在推动由“中国制造”向“中国智造”“中国创造”转变中，需要培育拥有现代科技知识、精湛技艺技能、较强创新能力、爱岗敬业的高素质技能型人才队伍。

简介：摘要：新时代职业教育旨在培养高素质技术技能人才，工科是我国的第一大学科，拥有最多的专业和师生，工科专业具有实践性强、与产业结合更为紧密等特点，对学生技能培养更为重要，随着科技的发展，工科专业将迎来更加广阔的发展前景。在技能人才培养过程中如何深度融入工匠精神，培养工匠型技能人才是工科教育培养的重要研究方向。本文探索新时代工科工匠型技能人才培养模式，有效输出人才，为地方经济发展提供人才保障。

简介：每个制造业强国背后都有一支强大的高技能人才队伍做支撑。有关数据显示:日本高技能人才在技术人才中的比例为40%,德国达到50%,而我国技能劳动者占就业人员总量的20.3%,高技能人才仅占就业人员总量的5.4%,呈现出技能劳动者比例偏低、高技能人才相对匮乏的状况。

简介：该文指出高职技术技能人才培养目前存在的问题,阐述了构建高职技术技能人才的价值向度。探讨高职技术技能人才现代工匠精神的养成路径：转变观念,着力现代工匠精神培养的顶层设计;在教学中深化现代工匠精神的培育;依托校企合作,强化现代工匠精神的培育;树立精神标杆,促进文化内涵建设。

简介：摘要：工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。中职教育就是为社会培养合格的技术人才，更加重视学生工匠精神的培养。将工匠精神有效的渗透到教学中，将更有利于该培养目标的实现。

简介：