简介:摘要:与连续波雷达相比,PD雷达在正常工作中经常会出现盲速的现象,并且针对不同目标,盲速出现的频率值亦有所不同。本文中,为了使雷达对大范围属性目标均不会出现盲速现象,采用了一种自适应周期变比策略,来提高雷达检测动目标的概率,对不同距离、不同速度的目标均具有良好检测性能。
简介:摘要目的观察寿胎丸加味联合经皮穴位电刺激对重复周期冻融胚胎移植(FET)患者妊娠结局的影响。方法回顾性分析366例再次行FET患者的临床数据,根据移植前后治疗方式不同,分为寿胎丸加味联合经皮穴位电刺激组(观察组,114例),寿胎丸加味组(对照组,252例),比较两组治疗前后中医症状改善情况、内膜厚度、孕激素水平、生化妊娠率以及临床妊娠率。结果移植日子宫内膜厚度,观察组显著高于对照组(9.52±1.52mm;8.95±1.25mm);治疗后观察组临床症状改善优于对照组,两组的评分分别为(5.12±3.15;7.12±3.56);观察组的生化妊娠、临床妊娠率均高于对照组,生化妊娠率分别为{(79.82%,71.83%),P<0.05};临床妊娠率分别{(61.40%,51.59%),P<0.05}。结论寿胎丸加味联合经皮穴位电刺激可以改善内膜厚度及临床症状,进而提高重复周期冻融胚胎移植患者的生化及临床妊娠率,能有效改善妊娠结局。
简介:孩子学琴每学一曲多需反复练习.其弓法、指法等相关技巧也会反复训练几遍,过关后.方可另学下曲.我借用琴师的教学方法,在作文教学中,常对一个作文题目,或一则材料作文,学生一次没写好,我便规定他们在限定的时间内重写,宜到学生作文嚼来够味了.才另让学生练下一篇作文,宁精勿滥.如此训练,和以往写完一篇,又另写其他一篇的做法相较,在相同时间里,还是重复作文对提高学生作文能力快得多。实践证明.重复作文是提高学生写作能力的一条捷径.为什么重复作文能较快提高学生的写作能力呢?首先,重复作文全面调动了学生修改文章的自觉性.学生只有对自己作文进行必要的重新雕塑,才能较快实现写作能力的提高。文章写好后是要修改的。从某种意义上讲,文章不是写好的.而是改好的.贾岛就说过:“两句三年得,一吟双泪流.”卢延让也讲:“吟安一个字,拈断数茎须、”据说,托尔斯泰写《战争与和平》前后改过七遍,马克思写《资本论》也多次修改.到印第二版时他又改一遍.大师们如此,何况学生的作文.现在提倡学生快速作文,要在45分钟内完成,要求一气呵成.到老师把批改的作文发给学生时,大多数学生只看分数.对老师批改过的作文是很少有人进行揣磨的.即便