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简介：摘要：本文旨在研究小学道德与法治教育与学生行为表现之间的关系。本文通过对相关文献的综述和实证研究的分析，探讨了小学道德与法治教育对学生道德意识、价值观念、行为规范以及公民责任感的影响。本研究结果表明，小学道德与法治教育对学生行为表现具有正向影响，能够促进学生的道德发展和法治意识的培养。本研究的发现对于进一步加强小学道德与法治教育的有效实施具有重要意义。

简介：【摘要】道德与法治课程以“成长中的我”为原点，以学生的生活为学习内容的包围圈，取材于生活，教育于生活，回归于生活。因此，发挥道德与法治课程的思想引领作用，强化课程一体化设计，让学生的思维被“看得见”，显得尤为重要。教学实践中，可通过讨论式教学、借助列表式思维导图，构建综合性课程，结合多样化的评价方式，让学生的思维可视，改进思考方法，发展学生核心素养，促使学生知行合一。

简介：摘要：本文旨在探索合作学习在初中道德与法治大单元教学中的应用与学业表现分析。通过对合作学习在教学中的理论依据进行梳理，分析了合作学习对学生学业表现的影响，并提出了相应的教学策略和方法。研究结果表明，合作学习在初中道德与法治教学中具有重要的应用价值，能够提高学生的学业表现和团队合作能力，值得广泛推广。

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简介：摘要：恩格斯指出,音乐能够展示出生命中最美丽的方面,并有着表达情感、净化灵魂、陶冶情操的作用。不过,如果学习者的音乐表达能力减弱的话,则他感受音乐美的力量也就会大打折扣。同时,音乐表达能力的提高也意味着学习者自身音乐整体表达能力的提升,这对不断发展中的小学生而言,有助于其形成更加开放、自信的个性,当小学生在面临着其他需要表达自己的场合时,也可以比较自信、从容的处理。基于此，本文将对小学音乐课堂中推动学生表现欲和表现能力进行一定程度的研究。

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简介：摘要:本文从语言出发，多角度的对歌唱中的情感表现进行阐述，

简介：摘要:本文从语言出发，多角度的对歌唱中的情感表现进行阐述，

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