简介：星期天下午，妈妈满面春风地从商场回来，带回了不少“战利品”。“宝贝，快来看看妈妈今天的收获!”我一看，东西是不少，有两个盒子特别漂亮，我急着帮妈妈拆开。妈妈叮嘱说：“这里是护肤品，买一送一，特别划算，你可别给我拆坏了。”

简介：百货商场“十一”大促销，妈妈一早就去购物了，到了晚上才回来，带回不少“战利品”。

简介：近年来小学生“过度社会化”的问题引起了人们越来越多的关注，小学生“过度社会化”通常表现在衣着打扮奢侈化、言行举止成人化、人家交往目的化、思维方式成人化和知识学习超前化；造成小学生“过度社会化”的原因有社会的影响、家长的影响、学校的影响、大众传媒的影响和个人自身因素等。为了防止小学生“过度社会化”，社会、学校等需要采取各种措施。

简介：还记得我年轻的时候,刚入教职,热情而又勤奋。我每周都出一份＂作文小报＂,把学生的三五篇作文排版,配图,加上点评,发给学生看。有一次,我发现了一篇挺好的作文,但又觉得可以更好,于是就动笔改了一下。这就像给别人整容,或者给别人家装修,本来只想在一点地方动刀,结果发现,可以改动的地方越来越多,于是手一滑,就费了些工夫，改头换面了一番。

简介：在基层常有这样一种现象，一个连队一旦被上级授予荣誉、评为标兵，采访座谈、事迹报告便会接踵而至，各种检查、参观活动就会越来越多，承担的任务也会越来越重，严重影响连队的正常工作和生活。

简介：班级卫生大检查又开始了，校领导与学生干部正在逐班检查，六（1）班的同学更是全力以赴，为了能在考核中获得较好的分数，值日生早早来到学校，对于自己负责的路面卫生区，他们更是派学生盯点。可正当考核的紧要关头，一片落叶飘然而下，负责路面的同学见状，迅速将落叶踢向隔壁班级的责任区，将扣分巧妙地送给了其他班级，而六（1）的卫生工作，也顺理成章地取得了年级第一名。

简介：辅导员对大学新生进行入学教育时说：“大学生不宜谈恋爱”还列出一条有力的论据：谈恋爱要花钱，会加重家庭的负担、一个女生在下面小声嘀咕：“话不能这么说。

简介：暴雨中,200多位孩子手举雨伞相向而立,搭起了一座遮雨"长廊",没带伞的学生通过这条"长廊"去食堂就餐。近日,这组拍摄于南京师范大学附中宿迁分校校园内的温馨照片感动了众多网友,但也有一些网友怀疑这是学校在利用学生作秀。校方回应:这不是作秀。是不是作秀,且看两处细节:其一,有学生称此举系"几个同学发起,大家都响应了";其二,该校副校长张坤表示:"看到学生们能这样做,我感到非常欣慰,就随

简介：中国食品机械设备网2015-11-30报道(摘要):美国1996年美国环境保护总局(EPA)确立了垃圾管理政策:垃圾源头减量优先,包括重新使用和庭院垃圾就地堆肥;其次是再循环和堆肥;最后才进行焚烧和填埋处理。20世纪90年代,美国包装工业的发展方案主要有两种:按15%减少原材料和包装制品,或其中至少25%可回收利用。这两种方案都得到

简介：很多人只有腰背疼痛发作时，才意识到保护腰背的重要性。美国“网络医学博士”网站最新载文，刊出美国亚特兰大健康中心医学主管大卫·T．戴瑞尔博士总结出的“缓解腰背疼痛的9个妙招”。减轻腰部负担需从生活细节做起。

简介：凭借规模优势．百丽一度坐上中国“鞋王”宝座。但如今，随着市场饱和与电商冲击，百丽战无不胜的规模化打法反而成了其灵活应对市场变化的掣肘，

简介：作业作为学生学习的载体之一,是教育教学活动的重要组成部分,是课堂教学的巩固与延伸。传统的小学语文作业大多是抄写生字词、背诵课文、完成思考与练习等,此类作业脱离生活和学生实际,机械重复、单调枯燥。长此以往,学生就会把作业当成一种负担,效果不佳。那么如何使语文作业走出机械重复的泥沼呢?笔者认为,语文作业不应囿于课本、限于课堂、拘泥于形式。体验式作业既能飞扬学生的个性,还能提高学生的语文

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简介：大病保险是在基本医保基础上，对大病患者发生的高额医疗费用给予进一步保障的一项制度安排，是对基本医保的“再保险”。

简介：美国一项研究显示，每天补钙800毫克以上与老年黄斑变性（AMD）的发病率上升存在关联。加州大学旧金山分校的研究人员指出，与不补钙的调查对象相比，自述钙摄人量最高（每天摄入量大于800毫克）的20％的调查对象被诊断患有AMD的可能性高出85％，而较少的每日钙摄入量与AMD风险之间则不存在任何剂量，反应关系。研究者表示：“这项研究的结果表明存在一个补钙量的临界值，高于该值会导致患AMD的风险上升。”

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简介：朗读，既是一种学习方式，也是一种教学方式。很多教师都认识到，学生能把课文读流畅，读出味儿了，学生的语文成绩肯定不差；反之，如果学生朗读时添字、漏字，结结巴巴，那么他（她）的语文学习是存在问题的。所以，朗读教学备受语文教师的青睐，“书声琅琅”已成为语文课堂的一道风景。但透过一片热闹繁华的读书声，我们也发现，有部分教师在朗读教学的指导方式、目标定位、评价尺度方面存在着一些“过度”现象，直接导致很多学生朗读兴趣不浓、朗读能力无多大长进。解析这些“过度”现象，可以让我们更好地把握朗读教学，让学生借助朗读有滋有味地学习语文，切实提高自身的言语素养。

简介：近年来小学生“过度社会化”的问题引起了人们越来越多的关注，小学生“过度社会化通常表现在衣着打扮奢侈化、言行举止成人化、人际交往目的化、思维方式成人化和知识学习超前化；造成小学生“过度社会化”的原因有社会的影响、家长的影响、学校的影响、大众传媒的影响和个人自身因素等；为了防止小学生“过度社会化”，需要弘扬社会正气，引导人们树立正确的价值观，优化家庭环境，转变家长的教育观念，丰富学校教育的内涵，加强素质教育的实施力度、完善媒体管理制度，增强媒体社会责任感、反思独生子女政策，重视独生子女的身心健康。

简介：摘要目的对过度换气综合征患者进行院前治疗，以稳定病情，防止引起器官衰竭。方法对80例患者以病情轻重分三类，即轻中重，轻度患者给予暗示疗法，嘱患者全身放松，均匀呼吸，有意识地减慢呼吸频率或屏气，以减少二氧化碳的呼出，改善碱中毒，缓解症状。中度患者在轻度患者治疗的基础上，给予患者用硬纸片围成喇叭状罩在患者的口鼻处，增加呼吸无效腔，让呼出的二氧化碳重新吸入体内，以改善中毒症状。重度患者在基于上述治疗上，给予镇静剂和维生素B类肌注，并酌情静脉注射10%葡萄糖酸钙10毫升。结果80例患者经过院前0.5～1小时的处理，轻度患者15例症状完全缓解，占100%；中度患者55例，症状缓解的有48例，占87%；重度患者10例，症状缓解或减轻的有7例，占70%。结论院前治疗是治疗过度换气综合症的积极有效的方法，可迅速缓解症状，预防了病情恶化、器官衰竭的发生。

简介：摘要目的分析分级护理干预措施对卵巢过度刺激综合征患者的临床疗效。方法选取2010年1月至2015年1月在我院进行治疗的卵巢过度刺激综合症患者15例，对患者进行分级护理干预措施，对护理措施及护理效果进行分析。结果护理干预后，15例患者的卵巢刺激综合征的情况明显优越于护理干预前，存在显著差异性，具有统计学意义（P<0.05）。患者均没有因护理干预措施不当导致严重不良后果及死亡的发生。结论15例患者均获得满意护理效果，患者不同程度的卵巢过度刺激综合征均获得有效的缓解，同时无严重不适症状，患者症状得到有效的控制和治疗。