简介:摘要在全面推进新课程教学改革的进程中,教师要根据小学生的年龄特点,营造轻松愉快的课堂气氛,采取灵活多样的教学方法,激发学生学习数学的兴趣,并且结合学生的生活实际,加强数学知识的实际应用,使学生体会到学习数学的重要性和必要性,从而积极主动地去学习数学。
简介:摘要趣味性教学方法顾名思义就是在课堂中以提高学生学习兴致为主要的教学目的,让学生能够在轻松愉悦的环境中学习。在此过程中能够全面提高教学,促进学生个性发展的一个过程。本文就从现阶段小学数学课堂教学中课堂教学存在的问题来分析,简要概述提高数学课堂趣味性的一些措施。
简介:摘要增强小学数学教学的趣味性可以帮助教师提高教学质量,使学生在感兴趣的基础上增加对知识的吸收能力。小学数学的教学目的是为了帮助学生开发智力,提升逻辑思维能力和计算能力,因此教师在进行趣味性教学时要有针对性,根据实际教学内容进行趣味模式的选择,要以学生学习知识为主,娱乐为辅。本文简述了加强小学数学教学趣味性的必要性,论述分析了加强小学数学教学趣味性的策略,旨在提升小学生的学习能力。
简介:摘要:小学数学教师在课堂上多将自己放在课堂主体地位,一味地讲解数学知识,小学生只能被动地学习数学知识,缺乏独立思考的空间,丧失了主观能动性。久而久之,小学生对数学知识的学习渐渐丧失积极性和兴趣,思维能力也得不到全面开发和延伸,最终使课堂教学效果低下,小学生数学成绩得不到大的突破与提升。随着国家教育体制的不断深化与改革,趣味性教学方法应运而生,并越来越受到小学数学教师的推崇,在很多小学的数学课堂中得到了很好的应用,小学生十分喜爱且易于接受这一教学方法,很好地激发和培养了小学生对数学知识的学习兴趣。因此,促使趣味性教学在小学数学的课堂上得到高质量地使用,是当前小学数学重要的教学目标之一。