简介：摘要：

简介：摘要数学是一门思考性很强的学科，教学中利用数学知识的魅力，激发学生所学知识兴趣，充分调动学生的学习的积极性和主动性。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解知识。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”，兴趣可激发学生的求知欲望，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。作为一个教师，假若你的课不能激起学生的兴趣，那便是最大的失败；假若能够激起学生的兴趣，就可以使学生学得轻松，就可以使教学进入“化境”，就可以实现课堂教学的优质高效。

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简介：数学作为小学学科中国最具有难度的一门学科，对于学生思维的逻辑性和严谨性提高了更高的要求。受小学数学新课程改革的影响，重视学生学习的积极性和兴趣是当前小学数学教师教学任务的重中之重。但从我国小学数学的教学现状来看，呆板、无趣的教学方式难以将学生的注意力吸引到课堂中来，导致数学教学效率低下。因此，本文将从小学数学教学方面入手，探讨数学课堂中调动学生学习积极性的有效策略。

简介：在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征，创设符合学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面结合几年来小学数学教学的实践，谈谈我的一些体会。

简介：摘要九年义务教育小学数学新课程标准指出数学活动是师生共同参与、交往互动的支柱，学生是数学学习的主体。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生的积极性，引发学生思考和进步，从而提高学习兴趣和学习效果。

简介：数学教学一直以来就被认为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的，那么对于如何才能学好数学，我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣．通过分析，不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与教师有直接关系。

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简介：摘要数学教学过程，是一个充满心理活动的过程。如何在数学教学的过程中激发学生对所学知识感兴趣，充分调动他们学习的主动性和积极性，从而使学生爱学习，这点是值得我们不断去研究的一个问题。

简介：摘要我认为，在课堂教学中，要使学生成为学习的主人，而不是成为知识的奴隶，教师应该改变过去的传统教法。即教师在教学中应该尽可能地创造条件激发学生的学习兴趣，提出恰当的问题启发学生积极思考，使学生在教师引导下，通过观察、思考、讨论、实验，自己总结、概括、归纳出规律，掌握知识，发展智力。

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简介：摘要：在小学教育阶段，数学科目的主要内容是计算和各种数学概念，相对其他科目而言比较抽象和枯燥，部分学生缺乏学习数学的兴趣和热情，只能勉强跟上教学进度。因此在小学数学教学中，调动学生的学习积极性十分重要，学生也只有积极主动学习数学知识，才能逐渐形成抽象思维和逻辑思维。本文针对小学数学教学中如何调动学生的学习积极性进行了深入研究，并提出一些具体策略。

简介：摘要：数学作为基础教育的重要学科，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维及问题解决能力具有重要意义。然而，在实际教学中，不少小学生存在对数学学习的畏惧心理，缺乏学习兴趣和积极性。为了改变这一现状，教师需要积极探索有效的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提升其学习数学的积极性和主动性。本文将从营造良好的学习环境、创新教学方法、培养学生自主学习能力等多个方面，提出具体的策略和建议。

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