简介：【摘要】在“1+X证书”制度助推下，对中职学生技能的提升、教学方法的改革、教师观念的革新等产生了重大的推动作用，本文主要研究1+X证书背景下，如何结合1+X《网店运营推广》对专业必修课程《网络营销》进行融合课程设计，并从教学目标、实施过程、实施保障三方面阐述教学实践，通过课堂教学，在完成专业必修课程的基础上，拓展职业素养、专业知识和职业技能，获得职业资格证书，以“课”获“证”，提高技能考证通过率。

简介：＂导游服务＂是高职旅游专业一门实践性很强的核心技能课,也是全国导游人员资格考试的必考科目之一。以＂导游服务＂课程教学为例,阐述了开展＂岗课证赛＂融通教学改革的背景、内涵,提出了改革的教学方法如情景模拟教学法、实地参观教学法、模拟导游讲解实训法、课堂自我展示法、以赛促学法及专题讲座法等。促进学生职业能力培养,提升专业的核心竞争力。

简介：摘要：在高中院校中，高职设计类课程非常重要的内容。高职设计类课程也面临着诸多挑战和需求，为了适应时代的变化，提高高职设计类课程的教学质量和效果，有必要对高职设计类课程进行教学改革，探索符合高职特色和需求的教学策略。对此，以“岗课赛证融通”为切入点，本文就“岗课赛证”融通下的高职课程混合式教学模式进行研究，以期为相关教师提升高职设计类课程教学水平提供参考，培养出更多优秀的设计类专业人才。

简介：摘要：“岗课赛证”融通的课程改革是职教改革需要，本文通过对“岗课赛证”课程改革路径，“岗课”融通、“课证”融通、“赛教”融通及“岗证”融通方法分析，详述了“岗课赛证”融通课程改革路径和方法。为具体后续课程改革提高参考。

简介：摘要：本文以高星级酒店运营与管理专业的葡萄酒服务课程为例，对基于“岗课赛证”融通的课程教学实践展开探索。首先分析本课程“岗赛证”的要求，明确了采用以任务为导向的项目式教学方法和四位一体的教学模式，继而就教学过程中采用的具体教学方法和手段采用展开阐述，并结合一定的考核和评价手段，以期促进学生职业能力培养，提升核心竞争力。

简介：摘要:高职院校实施“课证融通”项目式课程改革对于高职教育人才培养有着重要意义。以山东圣翰财贸职业学院平法识图课程进行“课证融通”项目式教学改革为例,给出了具体的课程改革措施,对“课证融通”项目式课程改革进行探索。

简介：摘要：随着科技的不断进步和社会的快速发展，测绘行业对人才的需求日益迫切。中职测绘专业作为培养测绘技能人才的重要基地，必须紧跟行业发展趋势，不断更新教学方法，提升教学质量。近年来，“岗课赛证”融通教学模式在职业教育中逐渐受到重视，其在中职测绘专业中的实践，不仅有助于提升学生的实践能力和职业素养，还能更好地满足行业对人才的需求。

简介： 摘要：通过职业教育改革，培养大批高素质、高水平的专业人才，是实现我市高等教育发展和优化职业教育结构的现实必然选择。本文旨在深入研究高校特色创新教育课程设置与实践指导、改革的有效实践。更系统地探索新校本课程模式“课证融合、课赛融通”的特色创新和教学模式创新，以及最佳实践效果在课堂教学中的应用。

简介：摘要：为响应与落实教育部关于深化产教融合、校企合作、探索“岗课赛证”融合、严把“1+X”证书体系质量关的要求，指导高职院校借鉴行业龙头企业成熟的人才培养与评估标准，根据自身实际，对相关课程与专业进行更新与完善，本课题拟以“智能控制系统集成联调”为研究对象，针对企业的实际工作需要，在“1+X”证书体系的基础上，依据行业中的典型工作任务，将其分为不同的项目模块，并结合技能竞赛的主要考核内容，对其教学目标、工作情境设计、教学内容等方面的内容进行重新构建，并对其进行教学改革和实践，以期为我国电气化教育的发展作出贡献。

简介：摘要：为了响应并实施教育部提出的深化产教融合、校企合作，探索“岗课赛证”相互融合，把住“1+X”证书制度质量关，引导职业学校充分利用行业龙头企业在专业人才培养和评价方面的成熟标准，结合自身实际，充实改造提升相应课程和专业的改革要求，以智能控制系统综合联调课程为例，根据企业岗位能力需求，基于“1+X”证书制度工业机器人技术专业领域职业技能等级制度标准，从企业典型工作任务出发，划分出项目模块，结合技能能大赛考核要点，分析每个项目模块的教学目标、工作情境设计、内容，重构教学内容，进行教学改革与实施，努力培养有岗位胜任力的技术技能人才，扩大高职院校人才输出力度。

简介：摘要

简介：摘要：课证融通为一种先进、科学的教学方法，其核心在于培养符合会计职业岗位需求的专业人才，确保其具有获取职业资格证书的能力。因此中职会计课程教学过程中，教师要紧密结合职业考证的内容和教学重点，有针对性地制定教学策略，从而提升学生的学习水平，并提高学生的考证通过率。

简介：摘要：《机械制图》课程是机械工程专业的基础课程之一，在培养学生的绘图能力和技术素质方面起着重要作用。然而，传统的课程教学方式存在一些问题，为了提高课程的教学效果和学生的学习积极性，进行了“岗课赛证”融通下的《机械制图》课程教学改革探讨与实践。通过将理论知识与实际工程实践相结合，引入岗位实习、课堂比赛和证书考评等手段，使学生在实践中更好地理解和运用所学知识，并增强了他们的学习主动性和竞争能力。本文将对这一教学改革进行深入探讨，并总结实践经验，以期能为类似课程的教学改革提供参考和借鉴。

简介：摘要：《机械制图》课程作为机械类专业的核心课程，不仅能够培养学生的机械制图基础和绘图能力，也是培养学生创新能力和实践能力的关键课程之一。随着科技的快速发展和工业的不断进步，机械制图的教学也应不断改革与实践，以适应行业的需求和学生的发展。但是目前的教学模式仍然以传统的教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏实践操作和创新能力的培养。基于此，本文将从实践构思与实践方案两个维度，探究课证融通背景下的《机械制图》课程教学改革实践探索，以此促进其教学实践的更好发展。

简介：摘要：岗课赛证融通背景下机械产品设计类课程的教学改革需要紧密结合行业需求，注重实践能力培养和创新精神的培养。具体实施方式可以包括更新课程内容、引入项目导向教学、鼓励创新和实践能力以及加强实验室建设。岗课赛证融通背景下机械产品设计类课程的教学改革应注重行业需求，通过更新课程内容、项目导向教学、鼓励创新和实践能力以及加强实验室建设来培养学生的实践能力和创新精神。这样的教学改革将使学生更好地适应职业发展的要求。

简介：摘要：所谓“岗课赛证”是结合专业对应岗位设置课程，其中“岗”有岗位之意，“课”是指课程，“赛”主要是学生技能竞赛，“证”是1+X证书制度。基于“岗课赛证”融通教学模式下，能真正落实知行合一、工学结合教育观念，让实践教学活动充满活力，使学生岗位适应性有所提高。下面，将详细阐述岗课赛证理念下会计专业实践教学策略。

简介：摘要：所谓“岗课赛证”是结合专业对应岗位设置课程，其中“岗”有岗位之意，“课”是指课程，“赛”主要是学生技能竞赛，“证”是1+X证书制度。基于“岗课赛证”融通教学模式下，能真正落实知行合一、工学结合教育观念，让实践教学活动充满活力，使学生岗位适应性有所提高。下面，将详细阐述岗课赛证理念下会计专业实践教学策略。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，为适应新形势下对人才培养的需求，计算机课程的教学模式急需创新。作为一种新兴的教育理念，课证融通教学模式将课堂教学与获取职业资格证书相结合，能够有效提升学生的综合素质，为其未来的职业发展奠定基础。本文旨在探索课证融通教学模式在计算机课程中的应用，分析应用该模式的必要性，再结合具体的应用措施，探讨其在提高学生技能、激发学习兴趣及适应职业需求方面的有效性，以期为提升中职教育中计算机课程的教学质量提供参考。

简介：摘要：在现代社会演进和职业教育革新背景下，中等职业学校的教育重心逐渐从单一知识传授转向全面素质塑造。为了激发学生的实践潜能、创新能力及集体协作精神，众多院校积极导入“岗位-课堂-竞赛-证书”四位一体的教学革新策略。这一模式巧妙融合了实际工作场景、常规课程学习、专业技能比赛，构建了多元化的实践平台，以提升学生的全方位能力。然而，关于这种新型教学模式的深度研究尚显不足，特别是对其对学生影响的深度剖析和实践成效的精确评价，仍存在大量未知领域。

简介：【摘要】  组建“康养健”融合的课程开发团队，基于场域理论，以高职社区康复专业学生就业主要面向的“社区康复、养老保健、健康管理”三个岗位群的职业能力为融通的起点，以“三模块三递进”课程体系的构建和实施为融通的核心，创新老社区康复专业“岗课赛证”融通课程体系构建路径，是培养高素质技术技能型社区康复专业人才的必经之路。