简介：普通高中学校的音乐教学,不仅担负着学校美育的任务、素质教育的任务,而且还承担着为高校输送优秀音乐人才的重任。但是普通高中的音乐考生在高考中的表现却不尽如人意。一位普通高中学校的校长在高考总结会上的讲话颇令人深思:“我们的班主任不能在歌咏比赛、文艺联欢时,才想到班内有音乐特长生。同时,我们的音乐教师也不能让学生以为专业课老师才是他们的老师,而文化课老师就不是他们的老师了。”这段朴实的话道出了存在于教师、音乐特长生及音乐教学之间的现实问题:音

简介：图形是艺术设计作品的表意形式,是设计作品中最为具象和直观的视觉中心,作为核心创作元素之一的图形的创作与造图训练在视觉艺术设计专业的基础课设置中尤为重要,同时,也为其他设计领域提供了一种思维拓展和创造能力开发的途径,因此图形创意课程的训练手段也需要不断地补充和扩张.着重从图形设计领域,阐明图形设计的思维方式、创意方法以及如何将图形设计思维与创造力维度作进一步的拓展与深入,使存在于生活中的原始材料成为艺术与设计的创意花园.让学生了解除“脑力激荡”之外,如何进行有步骤的、科学的创造力开发,培养创意技巧.

简介：摘要创意手工教学在小学美术教学中起着举足轻重的作用。创意手工制作能够有效提升小学生的美术学习兴趣,促进美术能力的提高，提升学生的创造能力。在现代美术手工课堂中，积极培养学生的综合素质，符合现代教育要求。

简介：        摘要：美术课程是一门艺术类的教学内容。学习美术课程可以丰富学生的学习内容，扩展学生的视野，使学生的兴趣爱好得到充分的发展。所以，在开展小学美术教学时，更应该注重创意课堂的开展，进而不断培养学生的艺术创新能力。

简介：

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简介：摘要：在初中美术教学之中，基于创意教学的教育教学在实际美术教学的发挥很大作用，而初中学生们本身的专业素质和实际动手综合实践能力不够，从而会影响学生们的美术素养能力。运用创意的综合实践活动的实地多样化教学，最大创新初中美术中综合实践活动知识以相关学习有效性，进而提升学生的美术理解水平与基础核心素养做出探讨。

简介：摘要:传统美术教育理念中，更加重视学生美术技能的培训，却忽视了学生创造能力的开发，这样束缚了学生的天性，不利于发展学生的审美能力的发展。根据学生发展指南内容来看，学生艺术领域学习的关键在于给予学生充分创造的条件，让学生在大自然或者是社会生活中萌发对美的感悟和体验，并且支持学生利用自己的方式展示艺术的权利。因此，本文通过具体教学案例来讨论小学美术课堂的创意教学对策。

简介：摘要创意教学方式对小学美术课堂教学具有积极性的影响，它在培养学生的创新思维的同时丰富了学生的想象力。针对小学美术课堂创意教学策略进行了探讨。

简介：摘 要：随着教育进程的加快，学生审美观和艺术鉴赏能力受到关注，而美术课堂教学是学生受益的主要渠道，在培养学生的创新意识和创新精神方面有着不可忽视的影响力，对学生的成长有着非常重要的意义。

简介：摘要：创新是一个民族进步的灵魂，而创意是美术教学的精髓。因此，在初中美术教学中，教师要发挥自己的主导性，对美术教学进行创新，从教学内容、教学环境以及教学材质方面进行创意设计，激活学生创意，拓展学生艺术创作力，从而打破传统美术教学的局限，最终打造创意课堂，绽放美术教学精彩。 

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简介：摘要:随着我国素质教育的不断改革与完善，培养学生们的综合素质也逐渐成为小学教育教学中的重点目标。在小学课堂上进行美术教学，一方面需要摆脱传统教学方法的束缚，另一方面教师需要加强对美术课堂教学策略的创新和改进。通过对小学生们进行美术创意教学， 不仅能够有效提高学生们的艺术鉴赏力，还能够对学生们的情操进行陶冶，培养学生们的审美能力，从而推动小学生们朝着更加综合全面的方向发展。

简介：语文教学要有效地进行文本资源的开发与利用，创设和谐的课堂教学情境。最大程度地还原出原生态，使课堂之境顺应课本之境，这样才能真正叩击学生的心灵，催生其阅读的情感，使其更好地走进作品，走进语文的学习。

简介：摘要：随着社会的发展, 中国传统年画所遭遇的境遇大家有目共睹。创新绵竹年画是新时代的趋势，对地方教育来说也是需要去承担的一个使命，面对这样的一个现状，我们学校为了促进学生对绵竹年画这一本土文化的认知与认同，使绵竹年画在现代化的进程中得以传承的发扬

简介：摘要：  美术教育被公认为是培养创意最具成效的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。本文通过合作活动，体现集体智慧；创编表演，展示集体风采；群体之中，个体健康成长；注重过程，结果更加灿烂等方式进行研究。

简介：摘要：传统硬性教学给小学美术教育带来了极大的挑战，也造成了课堂教学当中的诸多弊端，特别是影响到学生美感形成，影响到素质教育的发展。要突破传统传统教学当中的弊端，提高学生创造性的学习能力，完善学生创意思维和学习个性，就必须打破教学中的硬性规定，尊重学生的个性发挥，实施创意教学，逐步消除传统教学模式当中的弊端。小学美术教师要把握创意教学的方向，革新教学策略，为学生营造开放性的美术学习环境，促进学生创新思维的培养。

简介：【摘要】水墨画作为中国的“国画”，有着悠久的历史和文化，需要我们传承和不断学习，在小学水墨画教学活动中，教师要以学生为主体，通过融入游戏、音乐、视频创设情境教学，丰富课堂体验；临创结合、肌理并进、诗画融合创新技法，丰富教学形式；多元评价、作业展示、小组合作营造氛围，提高课堂效率。

简介：摘要：随着教育的不断创新，传统的教学模式不能体现小学生的主体性，不能引导学生对课程内容进行深入的探索，不能通过课堂教学锻炼学生的探索意识和学习能力。教师在改变原有教学模式的基础上进行创新探索，重视运用多种方式对课程知识进行讲解，未能通过课堂教学锻炼学生的学科能力。因此，美术教师应在教学理念创新探索的基础上，搭建高水平的知识探索平台，在运用各种教学方法的基础上，推动课堂教学活动有序开展，加强班级学生对课程知识的理解。

简介：随着素质教育的不断推进，小学美术教学也越来越受到重视。教师在教学过程中应不断探索新的教学方式，进行创意教学，丰富小学美术教学模式，有效引导学生进行学习和创作。文章主要对小学美术课堂创意教学进行了探究。