简介：摘要：随着我国初中课程的不断改革与完善，初中数学课程教学的有效性关系着学生对数学学习的兴趣和能力的培养，初中数学课堂的师生互动的实现，关系着初中数学教学的质量。因此，采用系统规范的分析方法，立足于当前初中数学教学课堂的现状，指出了初中数学课堂存在的诸多问题，如课堂教学观念固化、课堂教学师生互动脱节以及课堂教学分化现象比较严重等问题，最后针对当前初中数学课堂教学的问题，从师生互动的角度完善初中数学课堂教学要注重融入现代化、新课标的教学理念，巧设数学课堂教学的师生互动环节以及注重改变课堂教学的分化现象等合理化建议，以提升初中数学教学课堂的质量。

简介：

简介：摘要在高中数学教学中采用双层次教学法的核心思想为将课堂的问题从两个角度进行划分，一是基础层次的问题；二是探索层次的问题。

简介：摘要对话，不是师问生答，也不是生问师答，而是师生之间、生生之间情感的交流、看法的沟通，是师生之间、生生之间和谐民主而富有激情的讨论。师生对话是数学课堂的重要组成部分。从某种程度上说，对话能够体现民主、体现平等、体现和谐、体现主导作用和主体作用的发挥，是课堂教学动态生成的体现。对话需要良好的氛围、积极的心态、有趣的话题、合作的意识，而这一切都靠老师去培养、创造。

简介：摘要：数学是一门实用性的学科，是小学教学当中的重要组成部分之一。开展小学数学的课堂教学活动当中，教师应该多多和学生们互动和交流，为学生们营造一个快乐、活跃的课堂氛围，学生们就可以体验到课堂的乐趣，充分融入到课堂的教学当中。基于此，本文从结合日常生活进行互动、促进互动的有效性这两个方面讨论了教师在小学数学的课堂上应该如何和学生们互动、交流，突出学生们的主体地位。

简介：摘要本文通过在数学课堂上的三个教学片断，谈论了笔者对师生对话所产生的作用的一些体会和看法，期望能给同行带来启示。

简介：

简介：为了实现高效和谐课堂,教师有必要探寻具体可行的方法与对策,使教学中的两大主体一教师与学生之间加强互动,积极投身到教学中来,从而转变传统数学课堂沉闷的氛围,为数学课堂注入新的活力.基于此,本文探讨在初中数学课堂中,师生之间如何实现有效互动,进而促进数学课堂教学效率和质量的提升.

简介：

简介：摘要：小学数学课堂是传递丰富知识素养的舞台，维系舞台最佳呈现效果的便是良好的师生关系，而师生关系又是在建立友好互动的基础上得以稳固的。教学改革的持续推进，逐渐激发学生的自主创造性，小学数学课堂也开始强调学生积极参与的课堂氛围，这样不仅有利于学生快速吸收和掌握学科知识，也能促进学生思维发散，增强学习兴趣。因此，师生互动的成败直接决定了课堂教学目标能否实现，甚至会对学生的成长产生至关重要的影响，所以教师应当充分关注良好互动的构建，让小学数学课堂更有效率、更能贴近学生的心灵。

简介：摘要：师生互动是教学过程中的重要模式，尤其是在小学数学课堂发挥了重要的作用，由于小学生的思维方式和学习能力还有待提高，在学习数学知识的时候存在一定的困难，需要老师采用师生互动教学模式来激发学生的学习兴趣，师生互动不仅能够调动学生积极性和自主性，还可以提高学生的竞争意识，本文将围绕小学数学课堂师生互动为话题进行探讨。

简介：

简介：摘要课堂是师生之间相互交流的舞台，并不是教师权威展示的舞台。小学数学教学中，师生有效互动能够增加学生探索问题的多样性，加强学生的认知能力，培养学生的自主学习能力，更能加强师生之间的情感交流，从而提高学习氛围，提升教学质量，使学生有自己的独特认知。

简介：

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简介： 摘 要：我们把师生之间进行的一系列语言或行为上的交流过程称为“师生互动”。良好的师生互动对小学生的心理影响具有重要的作用，也是我们评价教学质量的重要指标，直接影响到我们的教育教学质量和效果。

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简介：摘要当代社会，学生教育越来越受到重视，提升教学质量成为学校及其教师们共同的目标。学生们年纪小，接受能力强，学习速度快，而且学生的学习时间长，所以，他们在校学习的这一阶段尤为重要。数学是一门逻辑思维能力特别强的学科，逻辑思维能力强的学生学起来很容易，但是，逻辑思维能力弱的学生就很难理解其中的要点。每个人的理解能力都不同，教师就需要因人而异，因材施教。

简介：　　摘要：师生对话在小学数学课堂教育中非常重要。因为小学生对外在事物充满了好奇心，他們的认知水平相对有限，课堂教学是学生掌握知识的主要途径。教师应注意与学生的正确对话，帮助学生吸收知识点。数学知识侧重于逻辑和思维，小学生在学习过程中不可避免地会遇到很多问题。所以要大力促进师生之间的积极沟通，教师和学生共同努力，营造良好的课堂学习氛围。同时由于小学生的心理特点是要得到他人的肯定。在课堂上，教师应积极回答学生的问题，同时肯定学生的优秀表现，通过师生对话提高学生的学习成绩。