简介：减轻中小学课业负担，目的是要把快乐还给学生，把健康还给学生，把快乐的学习还给学生，把轻松的书包还给学生。在教学实践中我主要采取以下措施减轻学生课业负担：

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简介：在新课程改革中，减负增效是这几年被众多教育学者大力提倡的口号之一，其目的是在提高教学效率的基础上，减轻学生的课业负担．长期以来我国的教育事业受着应试教育模式的影响，为了应对升学压力所采用的题海战术，使得学生们苦不堪言。对学习有严重的抵触情绪，实际的学习效果与最终的教学目标背道而驰．本文就针对这一问题，谈谈在初中数学教学中减轻学生课业负担的策略，还原一个有魅力的数学课堂．

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简介：记者近日从福建省教育厅获悉，福建将建立中小学生课业负担监测制度，通过开展片区督导、加强日常巡察等，切实强化对学校办学行为的指导监督，重点监测中小学生课外活动时间和睡眠日寸间。对于作业量明显偏多、课业负担普遍反映较重的学校，要专项督促整改，情节严重的要对校长和相关责任人实施问责，确保减负措施落实到位。

简介：摘要减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负，让每一个学生都有一份快乐的心情，促进学生活泼学习、健康快乐成长。

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简介：摘要减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力、标本兼治，把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负，让每一个学生都有一份快乐的心情，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

简介：在对学生考核时,学生的平时成绩应该与期末成绩呈现相同的趋势,即一个学生平时成绩高,其掌握实际知识的能力就会高,理论上其期末成绩也应该高,反之亦然。本文以楼宇自动化设备安装与维护专业的15位教师所授的15门不同课程成绩进行统计,分析平时成绩和期末成绩的正态分布情况及二者之间的相关性。由结果可知,平时成绩和期末成绩相关性并不显著,需要加以改进,文中提出了相应的对策。

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简介：初中学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症。近年来，各级教育行政部门以及学校都采取了一系列措施，减轻中学生过重的课业负担，取得了明显的成效，但仍然存在着一些尚待解决的问题。下面笔者就农村初中生课业负担过重的成因分析及采取相应对策谈几点看法。

简介：<正>当今世界是一个科技飞速发展的时代,带来了人才的竞争。基础教育如何适应时代和未来发展需要,如何把基础教育工作目标真正落实,又不加重受教育者的负担,这是当今世界各国教育同仁十分关心、探索和要解决的问题。当前,在我国基础教育中,减轻中小学生过重的课业负担已经成为社会、政府、教育行政部门、学校、家长、

简介：课业负担是减负系统工程中的核心概念,然而长期以来对课业负担概念界定的模糊及失衡,也是造成减负运动收效甚微的根本原因。本文旨在考察不同的时代背景下,中小学生课业负担概念的演进,并从政策、理论研究、实证研究三个维度剖析其中所关涉的课业负担内涵,以期对课业负担概念的规范及使用有一定的借鉴意义。

简介：摘要本文就班级平均分提出论点，围绕从重视初中阶段第一堂课，端正学习态度变被动为主动，分组竞争教学激发学习兴趣，融洽师生关系，微型评语五方面论证如何大面积提高初中生英语学困生的成绩。只要学生要加强对自身的优势、缺陷等的认识，教师具体问题具体分析，将以上几种方法有机地结合，那么教师就一定能把握学生的学习动向，从而进一步提高学生的英语成绩。

简介：在汉语教学中，口语课程的成绩测试一直存在着不够规范、缺乏客观性和评分标准不够明确的问题。本文考察了12位汉语专职教师的评分过程，通过分析他们对10名学生口试样本的评分及评分依据，探讨了教师标准的一致性和差异性，在此基础上确定了适宜于考察汉语口语水平的5项1l点评估标准。

简介：〔摘要〕英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。但是如果教学得法，便可事半功倍。爱因斯坦说过“兴