简介：课程评价(curriculumevaluation)是根据某种标准,以一定的方法对课程计划活动及其结果进行描述和价值判断的过程.它应包括两个方面,即对学生学习结果的评价和对课程本身的评价两部分.还要对教师的课程实施进行鉴定,以期带来激励教师更好地实施新课程的结果.但实际上通过对学生学习结果的评价,人们也可以发现课程方案的优势与缺陷,从而也能提出改进的建议,达到评价课程方案本身的效果.因此教育过程中的课程评价往往是针对学生学习结果的评价和鉴定.

简介：

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简介：摘要：新课程思想理念实践引导下，化学课程育人架构全新育人教学体系，兼顾学生课前导入、课堂互动与实践以及课后评价等课程环节诉求，系统架构信息化化学课程体系，延伸化学育人的广度与深度，赋能学生化学素养个性强化提升，以变革传统化学育人的落后课程模式机制，顺应化学新课程思想实践的多样化发展需求。对此，文章将以新课程思想为出发点，客观分析化学全新课程体系架构的有效方法，以期助力相关教学活动的有序开展落实。

简介：摘要：医学化学是医学新生入学后最先学习的重要基础课程。在现代高等医学院校中，基础医学教育不可或缺。作为医学生第一学年必修的科学课程，医学化学能够为医学生后续专业课程的学习奠定深厚的基础，对于医学生更好地学习医学基本理论、掌握医学基本知识技能具有不可替代的作用。基于此本文就医学化学实验新课程体系探究与实践进行阐述，以供参考。

简介：【摘要】在新课程体系的教学背景下，教师根据新课程改革的要求，提出了“引导—探究”的教学模式。何为“引导—探究”模式，即教师不应该在课堂上将知识传授给学生，教师应该引导学生去学习知识，培养学生探究知识的能力。在课堂上运用“引导—探究”的教学模式，不仅可以让学生用特殊的思维方式去探究知识，主动去思考一些问题，学生在课堂上通过学生之间的沟通与交流，还可以让课堂的学习氛围更加浓厚。

简介：

简介：随着国家新一轮基础教育课程改革的顺利推进，我国高师院校现有的课程体系已不能适应培养新型师资的要求。因此，高师院校必须根据新课程的目标和理念，对已有的课程体系进行积极的反思，努力构建科学合理的课程体系。

简介：我国师专传统的课程体系基本上脱剥于本科师范院校相应的课程体系,源于本世纪五十年代对原苏联定向师范教育模式的学习和模仿。尽管几十年来,特别是改革开放以来,课程结构上有所变革、内容上有所更新,但从总框架和体系上看,仍是传统的格局。为此,国家教委高瞻远瞩,于95年2月推出了《高等师范专科教育二、三年制教学方案(试行)》(下称方案)。本着改革与研讨同步的精神,我校一边探索一边贯彻。本文就我校贯彻《方案》建立课程体系谈几点认识和体会。

简介：传统的课程在教师的心目中是指教科书和学校的课程表。现在的课程概念已经有了很大发展，就学生的发展来说，我们认为课程是指凡是能促进学生发展的一切教育教学活动规划和实施的总和。课程是一个系统，国家课程、地方课程与校本课程是这个系统的有机组成部分。根据系统论的整体原理，任何系统只有通过相互联系，形成整体结构，才能发挥整体功能。整体功能大于各部分功能之和，基于以上的理念特提出以下操作层面的高中物理新课程体系。本文的高中物理新课程体系是指在遵守课程

简介：随着素质教育的进一步深入，体育新课程的实施给中学体育教学带来了盎然生机，但在实施过程中，出现了一些重现象不重本质，重形式不重实质的误区，导致体育课堂教学效率低，阻碍了体育新课程更好实施。因此，从有效教学这一角度深入理解新课程，把握体育新课程有效教学的理念和原则，对正确实施体育新课程具有重要的现实意义。

简介：摘要 ： 传统作业观将课后作业视为检验课堂教学效果的一种工具，完全成为课堂教学的一种附属。然而，作业的设计是数学教学过程中的一个重要环节，它是学生全面发展的出发点，不容小觑。教师应打破传统的作业观，本着“我不是教数学的人，而是用数学教人的人”的思想，面向全体学生，将作业变成课程动态的生长性延伸，设计有发展性功能的数学作业，促使学生全面的发展 。

简介：本文认为，要应对社会经济发展的快速转型给大学生心理教育工作带来的巨大挑战，就必须积极尝试建立大学生健康教育新课程体系，转变教学理念，提高课改意识；更新工作方式与方法，构建新的教学体系。

简介：摘要：随着“立德树人是教育的根本任务”这一教育方针的提出，近几年党和政府越来越重视大中小学生的思想道德建设。在思想政治教育课程背景下，合理构建学校思政课程体系，可以有效提高小学生的思政理解能力，更好地促进学生的全面发展。本文以思想政治课为背景，以海阳市郭城镇第一小学学生为研究对象，对农村小学z思政课程进行了研究和分析，并探讨了具体的建设策略，供相关人员参考。

简介：摘要本文确定了机电技术应用专业培养目标，分析了机电技术应用专业课程的设置特点及教学特点，说明了课程体系改革的主要目的是克服传统的以“学科本位”课程论为主导的课程体系的弊端，建立了一个以培养实用型、技能型人才为出发点，瞄准职业岗位实际需要，以职业能力为基础，理论和实践紧密结合，既有较强针对性又有一定适应性的课程体系。

简介：以南油小学建筑空间造型“E”为切入点，围绕教育的本质和舰律提炼出四大关键词：真正的（Educare）教育；生态的（Ecologic）教育；优雅的（Elegant）教育；未来的（E-Learning）教育，逐步搭建起南油小学“E”课程体系的结构图。

简介：摘要：新课标对学生的学习能力提出了更高的要求，当前高中生在学习英语过程中经常出现单词容易记混、短语搭配用错、作文写作水平提升缓慢等问题。本文对相关问题进行了分析，并针对性提出了解决方法。

简介：高职课程体系建设是专业内涵建设的关键与核心，在高等职业教育教学改革中占有重要地位。铁道工程技术专业基于工作过程系统化的课程体系开发与实践，进一步突出了符合职业岗位能力的要求，更好地承载了专业人才培养目标，有效地促进了专业建设与课程改革的实施。

简介：在新课程改革的背景下，初中教育对初中班主任的工作要求越来越严格，初中教育也越来越受到重视，初中教育对初中阶段的学生尤为重要，初中阶段既是学生的成长关键期，也是培养学生拥有良好的学习习惯和较高的综合素质的关键期。在初中教育期间，初中班主任要以自身为榜样，做一个合格的学习引导者，但往往初中班主任在工作中会遇到各种各样的问题和困扰。本文主要是围绕初中生班主任的工作现状进行一定的研究。

简介：摘要：随着新课改的不断深入推进，培养中学生英语学生能力对于学生掌握英语这门语言类学科具有非常重要的实用意义，能够为学生奠定坚实的英语基础，而中学生只有形成了良好的学习观念，清楚认识到自己肩负的学习责任才能自主学习英语知识，无可否认，学生在学习英语知识的过程中必须要掌握相应的学习技巧，通过不断努力的学习，学生才能获得相应的成就，所有就有培养中学生英语学习能力的必要。培养中学生英语学习能力，可以有效推动他们进一步学习英语知识，以此提升对英语知识的学习兴趣。