简介：

简介：初中语文教材的课后练习部分是学生进行自主学习和言语实践的重要场地，是学生体验生活、认识世界和形成情感态度的重要桥梁，在整个语文教材中居于重要地位。通过比较两版语文教材在练习系统上的变化与调整，深化对“部编本”初中语文教材的认识。

简介：摘要：统编版语文教材在课后安排了“思考探究”和“积累拓展”两部分的练习。这些练习有助于学生对学习文本的认知、理解、巩固。因此，从知识的序列化建构，指向学生言意共生的思维发展，就需要关注课后练习，把课后练习作为课堂教学的重要组成部分，在教学当中关注课后习题，帮助学生建立起对文本知识的再认知，对知识内容的再拓展，对人物形象的再丰富，落实言语思维的发展。基于此，本文章对小学语文统编教材课后练习的有效利用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要自从2001年新课改以来，初中语文教材课后练习题被不少语文老师所忽略。其实，初中语文教材课后练习题的设计是颇具匠心的。课后练习题的编写者，努力做到了体现新课改理念、符合新课程标准的要求，兼顾教师教学、学生学习等方面的考虑，通过一篇篇课文的精少练习去提高学生的语文能力、培养学生的语文素养，因此，值得我们语文老师细心研究、认真使用。

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简介：摘要：提升学生语文核心素养这一目标的落实与实现，并不是一朝一夕就能实现的，需要我们小学语文教师在日常教育教学实践中想方设法优化各个教学环节，提高各个教学环节的教学效率与质量。作为小学语文教学中重要一环的课后练习，我们小学语文教师更应当予以它们高度的重视，并对其进行科学、合理的利用。如此，我们的学生才能在完成课后练习的基础上源源不断地汲取知识的营养与芬芳，同时收获语文学科核心素养的进步与发展。本文主要分析借助课后练习，提升学生语文核心素养。

简介：摘要：新课改背景下小学语文教学得到了快速发展及进步，不仅在教学方法及模式方面得到完善和创新，还在教材版本方面得到改革和完善，衍生出很多版本的小学语文教材，其中统编版小学语文教材的应用频率较高，很多地区的小学都使用了统编版小学语文教材。统编版小学语文教材的课后练习不仅具有很强的实践性，还具有很强的启发性，所以能够让学生在练习过程中提升语文综合应用能力、问题分析及解决能力及语文思维能力，其具有很高的教育价值及教学促进作用。

简介：摘要：统编版小学语文教材课后习题是编者根据课程标准、学生特点、选文特质等，围绕单元语文要素精心编制、整体设计的，使课后训练目标指向更加清晰。教学中，教师要在了解编者意图的基础上，把握课后习题与语文要素之间的联系，准确确定教学目标，渗透学习方法，只有这样，才能有效落实语文要素。

简介：摘要：在新一轮课程改革背景下，小学生语文学科核心素养的综合发展成为小学语文教学的根本目标。通过对统编版小学语文教材展开深入分析，可以发现该版本小学语文教材课后练习融合了听说读写等各项知识点、能力点，有助于学生构成完整的语文知识体系、形成良好的语文思维和能力。因此，小学语文教师应注意合理整合教材课后习题资源，巩固学生学习成果，促进学生综合素质发展。基于此，本文将简要阐述如何充分发挥课后练习的价值，希望对课堂教学改革的推进具有参考价值。

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简介：摘要：随着时代的发展与科学技术水平的提升，国家对于教育的重视程度逐渐提升，这一点在语文学科的教学上尤为明显。新版语文教材在内容布置方面更加注重多点多线分布，将复杂的语文要素精细划分为多个点，从而能够循序渐进式的提升学生的语文素养，文章主要结合语文教材中的内容，论述了围绕语文课后习题开展教学的有效方式以及应用此种教学模式的重大意义，希望能为语文教学以及学生语文素养的提升提供可借鉴之处。

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简介：【摘 要】 课堂教学的目标、教学内容、教学思路，教学重难点，教学过程都是以教材为依据下形成的。在小学语文教学过程中，教师要以教材为中心点设计教学内容，规划教学思路。在部编版小学语文教材中，除了包含培养学生读的能力外，还加入了大量课后题的练习，教师则可以巧妙地将课后练习与教学内容进行巧妙地融合，运用课后练习不断提升巩固学生的文学素养与学生的语言应用能力。

简介：摘要：随着素质教育对于小学生的要求不断提高，在小学语文教学中，需要运用课后练习加强学生的综合能力。在教学上，需要教师能够把握课后练习与课堂教学之间的关联性，从个人明确教学目标，加强小学语文教材的统领性。基于此，本文主要对统编版小学语文教材课后练习的有效使用进行研究分析，旨在结合实例进行详细阐述，为以后类似的研究提供一些参考建议。

简介：摘要：在素质教育背景下，语文教学是提高学生综合素养的重要途径之一，而课后练习作为语文教学的延伸和巩固，对于提高学生的语文能力和素养起着至关重要的作用。通过合理的组织和设计课后练习，可以更好地巩固学生的学习成果，培养学生的自主学习能力和语文思维能力。因此，本文以“把脉课后练习，优化语文教学”为题展开探析，以期对小学语文教师发挥参考价值，引起教师对课后练习的重视，不断提高小学语文教学的有效性。

简介：摘要:课后练习是语文教材的有机组成部分，在语文教学中有着重要的功能。明确课后练习的编写特点与意图，有利于我们更好地利用教材资源。本文通过对统编教材七年级上册语文课后练习的研究，总结出其编写的三个特点。

简介：贴近学生生活，沟通课内外联系是统编小学语文教材的鲜明特色，这种精神在课后习题上面体现得也很充分。教材课后习题分为结合课文内容与联系学生生活实际两类。教学时要注意联系课文，以读为主，启发引导，调动积累，结合主旨，展开想象，回忆交流，注重正确导向与语言文字运用，让习题教学真正服务学生语文素养的提升。

简介：摘要语文教材是开展语文教学活动的重要工具和主要教学载体，语文教学活动的创新设计离不开语文教材的支持，因此应该正确解读语文教材的重要性，促进语文教材在教学活动中的合理化应用。本文将初中语文教材课后练习部分作为研究对象，对课后练习部分在设计和使用方面存在的问题进行了解析，并提出了合理化的改进建议，仅供参考。

简介：摘要语文教材是开展语文教学活动的重要工具和主要教学载体，语文教学活动的创新设计离不开语文教材的支持，因此应该正确解读语文教材的重要性，促进语文教材在教学活动中的合理化应用。本文将初中语文教材课后练习部分作为研究对象，对课后练习部分在设计和使用方面存在的问题进行了解析，并提出了合理化的改进建议，仅供参考。