简介：问:魏老师,您好,作为教学考试杂志社'优师计划研发方向五——二轮知识体系巩固与测评的研究与实践项目'第三阶段T3小组的命题老师,在这次原创命题过程中,您的感受是什么呢?答:诚惶诚恐,但是又心怀感恩。自己也是参与过多次命题工作的'老江湖'了,可心里还是忐忑不安。

简介：进入大型公司是很多人的梦想,而高素质人才是企业保持持续竞争力的保证,所以这些大公司经常会出一些奇怪的面试题,来考察一个人的思维能力。你想不想做做今天这份所谓的“天才”面试题啊?1.房里有三盏灯,房外有三个开关,在房外看不见房内情况,但可以任意扳动开关。只能进门观察一次,你如何区分哪个开关控制哪盏灯?

简介：【试题设计】阅读图文材料,回答下列问题。材料一马尔代夫是印度洋上赤道附近的一个岛国,由1200余个小珊瑚岛屿组成,其中202个岛屿有人居住,面积300平方千米(不计算领海),是亚洲最小的国家。首都马累位于马累岛上,面积约1.5平方千米,是全国政治、经济、交通中心.

简介：

简介：本文通过不同的角度用多种解法去解析一道试题,以此培养学生的观察分析能力,从而提高解题能力及学习效率.

简介：

简介：下图为美国田纳西河流域示意图。读图,完成1~2题。1.田纳西河能够进行梯级开发的主要原因是()A.洪涝灾害多发B.土地荒芜严重C.河流落差大D.流域面积广大2.甲地综合治理和开发的主要措施是()A.建立公园,增加旅游经济收入B.种棉花和玉米等,发展种植业C.植树造林,减轻水土流失D.种植牧草,发展乳畜业.

简介：高考是一种竞技,考验的是平时的努力。要想在高考中取得优异成绩,贵在平时的训练,平日从严,高考坦然。练习就是高考,高考就是练习!面对即将到来的高考,在明确命题规律的基础上,平时的训练要有针对性,要学会总结。

简介：丰富试题育人内涵,首先需要命题者在命题时进行“顶层设计”,以“适应社会发展的要求和学生终身发展的需要”为出发点和立足点进行价值引领,做到立意高远。其次需要构筑符合立德树人要求、贴近学生生活实际的情境去触动学生内心,唤起其内心感悟,促使生成“育”的时机。第三需要围绕学科课程价值、把握情境的价值点、找到学生的精神起点并针对学生的道德“短板”提出问题,做到设问精准。

简介：阅读试题是高考中比重最大、分值最高的部分。阅读文本也是学生平时获取英语信息最主要的途径之一。但目前市面上的阅读试题大多数已被频繁使用,对于题量增大的高三学生,或经过至少一轮循环教学的教师而言,许多阅读试题早已新鲜感不在。文章结合新课标要求,从精选语料、改编语料、问题设计、选项设置等角度探究如何原创高考英语阅读试题。

简介：材料解析题有效地考查较高层次的历史学科能力,今年试题加强了材料解析题的考查功能,再次是提高材料解析题对学科能力考查的层次

简介：数学解题不能一解了之,而应“像数学家一样思考”,通过思考,笔者揭示了一道试题的实质,并在此基础上进行推广.

简介：材料解析题有效地考查较高层次的历史学科能力,今年试题加强了材料解析题的考查功能,再次是提高材料解析题对学科能力考查的层次

简介：一份地理试卷的水平,在一定程度上取决于试题的原创性及其命题质量的高低。每一年高考全国卷和各省市高考自主命题试卷,几乎都是原创试题,以规避某些考生有'似曾相识'之嫌,体现了高考命题的公平性。为了提高对平时高考备考阶段的教学质量评估与检测的水准,各地大多热衷于学校之间或教学片区之间进行联考或统考,以便进行考试对比分析、信息反馈、寻找差距和弥补不足.

简介：生命教育是高中思想政治教育的内在要求和题中之义。考试也是教育的重要内容,高考政治试题在检测思想政治课生命教育成效的同时,也引导着课堂生命教育的方向和内容。思想政治课堂生命教育能够使学生正视生命、善待生命、享受生命、提升生命。

简介：摘要高考考察的重要学科之一就是数学，要求学生灵活运用高中阶段数学知识，并具备一定审题与解题综合能力，根据题干需求选择合适的解题方法，提高数学解题效率。本文分析高考数学试题难度影响因素，给出提高学生审题与解题能力的措施。

简介：对2018年高考江苏卷政治试题进行不完全统计发现,情境化试题取材一般关注主流媒体发布的经济数据,关注各地改革发展的新探索,关注科技新成果和新时代的文化现象。“解密”高考试题取材的出处,不是怂恿教师猜题押宝。教师研究高考试题,不仅能增强平时教学的针对性和实效性,也利于自身的专业发展。

简介：对贫困地区人力资源开发,二、贫困地区的人口与人力资源,把人口与人力资源开发相结合

简介：对于土司文化旅游来说迫在眉睫的是在保护好杨粲墓、海龙囤等历史遗迹的前提下,　　一、遵义的土司文化旅游资源　　1.中国中世纪军事城堡——海龙囤,遵义土司文化是研究土司制度、杨氏家族历史和宋代雕刻艺术和建筑艺术的活材料

简介：2018年上海市数学高考试题所涉及的数学思想有数形结合、化归与转化、分类讨论、函数与方程等等,如第8题可以通过建立坐标系进行求解;第11题考查了函数与方程思想;第12题则是将数往形上靠拢与转化,考查了数形结合的思想方法;第21题中更是蕴含了多种数学思想方法,如分类讨论、化归与转化等.