简介:安静我安静下来,外部的世界也安静了一些。我看着一只蟑螂在书架上爬,看着它钻到书的缝隙间去。我不想把它找出来,不想让它破坏刚刚获得的一些安静。平静如水的心没有下达任何命令,我一味看着工作室中安静的事物,而窗外阴云密布。过了一会儿,哗哗啦啦下起了雨。
简介:摘要在小学数学教学中,概念教学是重点。数学概念具有很强的抽象性,而小学生的思维是以形象思维为主,他们在学习数学概念的过程中很容易产生“错误”。“错误”是一种有效的教学资源。基于此背景,对小学数学概念教学中“错误资源”的有效利用策略进行了探究,提出了“悉心捕捉,引导学生‘识错’;大胆展示,引导学生‘思错’;巧妙利用,引导学生‘纠错’”的策略。
简介:摘要《语文课程标准》在第一学段的目标中明确提出要“多认少写”。那么怎样才能让学生在有效的时间里认识更多的汉字呢?我想,首先应该让学生乘上一条条载满丰富多彩的识字方法的轻舟,学生一边从轻舟上采撷自己感兴趣的识字方法,一边在汉字的海洋中穿行,这样才能让自己不断充实、积累、成长。