简介：摘要：在小学教育过程中，老师的评论关于学生的成长有重要性，是教师激励学生的重要手段，是老师对学生能力的肯定。尤其是针对小学低段的学生来说，启发性的话语可以对学生的心理发展有很明显的暗示作用，同时学生也很愿意被认同、被引导，因此开展好课堂激励性评价对学生的心理成长有很大的积极意义。

简介：摘要：根据新课标的需要，小学数学课堂应当充分发挥其含有激励性的评级，来鼓励学生主动学习和提高其对于数学的兴趣，进而实现数学的思维发展和训练，从而使课堂效果得到显著提升。本文在对小学数学课堂激励性评价用语策略的研究中，提出了针对性问题，并且发现其不足，如教师准备不充分，提问随意性强；问题多，答案却唯一，提的问题没有做阶梯式过渡等等。因此，需要根据这些情况以及教学经验对此做出改正并且应用。下文在小学数学课堂教学中进行优化课堂评价语言的策略研究，并结合学生的特点设计了评价用语手册，取得了一定的成效。

简介：摘要本文从英语教师课堂评价用语的含义入手，旨在让英语教师对课堂评价用语的种类及作用等方面形成一个初步的认识。在这一认识的基础上，用理论来指导教师自身的英语教学，从而为学习者的语言习得创造一个良好的环境。

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简介：摘要：新课改强调以人为本。“以人为本”就是以学生为本,以学生为中心,使每个学生都能受到教育,使每个学生的个性都能得到发展,让学生全面发展。这就要求教师不断完善评价机制,在课堂中使用激励性评价用语。本篇文章主要探讨了激励性评价用语在初中英语课堂中的运用与作用。

简介：摘要:小学语文课程评价的重要组成部分是课堂评价用语，课堂评价对于学生的发展有着相当重要的作用和意义。然而，在小学语文课堂教学中，课堂评价使用语仍然存在着很多问题。本文采用文献法和案例分析法探究当前小学语文教师课堂评价用语的现状，通过探讨课堂评价用语现存的问题并分析成因，从而提出有效的解决对策。

简介：一节又一节的名师课例告诉我们：数学课堂评价贵在激励。在数学课堂上，采用激励方式教学对促进有效教学具有很大的积极作用。那么如何在严谨科学的数学课堂上，正确地对学生进行激励呢？笔者认为应该从以下三点着手。

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简介：【内容摘要】激励性评价是教师激发学生学习欲望和动力的最有力语言。教师恰如其分地使用激励性评价能激励学生潜藏的能量，给予学生自尊和自信，让学生感受到老师的真情，在愉悦的课堂氛围中爱上语文。所以教师对学生激励的评价一定要充满真诚，传递尊重，还要恰如其分，富于幽默。这样才能激起学生的学习欲望，才能碰撞出学生智慧之花，才能使整个课堂充满生机。学生就能在这平等的、自由的环境中尽情地绽放。

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简介：新课标指出：“设计思想品德课程评价方案时，应以课程目标和内容标准为依据，体现学科评价特点，多角度、多途径收集学生的学习信息，客观评价学生的道德认知、道德判断、道德选择、道德实践能力。”在教学中，笔者改进课堂教学评价，激励学生主动发展，使每位学生都形成自信心和持续发展的能力。

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简介：摘要：激励性评价作为小学教育中常用的评价方式，能够有效地提升学生信心、激发学习动力。对于小学语文课堂教学来说，激励评价是不可缺少的。有效的利用激励性评价，能够极大地增加学生语文学习兴趣，提高语文课堂学习效率。本文在充分了解激励评价作用的基础上，探究其在小学语文课堂教学中的实施策略。

简介：【内容摘要】 在语文课堂教学中,运用评价激励,不仅能鼓舞学生积极投入学习,而且能培养起学生勇于进取、乐于竞争、奋发向上的精神。激励，就是激发鼓励，运用在课堂教学中，是希望通过教师的教学工作创设一定的条件，激发学生学习的积极性、主动性和创造精神。科学的激励手段可以有效激发学生的学习热情和动机强度，不断提高学习效率，出色地完成既定目标。

简介：【摘要】所谓激励性评价就是使被评价者产生向上的欲望和动力，并获得成功的一种评价手段，是新课改倡导的发展性评价的重要内容。俗话说：兴趣是最好的老师，语文课堂上，教师激励性的评价能调动学生的学习兴趣，学生的自我评价，能让学生自已及时反省；同学之间的互相评价能纠正别人的错误。满真情与艺术的评价，定会让语文课堂激情飞扬，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。

简介：对学生评价的改革是新课程改革的一个亮点。本文侧重从心理学的角度分析并提出激励性评价能有效地促进学生和谐发展。激励性评价是学生发展的导航灯，是师生交流互动的润滑剂，是促进每个学生发展的催化剂。激励性评价促进学生进一步发展自己的优势智能领域，促进学生弱势智能领域得到发展。激励性评价促进学生认识自我、发挥潜能。教育工作者必须深入实践探索，对学生实施激励性评价，促进学生和谐发展。

简介：摘要我国的语文课堂教学评价的理念随时代的变化而不断向前完善发展。在教学过程中，我们通过正确认识课堂教学评价的价值，通过巧妙运用课堂评价语言、正确使用评价方法、采用多种评价方式，充分发挥评价的多种功能，引导学生主动参与、自主成长，成功开启学生心灵及智慧之窗，并能促进教师自身综合素质的发展。

简介：在新一轮课程改革背景下，“以人为本，促进发展”成为基本的教育理念和评价标准．多种评价方式必将替代传统的落后的评价模式。教学中．我们应围绕“三维”目标，采用多元化评价方式，帮助学生认识自我．促进学生和谐发展。