简介：江苏省高考作文阅卷组长何永康教授说：＂一个好的细节描写顶得上千言万语,一两个生活细节描写是记叙文中的亮点和得分点。＂那么,如何进行细节描写,有没有便于学生操作的方法呢？一、细化动作,锤炼动词把某一个动作过程,分解成一连串细微的动作,运用最准确的动词和形容词来描写。朱自清先生的《背影》中有这样一段：我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身獉獉獉下去,尚不大难。

简介：

简介：细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。它在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。

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简介：摘要：本文围绕初中语文记叙文写作中的细节描写展开，阐述了细节描写在记叙文写作中的重要意义，分析了初中生在记叙文细节描写方面存在的问题，并详细探讨了细节描写的教学要点，包括引导学生观察生活、运用多种感官感知、掌握细节描写的方法（如人物外貌、动作、心理描写和环境描写等），同时强调了培养学生情感投入和修改润色的重要性。文中结合大量具体教学案例，为初中语文教师的记叙文写作教学提供有益参考，并附有相关参考文献。

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简介：一、写作概述记叙文就是以记叙人物的经历或事物发展变化过程为主的一种文章。在初中写作训练中，记叙文是最基本、最常见、最重要的书面表达形式。从写作的内容来看，主要有写人、记事、状物、写景等多种类别的记叙文。从写作的线索来看，写人的记叙文，就是以人物为主，围绕人物组织材料，围绕事件来写人。

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简介：目前，很多学生所写的记叙文比较单调平谈，人物形象不鲜明，文章缺乏感染力。当然，写好记叙文涉及诸多方面因素，但是普遍存在的问题就是学生没有应用好记叙文的描写方法，没有将记叙与描写有机结合起来。如何改变这种现状？笔者认为，教师应引导学生巧妙应用好几种描写方法。

简介：大备课出发点（师生对话）师：《难忘那眼神》这篇文章,你写了爸爸在你成长过程中鼓励、鞭策你的一些事,想法很好,你跟老师说的时候都感动得流泪了,可为什么写出来就不感动人了？生1：老师,我想得很好,可是写时就是不能把内心的想法表达出来,尤其是感情。我知道要扣题写眼神,可是写几句话就没词了。比如爸爸赞许的眼神,我写＂爸爸看我的眼神充满赞许＂,然后就不知该写什么了。

简介：对于初一、初二的学生来说，打好记叙文：的底子；是写好说明文、议论文及其他应用文的保障。其实不论是写人的还是写事的记叙文；，都是为了表达一种思想感情，这种思想感情不是直自地说出来的，而是通过具体的形象生动地描绘出来的：我认为“描写”是写好记叙文的关键。

简介：记叙文的写作在中考书面表达中出现的频度很高。记叙文的写作主要以叙述故事和叙述短文为主。以人物的主要经历和事情的发展变化为叙述的主要内容。包括两种形式。一种是写真实的事情，主要有给提示写作，看图写作。还有一种是写非真实的故事，如给提示写作，还有现在很流行的文章续写。

简介：记叙文写作的基本策略是大中取小，小中见大。题材要小，小人物、小事件，人间万象，悲欢离合，贴近生活，贴近心灵，丰富细腻，具体可感。主题要大，深沉的情感，深刻的思想，高尚的品格，时代的风貌，于小我中见大我，于平凡中见伟大，于细微处见精神。

简介：要写好记叙文，就必须刻画好人物。只有人物活起来了，文章才能神采飞扬，情韵动人。如何让人物活起来呢？

简介：摘要：细节描写是记叙文的灵魂和血肉，良好细节描述可以使角色的个性更加生动，并可以增加文章的生动性和真实性。中学生，尤其是初中学生，对故事的细节描写了解甚少，缺乏内容，使得文章的生动性和可读性很低。本文旨在通过结合具体示例来阐明细节描写的重要性，并为中学生的记叙文方面的写作提供启示。

简介：【妙文览胜】例文一母亲的灯亮起来姜广平全家往江南搬迁的时候．我突然对我那住了许多年的房子生出了无穷的留恋。

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简介：摘要记叙文是文章描写的一种体裁形式，在记叙文的表达中，描写是一种重要的表达方式。要想将记叙文的人物描述的更加生动形象，就可以运用语言描写、细节描写等。各种描写方法的运用，可以更加烘托气氛、突出形象以及表达鲜明的主题。

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