简介：摘要：议题式教学最显著特征是“议”，“议”的成功与否是衡量议题式教学成败的关键，要取得“议”的成功就必须弄清“谁来议？议什么？怎么议？”三个维度的问题。为此教师在议题式教学中应明确议的“主人翁”，做到心中有人；精挑议的“主心骨”，达到课堂有魂；细选议的“主渠道”，实现议论有道。

简介：折腾主要包括三个维度的锻炼：一是积累在不同国家和不同地域市场的工作经验，二是积累不同职能或同一职能中不同运作模式的工作经验，三是积累在各种境况中的经验。

简介：团队形形色色，可以是一个家庭、一个公司、或者一个连队等等，团队和谐的关键在于其成员共同努力产生积极的协同作用，使团队的绩效远大于个体绩效的总和。促进团队和谐可从纪律、时效、表率三个维度努力。

简介：深度教学是培养学生核心素养的有效路径之一，但在常规教学实践中，较多地存在对深度教学的误读和歪曲等乱象。教师宜从学生的参与度、教学的适切度和评价的延伸度等维度厘清“深度教学”的操作要领，将基础教育教学改革推向深入，切实促进学生的健康成长。

简介：这里简要考察了以唯物认知范式、人文认知范式、自我认知范式为参照来理解中国传统哲学的实践,揭示了此三种认知实践所获得的不同结论和原因,肯定了此三种认知范式对理解中国传统哲学的积极意义,同时指出了需要注意的问题。

简介：中国戏剧评论有悠久的历史，然而在不同的年代，评论的功能与性质并不完全相同。今天的戏曲评论应该秉持什么姿态，应该有怎样的自我认知，是否需要以及应该如何定位戏曲评论的功能，是一个值得深入探讨的问题。

简介：摘要古典诗词赏析是近年来高考的热点，古诗鉴赏指导也成为高中语文教学的重点难点之一。本文着眼于指导学生如何快速并有效地读懂古诗，在思维方法是突破古典诗词鉴赏的三个维度于信息维度投入关注，于内涵维度深入品味，于想像维度中再创作，能收到不错的教学效果。

简介：立德树人是高等教育的根本任务。大学的行政管理，归根到底也是为育人服务的，“管理育人”是大学育人工作的一个重要环节。在大学行政管理活动中，大学生不仅是被管理的对象，也可以是管理的助手，甚至是管理主体的一部分，这就形成了“管理育人”的三个维度。通过“管理育人”，不仅有助于保障大学生的权利，营造良好的校园文化氛围，更能提升大学生的就业技能与综合素质。

简介：党的十八届三中全会提出了＂推进国家治理体系和治理能力现代化＂这一重大目标。推进国家治理体系和治理能力现代化不仅要有世界眼光,更要从传统历史文化中汲取营养。＂文景之治＂是中国历史上影响深远的盛世之一,汉文帝、汉景帝在不到40年时间里将一个战乱后民生凋敝的社会治理得井井有条。作为一种社会治理模式,＂文景之治＂留给后世诸多治国理政的深刻启示,对于当前调控社会矛盾、建设和谐社会也有着诸多裨益。

简介：笔者曾连续两年负责供职单位承担的国培项目＂送培到县＂（＂送教下乡＂）的具体工作,其间观摩了一些教学活动并主持了课后研讨。研讨过程中,参训教师往往对于＂什么样的教学活动是好的教学活动＂众说纷纭。也曾有家长欲参加幼儿园的＂开放周＂活动,却困惑于＂怎么去评价要观摩的教学活动＂而征求笔者的看法。笔者认为,不妨从以下三个维度去评判教学活动。一、幼儿参与活动了没有？我国对于幼儿园课程的界定主要根据的是活动倾向,也就是说,

简介：“正名”是孔子法哲学的本体论维度，“时中”是孔子法哲学的方法论维度，“人本”是孔子法哲学的价值论雏度，而前两者是从属于后者的，“以人为本”的孔子法哲学是以“仁”为核心的孔子哲学思想的必然逻辑落脚点。

简介：党的十八大报告把＂自由＂作为社会主义核心价值观的重要内容,无疑充分肯定了自由的重要性。然而何谓自由？谁之自由？自由是否意味着＂想做什么就做什么＂？如果不好好思考这些问题,就不能很好理解自由的价值所在。要回答上述问题,首先需要针对自由概念进行深入分析。自由概念在西方文化背景中包含了几个重要的维度,包括对自主与责任、消极自由与积极自由、政治自由与精神自由等维度的思考与理解。正确地把握西方自由的概念、内涵与精神旨归,对于培育中国特色社会主义的自由观,具有一定的借鉴意义。

简介：“德国制造”之所以在全球市场保持强大竞争力，职业教育、“隐形冠军”和工匠精神的支撑作用功不可没。当前我国制造业总体而言大而欠强，在坚持制造业立国的同时，要从加强创新能力建设，加快职业教育优化升级和培育工匠精神三方面入手，夯实做强中国制造业的根基。

简介：职业教育研究是目的性很强的社会实践活动。应以促进职业教育发展为中心，以特定的逻辑关系为基本理路，凝练职业教育发展的核心问题，并选择恰当的研究维度为切入点展开研究。笔者认为，职业教育研究应从职业教育“是什么”，性质取向维度；职业教育“有什么用”，价值取向维度；职业教育“如何办好”，实践取向维度三个方面入手。

简介：摘要语文复习对于语文学习的终端显示有着举足轻重的作用，在语文复习课上坚持三个维度不放松，对我们的语文学习必将产生事半功倍的正能量。

简介：历史教科书是传播历史知识的重要媒介,向学习者客观、公正地传递历史信息,激发其内在的学习积极性,启发其创造性和批判性思维,使其能够在成长过程中正确、科学地使用历史知识。历史教科书应尊重历史事实,警惕极端民族主义;应唤起人们对历史的记忆,而非政治记忆。从编纂者、学习者和政府三个维度,宏观上论述了历史教科书的评价,旨在探讨历史教科书的真谛。

简介：新时代推进宗教治理体系和治理能力现代化：一是需要党和政府的积极引导,推进党和政府治理能力现代化;二是需要宗教界主动参与,实现自治能力的现代化;三是需要社会力量的有效参与,实现治理效能的最大化。通过党和政府、宗教界、社会力量三者各归各位,相辅相成,良性互动,最终实现宗教治理体系和治理能力的现代化。

简介：以美国未来学者雷·库兹韦尔为代表的“奇点论”者宣称，在技术“加速回报定律”作用下，人工智能将完全超越人类智能。本交从媒介、受众、治理三个维度考察未来的传播形态，认为在媒介与人的关系上，不仅媒介是人的延伸，而且人也将成为媒介的宿主；“融合”是“媒介第五定律”。从受众的维度来看，技术异化将带来“AI膜拜”的风险，未来的媒体受众需要摆脱技术的奴役，同时增加媒介素养，普及媒介信用：在媒介治理方面，共治将成未来媒体的普适性治理模式。

简介：共享发展与人民群众的迫切要求以及中国共产党的价值取向紧密相连,是中华民族同心圆的价值纽带。共享发展内涵深刻,其要义当从三个维度来把握。一、共享发展是推动发展惠民的有感发展国家富强、民族振兴和人民幸福是长达一个世纪之久饱受欺凌的中国人民孜孜以求的目标。新中国的成立,改革

简介：哲学被公认为＂爱智慧＂的学问,也被认为是每个时代思想的精华。这些精华表现为经过论证的理论内化为世界观,具体化为方法论。但这都只是哲学的一般特征,哲学的实质是批判。众所周知,康德作为批判哲学的集大成者,他之后的哲学大都具有强烈的批判性。