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  • 简介:训诂方法是训诂的基本研究课题之一,关于训诂方法的界定、分类及其具体内容,大陆语言学界见仁见智,尚无令学界普遍接受的观点.本文从宏观和微观的角度,在相关训诂论著的基础上,对八十年代以来大陆语言学界关于训诂方法的看法和研究情况作一梳理.

  • 标签: 训诂方法 宏观 微观
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-01-12
  • 简介:训诂的研究对象也无疑是训诂,而训诂的研究对象虽然是以释词解句为核心内容的训诂,而训诂的直接研究对象当是训诂

  • 标签: 性质研究 研究述评 训诂学性质
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-02-04
  • 简介:它又以训诂是诠解古代文献的工具这一功能以及训诂家对文献的理解关系等为对象,[⑤]陆宗达、王宁先生又对训诂解释说,(属具体文献的对象系统及该知识的自身系统)与词义中抽象义、附加义的关系

  • 标签: 现代观念 训诂学现代
  • 简介:《通雅》是明末方以智费数十年之力而著成的一部重要的训诂著作。全书借鉴《尔雅》分目、释词之例,贯穿“因声知义”原则,考证名物、训诂、象数、音声,虽似类书,但主于折中音义,在内容、体例、释词方式及原则方面多有新创,成为雅著作系列中较为重要的一部;更因其开清初朴学著述之风而呈现独具的训诂史价值。

  • 标签: 《通雅》 体例 释词 因声求义 训诂学
  • 简介:早在1979年,利奥塔在《后现代情景》中指出,计算机和信息处理技术现正改变着知识的性质,任何称作知识的东西,如果不能转化为新的形态,终将遭到淘汰,而学术研究的方向将取决于其成果是否有可能转换成计算机语言。随着信息处理和互联网技术的迅猛发展,利奥塔的预言似乎正迅速成为现实。除了互联网上每天涌现的新信息、新知识以外,

  • 标签: 东西 后现代 预言 现实 利奥塔 情景
  • 简介:训诂是中国传统语言解释、汉语词义学,是传统语言文字的一个重人分支学科。对学生古代文献的阅读、解释、整理、研究等方面的能力的提高有根本性作用。针对训诂学科特点和现阶段学生情况,在训诂教学实践中突出两方面:一是教学目标定位问题,二是如何激发学生学习兴趣。

  • 标签: 训诂学 教学 学习兴趣 教学目标
  • 简介:训诂和语义学洪成玉一、训诂和语义学的关系。周祖谟先生说:“训诂就是解释语词和研究语义的学问。旧日只看作‘小学’的一个部门,现在正逐渐发展为一门有科学体系的汉语语义学。“进而言之,凡是一门学术必然有理论、有方法。前代许多研究训诂的专家在解释词义的...

  • 标签: 训诂学 引申义 词义结构 假借义 古今字 语义学
  • 简介:<正>一民俗学是研究民间风俗习惯等文化现象的一门人文科学。它包含的内容十分广泛。我国民俗学的研究,目前大都侧重于民间传承的民俗事象方面。这些民俗事象都是历史的文化传承,有它从古至今发生、发展,变异、衰亡的过程,而文献却记录了它起源、演化的轨迹。如,我们要研究现在仍在民间传承的端午节习俗,考察它的流变,就离不开东汉应劭的《风俗通义》、梁吴均的《续齐谐记》、宗懔的《荆楚岁时记》、明杨嗣昌的《武陵竞渡略》等古籍。

  • 标签: 民俗学研究 民俗事象 整理文献 训话 我国古代 古习俗
  • 简介:摘要: 训诂是中国传统语文学的一个分支 , 训诂是研究古书词义的学科 , 使用训诂在解释古代词义的时候 , 能够从语法和修辞方面 , 从语言的角度帮助解释古代文献 , 是阅读古代文献时重要的参考。训诂的训指的是对词义进行解释 , 训诂的诂指的是用现代的话解释古代的语。当今中学语文教师对训诂了解尚浅 , 纵观当前中学课本 , 出现一字多释、错释等诸多不利教学的现象。

  • 标签: 训诂学   语文教学
  • 简介:训诂是一门古老的学问,它是从经学训释的实践发展起来,是一门应用性的科学。一般认为训诂至晚发源于东周,但是至今没有发现可信的实物资料。西汉早期的马王堆三号汉墓帛书《五行》篇中,能见到最早的训诂材料,虽然采用与后世相同的随文训释,却根据训释随意改变经文,缺乏严谨的态度,它代表了早期的训诂形式。

  • 标签: 训诂学 考古 利用 传统 西汉早期 实物资料
  • 简介:语义观是对语义的性质、语义的构成单位以及构成单位的内部结构和组织形式、语义在语言研究中的地位和作用等的基本观点和根本看法。中国训诂在长期的历史发展中形成了语义中心的观点。当代语言研究,特别是汉语词汇语义学的建设必须从中国训诂中汲取营养。

  • 标签: 语义观 中国训诂学 语义中心观
  • 简介:内容摘要训诂主要是以古代文献的训诂为研究对象,以语义为主要研究内容的一门独立学科。本文试图运用训诂相关原理知识,通过对现今古文注释中所面临的问题、训诂在古文注释运用方面的举隅以及训诂在古文注释运用方面的作用三个方面进行逐一论述,以期为古文的教学提供一定的参考价值。

  • 标签: 训诂学 古文教学 注释问题
  • 作者: 蒋小荣
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕中学文言文教学中最重要的环节是文言词语,将“以形说义”、“据文证义”和“比较互证”等训诂方法和训诂原理运用到文言文教学中,以便对课文中的词语注释做到不但“知其然”,还“知其所以然”,将有效提高中学语文教师的教学质量,增强中学生学习文言文的兴趣。
  • 简介:2014年11月15日,"中西文化交流视野下的训诂"研讨会暨中国训诂研究会2014年学术年会在上海交通大学如期召开。此次会议由中国训诂研究会和上海交通大学人文学院共同主办,主题为"中西文化交流视野下的训诂"。来自清华大学、北京师范大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京师范大学、武汉大学、山东大学、陕西师范大学、天津外国语大学、暨南大学、香港中文大学、美国夏威夷大学、语文出版社等高等学府和出版社的100多位学者参会。

  • 标签: 中西文化交流 学术年会 训诂学 中国 上海交通大学 语文出版社
  • 简介:由中国训诂研究会主办,广西师范大学中文系承办,商务印书馆和语文出版社协办的中国训诂研究会2004年学术年会于2004年10月15-17日在广西桂林举行。出席会议的有来自全国各地的100多位专家学者,提交论文近百篇。本次会议的主题是:训诂与古汉语词汇;训诂与文言文教学。

  • 标签: 训诂学 古汉语 语词 词汇 文言文教学 中文系