简介：

简介：摘要：本文使用国家社科基金重点项目“留守儿童与流动儿童发展状况动态监测研究”课题组2017年在四川省金堂县联合开展的儿童调查数据，采用OLS回归分析探究家长参与对儿童认知好奇的影响，并使用logistic回归进行稳健性检验。结果表明，家长对学习情况的关心频率、参加学习家长会频率和对学习的重视程度都会显著正向影响儿童的认知好奇。

简介：一、问题提出教师培训中，有一种现象颇具讽刺意味。培训者坐在上面大讲特讲：教学是教师与学生平等对话的活动，要把学生置于活动的主体地位，解决学生在学习中的疑问。为此，培训者先鼓吹一阵国外的理念，再揭露一阵国内的弊端，最后提出一些在学员看来是难懂的观点或无法实施的策略。

简介：

简介：摘要目的了解实习生对HIS操作培训的认知现状，探讨其影响因素及对策。方法采用自行设计的调查表调查某三级甲等综合性医院350名实习生对HIS操作培训的认知现状。结果仅18.57%（65/350）的实习生对HIS操作系统有所了解，但85.14%（298/350）的实习生认为医学院校有必要开设HIS培训课程且不同实习阶段对HIS操作系统是否纳入教学计划有不同观点（P＜0.01），但学历高低对此并无影响（P＜0.05）。结论实习生对HIS操作系统缺乏必要的认识。随者医院信息化的迅速发展，加强实习生对HIS系统的运用能力可为将来胜任工作奠定重要基础。

简介：摘要目的调查围手术期患儿家长参与治疗活动认知水平，并分析其影响因素。方法采用便利抽样法，选取2021年3—10月于济南市妇幼保健院、山东大学附属儿童医院和济南市中心医院收治的500名围手术期患儿家长。采用住院患者参与治疗活动认知评估量表、照顾者积极感受量表和全面健康素养测量量表对其进行调查。本研究共发放问卷500份，回收有效问卷487份，有效回收率为97.4%。结果487名围手术期患儿家长参与治疗活动认知总分为（62.25±7.39）分，各维度均分从高到低依次为患者参与认知、行为管理认知、治疗活动认知。多重线性回归分析结果显示，家长年龄、文化程度、婚姻状况、既往照护经历、照顾者积极感受、健康素养及患儿住院时长是围手术期患儿家长参与治疗活动认知水平的影响因素。结论家长年龄、文化程度、婚姻状况、有无既往照护经历、照顾者积极感受、健康素养及患儿住院时长是围手术期患儿家长参与治疗活动认知水平的影响因素，未来可采取有针对性的干预措施提升围手术期患儿家长的参与治疗活动认知水平，促进患儿恢复。

简介：文章以日本熊本县参与武术健身的老年群体为主要研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,从心理学、行为学、社会学的综合视角研究当地老年群体在性别和学历影响下武术健身的参与认知分析,研究得出:总体上,日本熊本县老年群体武术健身的参与认知较高,自身的健身意识较强。性别上,女性武术健身的参与认知普遍都高于男性;学历上,日本老年人的学历与武术健身的认知成正相关的关系,即学历越高,认知越高,学历越低,认知越低。提出的对策主要从中国和日本两个方面出发:首先,日本方面。(1)基础设施建设;(2)组织建设;(3)法律建设;(4)文化建设。其次,中国方面。(1)加强太极养生功法的科学化整理;(2)促进武术的现代转型;(3)大力借鉴日本医疗康复机构与广西太极项目的合作模式,促进中日乃至与其他国家的武术文化交流。这对武术国际化的推广具有重要的指导作用,也是为解决中日两国“老龄化”问题所做出的尝试性探索与研究。

简介：摘要从认知心理学上讲大学过程就是帮助学生建立起自己的认知模型的过程。而大学教学的基本任务就是要帮助大学生建构起可支持自身可持续发展的认知结构。笔者在公共基础课堂中采用参与式教学法，通过研究其教学过程、评价结果和学习效果发现参与式教学法有利于建构起“以学生为中心”的教育范式，而这一教学范式中对大学生的认知建模具有直接作用，有利于形成以学生为中心的教学主体，并在教学过程中，建立良好的师生关系。同时，结合形成性评价则更容易达到全程、全员、全方位的育人目的。

简介：摘要：目的 深入探讨血透患者对参与护士手卫生的认知和态度。方法 采用目的抽样的方法选取上海某医院血透室的15名长期血透患者进行半结构式深入访谈，并运用Colaizzi七步分析法对获得的资料进行分析。结果 患者对于手卫生的概念了解不足，但是大多数血透患者愿意通过学习参与监督护士手卫生，同时又产生了担忧、畏惧的心理矛盾。结论 护士可以根据影响患者参与的因素，制定相关的干预措施鼓励患者参与监督血透室护士的手卫生，从而提高护士的手卫生依从性，保证护理安全。

简介：摘要：幼儿园的乡村园在开展课程活动时，需要合理选择教学内容，根据幼儿的实际情况进行课程设计。幼儿科学认知能力的发展与其实际年龄是有着一定关系的，因此教师可以根据幼儿的年龄特点，在乡村园中开展科学认知能力教育活动，以此来提高幼儿的科学认知能力。乡村园小昆虫探究对幼儿的科学认知能力发展具有一定影响，教师需要合理选择教学内容，为幼儿营造良好的教学氛围，以此来促进幼儿科学认知能力发展。

简介：摘要：本研究旨在探究青年群体参与艾滋病预防干预项目的现状及影响因素。通过文献综述和调查分析，发现青年群体对艾滋病的认知水平不足，参与度有待提高。个人因素、社会因素和项目本身因素是影响参与的主要因素。针对这些问题，建议加强教育宣传、建立社会支持与参与机制，优化项目设计与实施。通过综合措施，提高青年群体的参与度，促进艾滋病预防工作的开展。

简介：对青海省内主要的3所高校进行在校大学生城镇居民基本医疗保险（以下简称“大学生城居医保”）的认知与参与情况调查，研究结果表明：青海省“大学生城居医保”认知参与情况受性别、民族、院校性质的影响较小，同时目前仍存在部分在校大学生对“大学生城居医保”不了解、不参加、不满意等问题。政府法律政策制定不完善、学校宣传不到位、学生参保意识不强是造成这些问题的主要原因。为解决以上问题，政府应增加财政扶持力度、加快制定保护大学生医疗保障权利的法律规章制度；学校应增强宣传及引导工作的有效性、改革校医院运营管理模式；学生应提高预防健康风险意识、培养良好的生活习惯，以推动“大学生城居医保”在青海省的顺利实施。

简介：目的：分析患者参与式护理对产妇产时认知和母婴结局的干预效果。方法：选取2015年8月-2017年8月本院产科收治的初产、足月产妇96例为研究对象，按照随机数字表法将其分为观察组和对照组，各48例。对照组采用产科常规护理，观察组在对照组基础上采用患者参与式产科护理干预，比较两组产时认知度、母婴结局及护理满意度。结果：观察组顺产率为93.75%，显著高于对照组的77.08%（P<0.05）；观察组产妇总产程短于对照组（P<0.05）；观察组总满意度为97.92%，高于对照组的83.33%（P<0.05）；观察组产时生理认知、心理认知、精神状态、分娩知识储备均高于对照组（P<0.01）；观察组纯母乳喂养率及母婴护理技巧掌握率均高于对照组（P<0.05）。结论：患者参与式护理具有提高产妇产时认知度和进一步改善母婴结局的优势作用，值得推广。

简介：摘要：目的：观察分析助产士参与产前门诊护理指导工作时，能否有效改善产妇的分娩认知行为能力水平。方法：100例产妇分为观察组与对照组，分别接受助产士参与的产前护理指导和常规护理指导，比对两组产妇不同时期的分娩认知行为能力以及对护理指导工作的满意度。结果：①护理前，两组产妇分娩认知行为能力评分无显著差异（P值＞0.05），护理后，观察组产妇的评分高于对照组（P值夏禹0.05）；②观察组产妇对产前护理指导工作的满意度为84.00%，高于对照组的68.00%（P值＜0.05）。结论：助产士参与产前门诊护理指导工作时，能够有效改善产妇的分娩认知行为能力，提高护理满意度。

简介：采用＂人肉搜索结果期待问卷＂对225位＂人肉搜索＂参与者进行在线问卷调查,运用Ulehla＆Adams构建的信号检测模式进行数据分析,以期探讨参与者的社会认知辨别力（SocialCognitiveDiscriminability,SCD）及其主要影响因素。结果表明：（1）参与者群体具有一定的SCD（d′=0.61±0.44）,即对公权信息和私权信息具有一定的区分能力,且反应偏向β适中（1.24±0.39）;（2）性别、受教育程度、月收入和上网时长对SCD及各分测量指标的影响均不显著,而不同居住地参与者的SCD差异边缘性显著,且在＂自我体验＂分测量指标上差异显著;（3）在＂搜集信息＂和＂社会参与＂上具有不同活动倾向的参与者,其SCD具有显著差异,且在＂自我体验＂和＂同伴认同＂分测量指标上也有显著差异。可见,SCD主要受参与者上网活动倾向的影响。

简介：作为人类赖以生存和发展的物质基础，农地提供粮食、蔬菜、木材等实物型产品，以及开敞空间、景观、文化服务等非实物型生态服务，为人类带来巨大的社会福利。从社会公众参与农地保护的认知及支付意愿（willingnesstopay，WTP）出发，估算农地非市场价值，并将其纳入资源成本核算体系中，不仅能够弥补市场机制作用不足给农地流转决策带来的影响，而且通过提高土地资源农业利用的比较效益，能够缓解我国农地流失形势。文章在调查分析湖北省武汉、宜昌、荆门、仙桃、汉川5市县1255户居民家庭对农地保护认知程度及支付意愿的基础上，运用条件价值评估法对湖北省农地非市场价值进行估算。

简介：【摘要】目的：探究对老年痴呆患者予以家庭参与人文关怀干预对其认知能力、家庭功能的影响。方法：抽选于2021年4月-2022年9月期间我院共收治的老年痴呆患者80例，随机均分为对照组40例、研究组40例。对照组予以普通护理，研究组予以家庭参与人文关怀。评价及对比两组的认知能力、家庭功能。结果：研究组的认知能力高于对照组（P＜0.05）；研究组的家庭功能指标评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对老年痴呆患者予以家庭参与人文关怀干预，在改善认知能力方面作用明显，还可改善患者家庭功能。

简介：摘要：团体心理辅导作为一种常见的心理健康干预方式，在教育领域中逐渐受到重视。青年教师作为学校教育体系中的重要一员，其心理健康状况和教育行为认知对教学效果和学生发展有着直接影响。基于此，以下对初中青年教师参与团体心理辅导对教育行为认知与调整的影响进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文主要分析在享乐、实用价值对学习压力的影响，在社会价值的角度探讨对学习压力的调解作用。以及学习压力对口碑行为的形象，在辅导行为对口碑行为的调解作用。首先通过查阅相关文献，确定本研究的研究方向，变量界定后提出假设，并建立模型。最后根据本研究内容方向，选定成熟的量表进行测量，并编辑问卷发放，回收后进行数据分析。

简介：摘要：随着“互联网+”时代的到来，全民参与网络信息时代，信息化技术的飞速发展也给中职生的学习生活带来了很大的变化，学生们从学习中获取信息的渠道也越来越多，不再局限于课堂上，他们可以在互联网上浏览更多的信息，对教学方法进行改革创新，从而使教学效果得到显著提升。欠发达地区中职学校作为培养技能人才的摇篮，学生们通过3+x高职高考这一途径来获取更多的知识，所以培养出高素质技能人才是这一地区中职学校需要承担的社会责任。