简介：摘要思维能力的培养是现代教育的重要内容，计算机思维是当前计算机专业在人才培养中提出的基本要求。高职学生的整体素质偏低，在计算机专业学习中更多的是倾向于对实践操作能力的训练，缺乏对思维潜力的挖掘，因此，对于知识点的掌握盲目、机械，缺乏条理性和创造性。

简介：摘要：随着社会在不断的发展，各行各业培养计算机思维能力也更加重视。高职计算机教学主要目的，是为了培养学生的计算机思维能力，计算机思维是一种比较典型的思维方法，可以从抽象的事物当中辨别出事物本身的属性，也可以分解抽象进行提纯，利用计算机思维来解决实际问题。基于此，本文主要讨论了高职计算机教学中计算机思维能力培养的策略。以供相关工作人员参考。

简介：摘要：随着社会信息化程度不断升级，对于如何培养当代技工院校学生具备“计算思维”让他们获得信息技术和创新的能力的问题已经成为技校计算机教育的一大重点和难点。

简介：摘要：高职高专教育具有特殊性，高职高专计算机技术教学面向应用环节，教师应当在教学过程中培养学生利用计算机技术解决实际问题的习惯，使学生掌握较强的应用本领。还要使学生掌握创新能力与思维，使学生成为具有较强计算机专业能力和素质的人。基于此，本篇文章对高职高专计算机教学中计算机思维能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要本文围绕培养科学思维及计算机应用能力等方面内容进行讨论，对计算机基础教育方面的深化与改革进行探讨，希望可以推动计算机基础教育的发展。

简介：根据计算机基础教学现状,从高等学校文科类专业大学计算机教学要求、文科生思维特点、计算思维与文科计算机基础教学的关系等方面,分析文科类学生学情,探讨如何通过“教学设计、学生主体地位、计算机大赛、考核方式、教材建设”等方式促使计算思维能力培养在文科计算机教学中落地。

简介：随着计算机行业的飞速发展,计算机基础教学研究也成为极热门的讨论话题,培养学生的计算思维能力是决定教学成果的重要因素。本文中通过调研综述说明计算机基础教学的情况,并且从课程设置、实践培养等多角度说明怎样在计算机基础教学中培养学生的计算思维能力,以提升学生的专业素质能力,更好的投入到学习中,希望对计算机基础教学的发展有所裨益。

简介：计算思维的培养建构，是现阶段具体组织开展各阶段计算机基础课程教学实践工作过程中的重点环节，切实采取有效措施强化改良计算机基础课程教学实践过程中，针对对象学生群体的计算思维能力培养优化实践力度，能够显著助力我校现有的计算机基础教育事业，强化现有专业之间的联系，并且显著改善优化我校现有的计算机基础教育工作的综合效能获取水平。

简介：摘要高等职业院校计算机专业教学的一项重要职责就是培养学生计算思维能力，笔者结合自身的计算机程序设计课程教学，简要的探讨了高职计算机程序设计课程中计算思维能力培养，供从事计算机教学的同仁参考，以共同提高我国高等职业院校计算机程序设计课程的教学质量。

简介：摘要计算机基础知识技能与计算机思维能力培养是构成计算机基础教学的两个重要内容模块。当前，在计算机基础知识和操作技能的培养方面，已经形成相对完善的一套教学体系并广泛地应用实践于计算机基础实际教学之中。而在计算思维能力培养方面，仍处于不断探究与摸索阶段。为此，以学生的计算思维能力培养角度出发，结合当前计算机基础教学现状，系统研究计算机基础教学中关于学生计算思维能力培养的具体策略，无疑具有重要的意义。

简介：摘要：计算机专业是高职教育体系中的重要组成部分，其不仅对专业学科的学习有着极大的帮助，同时也对学生的职业能力和就业能力有着显著的促进，因此在计算机教学中应注重思维能力的培养和引导，以此来扩展学生的思维空间和创新意识。本文从高职计算机教学思维能力培养的重要性出发，阐述了影响计算机思维能力培养的主要因素，并详尽地分析了高职计算教学思维能力培养的对策及实践。

简介：摘要：中职阶段的学生所掌握的计算机基础知识是比较少的，很多学生可能都是第一次使用计算机。所以在计算机基础课程的教学过程中，要着重强调对于学生计算机学习方法的培养，训练学生的计算机思维。本文通过研究与分析，从几个方面对中职学生计算思维能力的培养进行剖析，希望能为我们中职计算机教育工作者教育学生起到一定的参考意义。

简介：摘要：对学生计算思维能力的培养一直都是计算机教学中的重点教学任务，就像在中职计算机基础教学中，只有学生具备了一定的计算能力才能去解决计算机学习中遇到的一些程序问题，这对学生计算机学习水平的提升有着重要的意义。所以在中职计算机基础教学的过程中教师要加强对学生计算能力培养的重视，通过教学模式的改革和创新来实现对学生计算机思维能力的培养。那么如何才能实现这一教学目的呢？下面本文将对中职计算机基础教学中对学生思维能力的培养进行探究。

简介：摘要计算机思维能力的培养是目前大学计算机基础教学研究的一个热点课题。本文通过讲述计算机基础教学中医学生计算机思维能力的培养方法，从计算机基础课程体系、医学计算机应用课程教学内容及方法设计等方面进行了相应的实践，以促进医学信息技术、医学生应用计算机解决问题的能力及终身学习能力的提升。

简介：摘要：计算机基础教学是现阶段中职院校教学体系的核心组成部分，中职院校计算机基础教学主要以培养学生计算机思维能力为主要教学目的，受传统教学模式的影响，中职教育阶段的职校生在学习阶段所接触与计算机相关的知识是非常有限的，许多中职在校学生都是初次对计算机学习有深入的了解。因此，中职院校授课老师在有关计算机基础知识的授课过程中，要对中职学生计算机思维能力的培养引起足够的重视，以便在在学生后期学习成长过程中发挥积极有效的推进作用。本文笔者将针对中职计算机基础教学中计算思维能力的培养策略展开分析，希望在中职院校教育发展过程中起到一定的参考作用。

简介：摘要：现代信息技术渗透在社会的各行各业，人们通过信息科技获得便利和高效率，在这种信息化的社会背景下，学生的计算机能力培养的地位越来越重要。但是，分析我国技工院校现状，计算机基础教育远远滞后于信息技术的发展与应用，普遍存在着一些问题，计算机技术注重能力培养而忽视了思维的锻炼;新技术出现而教学内容没有及时更新;教学目标滞后于社会的人才需求;学生的学习方式与教学模式不匹配。随着社会信息化程度不断升级，对于如何培养当代技工院校学生具备“计算思维”让他们获得信息技术和创新的能力的问题已经成为技校计算机教育的一大重点和难点。

简介：随着科学技术的不断发展,计算机已然被人们广泛应用,无论是在生活当中,还是在工作中,都存在着计算机技术的影子,计算机基础应用已然成为信息化时代发展的重要前提。因此,在初中计算机教学中,教师要改变传统的教学方式,遵循以学生为本的教学观念,突出计算机的操作特点,课堂中多给予学生实践操作的机会和时间,让每一位学生都能够在实践应用中提高计算机应用能力,为学生进入高中或继续深造打好基础。为体现计算机的设备特点,教师的思想观念要完善,创建良好的学习气氛,让学生敢于提出相关问题,并且与学生之间,和教师之间共同探讨,发挥在课堂的主体地位,主动用双手去实践练习,开设多元化的实践课程,从而提高计算机创新思维能力,拓展学科认识。

简介：随着我国科学技术的飞速发展,人们在信息技术领域取得了很大的成就,这也就进一步促进了我国对于计算机人才的培养步伐。整体上来讲,计算机教育着重培养具有计算机应用能力的人才,并且将这个培养方向更进一步深化。当然,计算机教育中科学思维能力的培养也是十分重要的,将计算机应用与科学思维的培养紧密结合是我们新时代赋予给我们的新的任务。所以,笔者根据多年的教学经验,从计算机应用与科学思维能力培养方面,浅谈计算机基础教育深化改革的若干问题。

简介：摘要现阶段的高职院校在计算机教学的过程中，已经取得了一定的成效，但是在实践的发展中，仍旧会出现诸多的问题，所以，就要针对这些问题，采取切合实际的措施给予解决和处理，通过教学方式和教学手段的改革，逐渐的提升学生的创新思维方式，笔者针对当前高职计算机教学中易出现的问题进行了分析，以后提出了培育学生创新思维能力的解决建议，以下为详述。

简介：摘要：创新思维是现代人才需要具备的重要能力，尤其对于高职学生而言，在毕业后想要获得更好的职业发展，则具备较强的创新思维，在工作中敢于创新、善于创新。因此，高职院校在开展计算机教学中，要注重创新思维的培养，为学生为未来职业发展夯实基础。