简介：

简介：认知建构与社会建构的观点及融合上个世纪60年代末，在西方，主导幼儿数学教育的理论仍是以皮亚杰为代表的认知建构主义。该理论强调的是儿童的自主性。这和西方的传统文化是相适应的。他们相信儿童具有自主的、主动的生长内在需要，这种需要会促使个体主动与环境相互作用。通过主动的探索和操作建构知识。

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简介：本文回顾了自上世纪90年代以来,科学经验在学前儿童科学教育中逐渐受到重视的历程。在肯定学前儿童科学教育应该重视儿童的直接经验的同时,提出科学经验的内涵不应局限于直接感知的经验,更应包括反思性的经验。从社会建构的观点看,儿童科学经验的获得也应有赖于社会建构的过程。儿童的科学经验不仅是一种个人经验,也是一种社会建构。

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简介：随着新课程改革的全面开展与不断深化，新的教育理念正在向传统的教育理念发起挑战，在当前课程改革中较有影响力的教育理念——认知建构主义起源于1986年，其最早提出者是瑞士的皮亚杰．建构主义是在儿童认知发展基础上产生的，

简介：从1990年开始，美国乔治亚大学教育学院组织了“教育中的新认识论”系列研讨会，邀请了建构主义理论领域的著名学者参加，在讨论中主要出现了六种不同倾向的建构主义；激进建构主义(mdiealeonstruetivism)、社会性建构主义(socialeonstruetivism)、社会文化认知的观点(soeialeulturalcognition)、信息加工的建构主义(informationprocessingconstructivism)、

简介：摘要：随着社会的快速发展，我国基础教育水平不断提高。新课标提出中小学教师在教学过程中应贯彻“以学生发展为本”的理念，培养适合新时代社会发展的高素质人才。初中数学对于促进学生全面发展具有重要意义，在数学教学中创设情境，符合新课标要求，有助于提高学生数学应用意识。本文基于建构主义观点，对数学情境教学有效性进行研究，以期为提高初中数学教学水平提供有益帮助。

简介：首先从宏观抽象的角度，研究大学物理实验模型的理论建构必须遵循的基本原则，最后联系几个典型的具体例子，体会这种指导思想在物理实验模型建构中的作用．

简介：新闻话语建构观点的手段很多，本文只侧重从词汇选择这个层面，借鉴澳大利亚语言学家詹姆R·马丁博士所提出的评价理论，对中国《人民日报》和美国《华盛顿邮报》就联合国对伊拉克进行第二次武器核查期间伊政府表现的报道进行对比分析，旨在揭示新闻话语如何利用评价词汇建构意识形态，表达传播者主体价值观。

简介：薪酬管理课程作为一门涉及多门前期课程知识的实践性课程,适合于采用建构主义理论设计教学模式。建构主义的主要方式：基于问题的探究式学习、交互式学习和合作学习在薪酬管理课程教学中都具有广泛的应用。

简介：西方符号学与中国古典哲学、诗学文献的联合已非新制,以《老子》文本所建构的人类主体世界为线索,本文讨论《老子》作为符号学前文本的可能性,旨在参与这种中西与古今对话的当下在场。生物符号学和动物符号学将语言排除出其研究范围,但是,语言实则是建构和理解人类物种特异性基础上的主体世界的必然途径。在《老子》,首章提出的＂道＂与＂名＂即第一性之阴性法则与第三性之＂命名＂的合力建构统摄之下,《老子》文本展现了建构与图绘人类主体世界意义的人类物种特异性。老子是一个卓越的符号学家,《老子》也是一个符号学的前文本,回归《老子》等古典文本反而是我们更好地理解今日自我主体性的良策。

简介：今年，西北大学新开设了＂爬树＂课程，学习装备使用、野外生存、攀登下降、绳索技术、定向技术、急救技能等。目前，这门课招收了24名学生，女生比男生多。这门课开得好，野外生存、急救技能、自我保护意识。女生男生都需要。

简介：弟子有点“狂”未必都是过9月25日，《北京晨报》发表蔡辉的同名文章指出：近日．某大学硕士研究生在微信朋友圈中发布了一些批评学界前辈学术能力的言论，其导师斥其为狂徒，并以一封公开信，宣布“断绝师生关系”。评价前辈学术成就，确应谨慎．毕竟学问是一代代层积而成．必有“后见之明”．站在今天的立场上看前人，易产生不过如此之感，这就要历史地、具体地去看问题，学问上没有永远的大师，大家都是后来者的炮灰．正所谓长江后浪推前浪，应该做到“愿长相亲不相鄙”。但．少年轻狂，从来难免，一味压制、威服，未必就是好办法。弟子做得不好，导师可以用自身的好榜样去感化、规劝他．不应采取这么轰动的方式。读书人心中的专制，有时更可怕．因为完全不允许异己存在，该事件中的导师，想必不至于偏狭。

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简介：许小年说，2010年、2011年全球经济的短暂恢复。仅仅是世界各国政府动用扩张政策所刺激起来的虚假复苏现象。当这些资源用光之后．世界经济结构性问题依然如故。两会精神解读结构性失衡体现在两方面：一方面以美国为代表的发达国家。过度借债和过度消费；以中国为代表的发展中国家，和美国正好相反，

简介：“我在雾里呼喊，我在雾里呼吸。我在雾里活着，不想雾里死去。我在雾里奔波，我在雾里哭泣。我在雾里挣扎，不想雾里窒息”。一曲大雾版《北京北京》，唱出了人们心底的悲怆。