简介：案例概述朗晴小学融合课例名为——'MAP·关·子','Map'是地图的意思,在项目课程里理解为定向越野的地图,'关'是指通关,'子'是指朗晴学子。本课程旨在通过定向越野这一项校本特色项目为载体,让学生在看图通关的过程中体验课程带来的磨砺;体验小组团队合作的重要性;如何采用文明儒雅的言行举止与别人交流;体验信息技术在课程中的辅助,从而塑造具有'科学脑、朗晴心、健康体、民族情、世界眼'的朗晴学子。

简介：摘要：教育部颁发的 《基础教育课程改革纲要 (试行 )》 中，有关课程改革具体目标第二条明确指出：要重建新的课程结构， 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏融合的现状， 并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。跨学科融合教学能够很好的体现培养学生核心素养的教学目标，在跨学科课程融合教学中，能够更深入的挖掘出与课程相关的人文底蕴，培养学生的科学精神，有效提升学生的文化基础。课堂中，让学生学会学会自主学习，提高学习的专注度与学习效率，促进学生的自主发展 与创新意识， 提高学生的社会参与意识，提高学生的责任担当，在实践中创新，在生活中加以运用。同时，跨学科融合课程也体现了新时代中国教育的特色，通过实施融合课程，能够培养出符合时代要求以更好承担起祖国未来的接班人。 在这种形势下，基础教育阶段的课程教学要采用多学科课程融合的视角，探索多教学 之间的互相融合便是当前基础教育改革的重要内容 。

简介：摘要：融合是现在小学英语课堂教学中的一个热点词汇，本文以一节复习课为例，探讨了指向思维发展的小学英语单元复习融合绘本教学的有效方法，即通过句型复习，语篇融合，发展思维，提升能力这些版块的合理设计，旨在有效提高课堂效率，提升学生思维。

简介：摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学应注重所学内容与现实生活的联系，注重使学生经历观察、猜想、操作、推理、归纳、交流等探索过程。”新课标提倡学生“做”数学，而不只是用耳朵“听”数学。因此，怎么运用信息技术让学生“做”数学，对学生学习过程有什么影响，融合的过程中会出现什么问题，都需要教师们的思考与探索。

简介：这是一堂由网球培训机构PROTENNISCOACHING全新开发出来的课程,旨在改变普遍存在于中国业余网球教学中的一种现象:一筐球、一个教练、几个学员和简单的喂球练习就构成了一堂网球课。PROTENNISCOACHING希望通过中西教练的合作,将中西教学方法融合在一起,在为学员喂球的同时,还能够第一时间为学员提供建议,改进他们的动作,让网球课变得有趣起来。下面,PROTENNISCOACHING两位充满活力的教练CHARLES和厉嫣为我们介绍几种训练方法,展示中西融合教学课的魅力所在。

简介：摘要：思政课建设是太原市2020年的重点工作之一,各校也都提出了思政引领课堂的口号。今天就从以下四方面结合课例谈谈学科思政教学：一、思政课的缘起；二、思政课的内涵；三、思政元素的挖掘与融合；四、学科思政的实施策略

简介：摘要：现代信息技术与数学教学深度融合的课例研究揭示了信息技术与数学教学的互补关系和深度融合的重要性。本研究通过理论分析和实证研究，提出了一种信息技术与数学教学深度融合的课例设计模型，并探索了实施融合课例的策略和方法。研究结果表明，融合实践对学生学习和教师专业发展有积极影响。此外，本研究还分析了融合实践的影响因素。

简介：摘要：通过将数学与文化元素相结合，可以丰富数学教育内容，激发学生的兴趣和学习动力。研究设计了一堂初中数学课，以著名的数学家和数学历史为背景，引入了数学发展历程、数学定理的发现过程等内容。课堂中，学生通过讨论、探究和展示等活动，深入了解数学文化的内涵，同时提高了数学知识的理解和应用能力。研究结果表明，基于数学文化的课堂深度融合可以增强学生对数学的兴趣，促进跨学科思维，提高数学教育的效果。这一研究为数学教育提供了有益的启示，强调了文化与教育的融合在学科教育中的重要性。

简介：【摘要】本文聚焦高校思想政治理论课（简称“思政课”）教学中长期存在的现实困境：“学理研究”与“教学实际”脱离、“理论宣讲”与“说服论证”脱钩、“知识传递”与“价值引导”脱节、“智性培育”与“信仰培育”脱靶等现象，以马克思主义基本原理概论课（简称“原理”课）教学为例，探讨高校思政课贯彻落实“政治性和学理性相统一”、“价值性和知识性相统一”、“智性培育”与“信仰培育”有效融合路径，实现理性思维训练与马克思主义理论信仰培育有机融合的双重目标

简介：

简介：作为一种新型的教学模式，微课程教学已经引起教育界越来越多的关注。近两年，视频微课正逐步成为教育改革和教育信息化发展的新议题，被应用于多种教育情境中，为信息技术进课堂、信息技术与课程的深度融合以及信息技术对教学方式的改变提供了抓手。本文从高职院校的职业特点出发，充分利用“微”技术，构建了高职院校旅游管理专业学生在校两年基于视频微课的翻转课堂教学模式和基于视频微课的试岗、顶岗实习一年再提升培养模式，并在笔者实际教学中进行验证，教学效果显著，学生的综合职业素质较之前提升幅度大，更好地适应了企业对旅游人才的要求。同时，这种探究与实践，可为同业教学改革起到一定的示范作用。

简介：【摘要】如果你的情绪完全失控，也许最终你可能会因此造成意想不到的严重的不良后果；同时，如果你的负面消极的情绪一直持续发展或长期存在，也许会严重影响到自身的生理健康、人际关系处理或影响个人日常生活工作，会所带来的诸多方面极其恶劣不利的负面影响。笔者通过问卷星对全校学生进行了情绪方面的调查，回收有效问卷1000份，调查结果显示，96.9%的学生都知道了情绪的重要性，41.9%的学生有过因愤怒、悲伤等而情绪失控的经历，16.6%的学生愤怒的时候，会找人吵架。总所周知，音乐可以帮助我们陶冶情操、净化我们的心灵、表达我们的思想情感；音乐所特有的各种节奏、旋律、和声、音色以及通过刺激人体大脑的听觉感应神经系统可以有效地唤起并带领我们身心达到相应愉悦程度；我们对于音乐情绪的感受及体验，可以激发我们自己的内心产生出一种积极、快乐的音乐情感，从而使我们心灵得到净化；可以让积极乐观的情绪有效地释放、产生强大的正能量，可以让消极和抑郁的情绪得到最大限度地宣泄；音乐还能迅速的吸引并且迅速转移我们的注意力，改变或能够有效地抑制我们身上存在的所有一切的负面的消极情绪，从而帮助我们获得良好的、积极向上的心理状态，让我们不会被不良情绪轻易左右。正因为音乐和情绪管理有着密切联系,把音乐融入小学心理健康教育课堂教学,不仅能够有效地激发学生学习的兴趣和参与积极性，而且能够有效地提升他们的音乐综合素养。

简介：摘要：素质教育下的英语教学，在于全面化学生知识体系，拓展小学生学习思维，助力其获取更丰富的成长机会。良好语境的缺失，加大了英语知识学习难度，过于复杂而专业的英语知识体系，会让多数畏难特点明显的小学生望而却步。绘本教学是建立在小学生认知基础上的新型教学模式，图文结合的编写方式，更加符合小学生的认知规律。将绘本教学与主教材进行融合式教学，既能发展小学生的图文阅读、理解力，又能强化培养学生的语言表达力，是激趣与知识高效讲解的有效辅助，为此，本文细化分析了小学英语绘本教学与主教材融合路径。

简介：摘要： 本文探讨了在小学语文课堂中融合德育元素的重要性、存在问题以及解决策略。现实中，小学语文课堂德育融合面临着知识与道德割裂、教材选择难题、评价体系不足等问题。为解决这些问题，文章提出了教师专业发展、课程设计、互动探讨等策略。教师应接受德育培训，提升德育素养；课程设计中应明确德育目标，选取适当文本；互动讨论和案例分析有助于培养学生的道德意识。建议优化评价体系，与家校合作，实现跨学科融合，共同促进小学语文课堂德育的有效融合，培养全面发展的新一代公民。

简介：

简介：一、教材及学情分析《口技》是一篇以描写见长的经典课文,在文言课文中占有重要的地位.我们要在新课程理念的指导下学习本课,就要明确课程标准对这个阶段的学生学习文言文的要求:①阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,在设计本课时要把重心放在培养学生自主阅读能力和文言知识的积累上,就是要通过阅读注释和查阅工具书理解课文内容,在此基础上积累常用文言词语的用法.②感受并学习作者将正侧面描写相结合的写法,认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.

简介：1创设情境，引出课题教师：在《西游记》中，如来佛祖对孙悟空说：“你一个跟头虽有十万八千里，但不会跑出我的手掌心。”问：如果把孙悟空看作一个点，他跳起和落地的起止点之间看成一条直线，如来佛祖的手掌是什么？

简介：主持人：袁老师，这辑课例，我们从“沉稳和灵动”的角度探讨文言文教学，对此，您有何高见？

简介：

简介：摘要：由教育信息化的需求，数字教材在信息化课堂中发挥着不可替代的作用。数字教材的教学实验是信息技术与课程教学融合质量保障的关键环节。有效利用数字教材，能够在很大程度上加强对学生能力的培养。本文分析了数字教材（八桂教学通）与交互式电子白板（希沃白板5）相结合在数学展示课堂中的基本应用，并以此达到课堂的高效。通过对数学课例进行研究，尝试借助平台功能的应用对现有教学方法进行不断修改和完善。