简介:干预反应模式是一种通过基于数据的评估决策过程,为儿童提供分层次干预的系统性教学模式,能够帮助融合具有不同程度特殊需要的儿童适应普通教育中的学习。在美国,干预反应模式已经从基础教育阶段延伸到了早期教育阶段,并已获得了政策法规上的支持和许多专业学术团体的认可,而且也在许多州开展了卓有成效的实践,其关注了儿童的早期学习、情绪与社会性发展、行为表现等多个方面。经过实践检验,干预反应模式具有较高的科学性,并且在早期融合教育领域仍有较大的应用空间,但同时具有一定的挑战性。美国的干预反应模式对我国学前教育教学以及学前融合教育发展具有较大的理论和实践启示。
简介:【摘要】笔者结合多年的教学实践经验,通过分析目前高中数学立体几何教学中出现的困境,以及利用2.0信息技术辅助立体几何教学的尝试,提升学生的数学素养。
简介:摘要:随着社区教育的不断飞速发展,老年教育将会逐渐成为一个十分重要的组成部分。但是在各地区的社区教育学校虽然发展相对迅猛,在办学的硬件条件上和软件条件上都已经无法满足人民群众日益增长的实际需求了。另外,老年教育越发受人重视,但是一般的社区教育学校又不具备满足老年人教育需求的能力,所以在这样的形势之下,怎样创建老年大学与社区教育融合的新模式已经成为了主要的发展任务。人口老龄化日益严重,老年教育也逐渐成为了当前的热门话题。基于此,本文针对怎样创建老年大学和社区教育融合的新模式进行分析,并且提出了相关的策略,希望能够为广大社区老年教育工作者提供更多的有效帮助。
简介:摘要:本文详细阐述内蒙古大唐国际锡林浩特发电有限责任公司(以下简称大唐锡林浩特发电公司)创新开展“党建引领+项目部管理提升”主题活动,从各党支部优选中青年党员干部到“点对点”项目部担任党建“指导员”,以“六共”融合为抓手,推动业务部门与外委项目部互促共进,实现协同化、标准化、精益化发展,以“大党建”促“大发展”,助推项目部安全生产工作迈上新台阶。