简介：虚拟环境特性与构成美国作家威廉·吉布森（W·Gibson）在小说《神经漫游者》（Neuromaneer）中发明了一个新词汇——“赛伯空间”（Cyberspace）。“赛伯”（Cyber）一词生动地反映出电脑与人脑之间的虚拟化联系，“赛伯空间”的出现意味着在一个由原子分子构成的物质世界之外，还出现了一个由数字化数据构成的虚拟世界。

简介：实现了系统中基于角色的访问控制,提出一个适应协同虚拟环境的角色模型,在现有角色访问控制模型基础上扩充空间约束

简介：摘要：虚拟装配技术是以数字化装配技术为前提，逐渐融入在了飞机装配过程中。因为飞机是由线缆组成的，因而装配效率和质量受到了高度重视。但线缆自身有一定的柔性，与强度较高的虚拟装配相比较，无疑增大了飞机线缆的虚拟装配工作难度。基于此，本文详细介绍虚拟环境下飞机线缆装配技术。

简介：随着网络的快速发展，虚拟化技术不但减少了大量的网络设备开销，同时还优化了网络资源。但是，随之而来的虚拟环境下的网络安全问题，也越来越引起人们的重视。实践中可以采用分离虚拟机管理、数据加密、关闭部分服务和功能等方法和技术构建安全的虚拟机网络。

简介：近年来,随着因特网在我国的迅速发展,越来越多的人意识到了网络学习的重要性.教师被期望成为指导者和设计者,课堂则设计为以学生为中心.教师应具备在虚拟环境下英语自主、合作、探究式学习的足够知识.

简介：动态设计是结构设计领域的重要内容和前沿课题，借此可以有效改善设备的动力学性能，但是传统的动态设计是一种被动式设计方法，设计人员与计算机之间缺乏信息交互能力，不能充分利用设计人员的智能。

简介：基于视频的建模和绘制方法——VBMR(videobasedmodelingandrendering)是在基于图像绘制技术和多媒体技术基础上发展起来一种绘制算法。从技术研究和实际应用两方面出发，对基于视频绘制技术的特点、发展状况和实际应用的可行性等进行了分析，指出它具有采样简单、绘制信息重大和容易实现大范围的平滑漫游等优点。为虚拟环境追求真实感和降低复杂度提供了一个很好的方法。

简介：德育是我国高校教育的重要内容，高校德育工作离不开环境。随着以web2．0和3G手机为代表的新媒体技术的出现和发展，高校德育出现了新的领域：网络虚拟环境，高校德育环境也因此而日趋复杂化、多样化，德育工作面临着新的挑战。高校应高度重视德育环境的新变化，树立开放、平等、可持续发展的德育观，构建以网络为纽带的全方位德育体系。

简介：摘要

简介：建立安全有效的高校网络秩序需要大学生加强网络道德自律,学会在网络虚拟的环境下进行自我教育。大学生常用的自我教育方法类型有：网络自我修养法、网络素养提升法和网络实践法等。运用这些方法时大学生要积极倡导自律精神、主动学习网络思想政治教育理论、努力提高自身的辨别力与免疫力,这样才能从他律走向自律、从教育走向自我教育,才能发挥其自主性、能动性和创造性,做到从自发到自觉的良性过渡。

简介：伴随着我国经济建设的快速发展,我国的计算机应用技术也在不断的创新。但是,目前我国的计算机应用技术仍然不够完善,存在许多的问题,在今后的发展过程中,对于计算机应用技术的研究要时刻观察国内外发展状况,坚持与时俱进,不断的创新。本文主要了介绍计算机在我国教学环境中的使用情况,阐述了教学中各专业在虚拟环境下对计算机的应用。

简介：摘要：随着数字娱乐产业的蓬勃发展，三维虚拟环境的实时射击效果渲染技术逐渐成为研究热点。本文旨在探索实时射击效果在三维虚拟环境中的渲染应用，分析当前技术实现的局限性，并提出创新的优化方案。通过对渲染算法的改进和性能提升，实现更加逼真的射击效果，增强用户体验。本研究不仅对游戏开发具有重要意义，也为电影特效、虚拟现实等领域提供技术支持。

简介：摘要目的观察基于虚拟现实技术(VR)的动作观察口面肌训练对脑瘫儿童流涎的影响。方法采用随机数字表法将60例脑瘫伴流涎患儿分为观察组及对照组，每组30例。2组患儿均给予常规康复干预，观察组在此基础上辅以VR动作观察口面肌训练，选用HTC Vive平台营造虚拟环境，对照组则辅以常规口面肌训练(包括舌肌训练、颊唇肌训练、冰刺激、Masako吞咽训练等)。2组患儿口面肌训练均每日1次，每次30 min，每周训练5 d，共治疗3周。于干预前、干预3周后，分别采用流涎程度频率评分(DDSS)及吞咽功能评分对2组患儿流涎程度、吞咽功能进行评定；并于上述时间点检测2组患儿颊肌、口轮匝肌表面肌电均方根值(RMS)及积分肌电值(iEMG)。结果治疗后，对照组、观察组DDSS评分[分别为(3.19±1.21)分和(2.50±1.14)分]和吞咽功能评分[分别为(10.30±5.40)分和(8.82±4.73)分]均较治疗前明显降低(P<0.05)；治疗后对照组、观察组颊肌RMS[分别为(2.81±1.91)μV和(4.16±2.01)μV]、iEMG[分别为(11.43±7.83)μV·s和(15.76±11.71)μV·s]及口轮匝肌RMS[分别为(3.33±1.73)μV和(4.58±2.60)μV]、iEMG[分别为(18.90±13.98)μV·s和(27.56±16.94)μV·s]均较治疗前有不同程度提高；通过组间比较发现，治疗后观察组患儿DDSS评分显著低于对照组水平(P<0.05)，颊肌、口轮匝肌肌电RMS值及口轮匝肌iEMG值均显著高于对照组水平(P<0.05)。结论在常规康复干预基础上辅以VR动作观察口面肌训练，能显著改善脑瘫患儿流涎症状及吞咽功能，其疗效明显优于常规口面肌训练。

简介：

简介：《炼钢生产操作与控制》课程作为高职冶金技术专业的核心课,由于知识点多,应用性强,且要求学生具有较高的动手操作能力和问题分析能力,因此,学生学习难度较大,学习兴趣不高。从《炼钢生产操作与控制》课程的实际出发,通过下厂调研、与企业专家座谈和问卷调查等方式,构建了虚拟环境下的课程教学新模式,解决了课程存在的教学难题,提高了教学效果。

简介：摘要：本文将探讨虚拟现实艺术如何与环境美学相交融，以及它如何影响我们对自然环境的感知。通过分析虚拟自然环境的再现、感官体验的提升、参与性艺术、环境教育与保护、文化视角和艺术创作等方面，本文将揭示虚拟现实在拓展我们对自然美的认识和情感连接上的潜力。此外，还将探讨虚拟现实技术所面临的挑战和未来发展趋势，以及其在环境美学领域的应用前景。

简介：基于虚拟现实技术的虚拟教学环境是基于现实，又可超越现实、智能现实、预测将来的、突破传统教学定时定点为显著特征的虚拟教学情境。探求虚拟现实技术更合理地应用于教育教学中的理论，势必对数字化时代的现代化教学环境创设有着抛砖引玉的作用。

简介：为了达到快速生成虚拟战场环境的目的,利用OpenGVS图形开发包,设计了地物生成模块,该模块已经应用到装甲兵装备作战仿真实验室的建设中,收到良好的效果.

简介：虚拟化技术是一种重要的计算机技术,VmwareWorkstation是其中的典型代表。用VmwareWorkstation构造一个虚拟化环境是学习虚拟化的一种重要方式。虚拟化环境中虚拟网络的构造是其中的一个重点,也是一个难点。对各种虚拟化网络环境进行从原理到特点到设置方法的深度分析,有助于透彻理解虚拟网络的构造,便于虚拟化技术的学习。

简介：针对我国远程教育的现状以及未来的发展方向，本文提出了开展远程教育的关键是应用虚拟教学环境这个观点，并探讨了虚拟教学环境如何在网络中得以实现，提出了构建的途径和模式。