简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：[摘要]

简介：【摘要】：幼儿园音乐教育是五大领域艺术类的重要部分，孩子们天性喜欢音乐，每次只要欢快的音乐响起，孩子就会不约而同的跟随街拍舞动或安静下来。基于此，我们牢牢抓住孩子们爱音乐的这一天性，观察发掘适宜的音乐切入点，在一日活动中用音乐进行品德、个性和创造性等素养渗透。

简介：摘要：本文依据《幼儿园保教质量评估指南》，结合运动游戏《初探“魔术贴”》的案例，深入探讨了教师一对一倾听对幼儿发展的重要性。通过避免干扰、善于提问和运用策略等方面的阐述，表明一对一倾听能帮助教师更好地了解幼儿，促进幼儿的表达和思维发展，同时也有助于教师自身的专业成长。

简介：摘要：在当今社会，教育不仅是知识的传授，更是价值观和人格塑造的重要过程。特别是在幼儿园阶段，孩子们如同白纸，他们的世界观、人生观和价值观的形成，很大程度上受到早期教育的影响。如何将党的教育方针和社会主义核心价值观融入幼儿园的教育实践中，成为了教育工作者面临的重要课题。基于此，本篇文章对红色基因铸魂，童乐故事筑梦——“同心童乐”党建文化引领幼儿园内涵发展进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：本文通过开发具有“前童味”的综合实践活动群这一途径，从中培养我校学生良好的行为和习惯等，促进其情感态度、意识、能力、价值观及人格的健康发展，从而达到知行合一，明德笃行，成为“儒雅好少年”。

简介：

简介：摘要：本文旨在探索核心素养背景下的小学美术教学评价体系。首先，分析了当前小学美术教学评价体系存在的问题，包括评价标准的单一性和过度强调技能。然后，提出构建策略，包括树立多元、全面的评价观，重视在评价中突出学科特征，以及重视发挥评价的激励引导功能。基于此，通过这些策略，能够更好地激发学生的创造性和想象力，促进他们全面发展。

简介：摘要：小学语文优质课堂是指，教师主导作用的发挥与学生主体地位的凸显，让学生在教师的思维引领下，获得想象力的解放，实现语文知识与现实生活的“无缝衔接”，通过让学生动心，去感悟；动眼，去观察与表达；动脑，去思考，使学生学会解读文本，表达自我，促进学生语文学习综合能力的提升。基于此，本文开展小学语文优质课堂的构建。

简介：摘 要：本文聚焦于小学美术教学评价的新视角——“童心童‘话’”，旨在探索在核心素养培养框架下，如何构建更加贴近儿童心理发展特点与审美需求的教学评价体系。通过情感共鸣、审美体验、创意实践、创新能力及文化理解与传承等多个维度的深入剖析，本文揭示了当前小学美术教学评价中可能存在的误区，并创新性地提出了情境化评价、项目式学习评价及个性化评价标准等策略，以期激发儿童的艺术想象力，强化其实践创新能力，并尊重每一位儿童的独特性和差异性。

简介：

简介：摘要

简介：【摘要】⽬的：系统护理应⽤在⼉童慢性⿐窦炎⿐息⾁⼿术患者中的临床价值。