简介:摘要 : 自五四运动以来,语文教育到二十世纪末已经历了百年的发展,在这百年历程中,关于语文教育的讨论从未停止过,其中世纪末关于语文教学的大讨论,无论是其持续时间之长、反应的问题之多,还是影响程度之深、社会关注之热切,现代语文教育发展史上都是空前的。这次大讨论推动了《教学大纲》和《课程标准》对语文性质的重新规定,对“人文性”目标的确立是语文教育的历史性突破和进步。对二十一世纪语文教育的发展有重要的影响,使关注人的发展成为语文教育的主题。
简介:摘要:初三化学中酸碱盐的知识一直是中考大纲非常重要的知识,酸碱盐的知识在初中化学中是一个难点,学生学习过程中往往成为一个瓶颈。而为了更好的突破这一难点,先要从物质分类上学会区分酸碱盐,学生要理解和掌握酸碱盐基本概念,具有一定的难度,本文探讨酸碱盐概念教学高效课堂的建构与优化。
简介:摘要;熔盐炉是管道化溶出的重点设备,以煤气为燃料的燃烧加热过程中会产生二氧化硫,氮氧化合物等,为达到环保数据合格,特上此项目,以达到节能减排的目的。
简介:摘要目的探究病毒性发热患儿治疗中,豉翘清热颗粒与奥司他韦联合治疗的效果。方法选取松阳县人民医院2018年2月至2019年10月收治的病毒性发热患儿106例,根据治疗方法不同将患儿分为对照组、观察组各53例,奥司他韦单纯治疗患儿为对照组,豉翘清热颗粒+奥司他韦联合治疗患儿为观察组,对比两组治疗结局。结果对照组、观察组总有效率分别为77.36%、98.11%,差异有统计学意义(χ2=10.609,P=0.001);对照组、观察组开始退热时间分别为(6.25±1.21)h、(4.15±1.20)h(t=8.971,P=0.000),完全退热时间(20.32±2.24)h、(14.12±2.35)h(t=13.903,P0.001);对照组、观察组临床症候积分对比:发热(1.85±0.36)分比(1.52±0.31)分(t=5.057,P=0.001)、鼻塞(1.88±0.25)分比(1.45±0.31)分(t=7.861,P=0.001)、咳嗽(1.90±0.27)分比(1.60±0.21)分(t=6.385,P=0.001)、咽喉充血(1.86±0.37)分比(1.52±0.31)分(t=5.128,P=0.001);对照组、观察组治疗前炎性因子水平差异无统计学意义,治疗后差异有统计学意义,治疗后各项指标为:C反应蛋白(13.45±2.31)mg/L、(10.20±3.25)mg/L(t=5.934,P=0.001)、肿瘤坏死因子α(1.59±0.32)ng/L、(1.30±0.29)ng/L(t=4.889,P=0.001)、干扰素γ(0.16±0.04)μg/L、(0.08±0.02)μg/L(t=13.023,P=0.001)、白细胞介素6(1.87±0.38)ng/L、(1.44±0.37)ng/L(t=5.902,P=0.001);对照组、观察组并发症发生率分别为20.75%、5.66%,差异有统计学意义(χ2=5.267,P=0.022)。结论临床治疗病毒性发热患儿中,豉翘清热颗粒、奥司他韦联合用药效果显著,可有效改善患儿临床症状,减少并发症的发生,降低炎性因子水平。