简介：

简介：荒野早晨，陈冬背着书包去上学，气包围了。他在大雾中艰难前行，漉地贴在脑门上。刚踏出家门，就被滚滚的雾雾气很快沾湿了头发，湿漉

简介：豹神我们赶到庄果寨时,太阳刚落山,灰暗的树林和路边的枯草都有股阳光烤焦的味。去庄果的山路真的很难走,到处是泥石流过后的烂泥乱石堆,我的旅游鞋才爬了一半就掉了底。我光着脚板到了寨子,脚底早磨出血来。迎接我们的村长叫我们干部,脸上的皱纹像老树上缠绕的枯藤似的。他一笑起来就露出满口的缺牙,说天快黑了,你们还敢走这样的山路,不得了呀!好像这山会吃人,天一黑就会大张血口把走路的人连皮带肉全吞食尽。

简介：这部电影根据一个真实故事改编。一位叫克里斯托弗的大学生,家境优越,品学兼优,前程似锦。但是,他从学校毕业后,却选择了不同寻常的人生：放弃令人羡慕的工作,把存款捐给慈善机构,去阿拉斯加的荒野寻找自我。在家人的劝阻声中,他踏上了回归自然的漫漫长路,成为名副其实的流浪者。一路上,他遇到不少人,也数次遭受野外生存的挑战,每一步都充满了艰辛。但他以坚韧的毅力,实践着寻找自我的梦想。

简介：你眼中的世界是什么样子呢？朋友旅游回来，说起一件有趣的事儿：由于厌倦了人满为患的景区，他驱车登了一个不知名的小山包。往里走，渐渐山石粗砺草木幽深，终于道路消失人烟不闻。“偶尔只听到几声鸟叫!遇到好几只大蜘蛛!”朋友比划着，说蜘蛛身上花纹斑斓，“好像树林深处，就应该出现诡异的蜘蛛精。”一向沉稳理性的朋友兴奋不已。

简介：

简介：《荒野猎人》根据迈克尔·彭克的长篇小说《还魂者》改编而成,电影在给观众展示了主人公休·格拉斯所面临的生存困境时,也暴露出格拉斯及周围人并不健全的精神世界。这也正是《荒野猎人》的艺术价值所在。只有从精神生态的角度解读《荒野猎人》,才能对电影想表达的生态观有较为完整的认识。文章在引入生态批评理论的基础上,从电影中的精神生态危机以及主人公从精神危机中走出的路径,分析《荒野猎人》的精神生态主题。

简介：

简介：央视《经典咏流传》节目将诗歌以大众喜闻乐见的形式进行现代化表达，这种方式与之前的“乌青体”诗歌有某种相似之处。“乌青体”诗歌以其语言的口语化、经验的碎片化将诗与生活进行融合，迎合了大众的审美需求。口语化的诗歌不再单以“言之无物”“语言游戏”的角色被定性，而开始向着凝练、自然的方向行进或升华，这无疑是一场冒险。那么学术界是否给够给予“乌青体”之类的具有冒险精神或“先锋”性质的诗歌试验一个学术性的评价，又是另一种评价体制的体现。

简介：开头简妙写法--扣题提示写什么：小时候，您的呼唤是回家吃饭的信号。中间简妙写法——承头顺写详重点：那时，天很蓝很蓝，静谧得如同您的眼神；阳光很暖很暖，温馨得如同您的呼唤。

简介：2010年，人民文学第二期推出了文学专栏“非虚构”，在文坛引起了一场声势浩大的非虚构讨论．其中影响最大的当属梁鸿的“梁庄系列”。学者梁鸿怀着对亲人热忱的爱，对土地强烈的敬畏．以关切为动机，通过田野调查的方法，走入一个又一个家庭，奔向一处又一处的打工地，对家乡以诗意的观照。这诗意的背后有留不下城市的辛酸苦楚与回不去乡村的无奈彷徨，竭力展现了乡土在中国现代化转型中的尴尬处境。

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简介：在世界文坛上，从来不乏彼此间有血缘关系的文学家，比如大仲马父子、鲁迅三兄弟等，但是以三姐妹的身份登上文坛，并在短暂的生命里在文学世界留下了浓墨重彩的一笔，却是非常罕见的。勃朗特姐妹短暂的一生就像荒原上的石楠花，静静绽放，独自凋零，但她们却凭借自己的作品，成了世界文学史上一道永恒的风景。

简介：无论是花费毕生精力坚持只画玫瑰的法国画家杜尔,还是林语堂笔下的全才苏东坡,都对世界文化的发展作出了不可磨灭的贡献。可在当今这个纷繁复杂、砥砺奋进的中国新时代,我们更应呼唤具有工匠精神的专一者。

简介：我国石油储备不断发展，国家石油储．备已形成相当规模，多级多元化的石油储备体系正在形成。由于我国石油储备起步晚，日前尚无相应法律法规，一定程度上影响了我国石油储备的发展。因此，亟待加快石油储备立法，对石油储备资产如何维护和运作、管理机构如何管理等进行规范。

简介：一个有着天使面孔和魔鬼身材的80后温州美女,却对深海玩鲨鱼、拍巨鳄情有独钟,她在几年间游历120国,上演了一部惊险刺激的美女版《荒野求生》。导演冯小刚说,她是长得像林黛玉的孙二娘。

简介：《小狗包弟》是巴金创作的一篇回忆性散文,现被选入人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》,但是在教学中教师却往往忽视隐藏在其中的“良知呼唤”问题。借助于海德格尔的良知现象学分析,会发现作者的自责和忏悔正是来自于作者的良知。良知告诉“我”,“我”不应该把包弟送向死亡,“我”是有罪责的。在良知呼唤中,那个被日常生活遮蔽着的、沉沦于世的“我”就被唤醒了。被良知唤醒的“我”也就是本真此在的“我”,就是开始忏悔的“我”,同样也是带着良知去生存的“我”。

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简介：摘要随着时代的不断发展，人们对教师人格的评价标准是越来越高。在学校里教师是学生最亲近、最尊敬的人。学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。教育学生不是演戏，必须是“真诚”，是发自内心，表里如一，言行一致的具体表现。才能在学生身上产生潜移默化的作用，使他们受到感染、教育和熏陶，引起他们的共鸣和仿效。

简介：一、缘起：学生难为春天来临，万物复苏、百花盛开，面对这样一个的季节，人们总会心潮澎湃。对于教师来说，又怎能错过这个让学生寻找春天、描写春天的习作时机呢。