简介：摘要：第二外语，是指学生在掌握第一门外语的基础上修习的另一门外语。在我国，日语、法语、德语等多种语言被很多高校纳入了英语专业本科生的第二外语教学课程体系中。近年来，随着日本的动漫、电视剧、音乐等在我国逐渐流行开来，越来越多的年轻人对日本的文化产生浓厚的兴趣。加之日语在直观感觉上来看与汉字比较接近，会给人以比较简单的印象，所以越来越多的英语专业本科生把日语作为第二外语的选项。能否顺利掌握第二外语，不仅关系到学生个人语言能力的提升，对学生今后的发展也具有深远的影响。

简介：摘要：高校是我国现代化教育事业的核心构成部分，各专业旨在通过系统的教学，实现培养学生专业素养的目标，使其可以达到对口岗位的各项要求。以语言专业为例，第二外语实际上指的是在选修主语言后，需要单独选修一门语言。而多数学生都选择日语作为第二外语。但是就课堂教学实践的状况来看，仍旧存在诸多问题，例如课堂体系建设有待完善，学生积极性不足，以及实践性练习不足等，都会直接影响到学生学习日语的效果。本文主要基于第二外语日语课堂教学实践中的问题，提出具体的改革对策，期望学生的日语素养可以切实得到提升。

简介：

简介：摘要：本文基于英语学习活动观，以新人教版高中英语必修二第二单元的阅读文本A Day in the Clouds为例，探究如何按照“学习理解—应用实践—迁移创新”逐级递进的活动层次在各个环节设计阅读课活动，使学生在一系列体现综合性、关联性、实践性的活动中发展英语学科核心素养。

简介：摘要:

简介：摘要：《普通高中英语课程标准（2017 年版）》提出落实立德树人根本任务，发展英语学科核心素养，是普通高中英语课程的基本理念之一（教育部 2018）。英语学科的育人价值在课堂教学中实施才能为变革教师的教学方式与教学内容促进人才的培养。本文以新人教版高一英语必修一第二单元阅读课为例，引导学生深挖文本，梳理文章明线暗线，读写整合中学科育人，促进育人方式在英语学科中的变革。

简介：摘要：小学英语阅读课是一门综合性的学科，它不仅能让学生掌握一定的英语知识，还能提高学生的语言运用能力和交际能力。由此可见，对于学生进行英语阅读能力培养是非常重要的。为了促进小学生英语阅读能力的培养，教师需要在教学过程中不断进行探索与创新，设计合理、科学的教学方法。

简介：摘要：在小学英语教学当中，一个关键的环节在于阅读能力的提升，本文立足于学生学习兴趣、学习技巧以及环境层面之下，将提升学生英语阅读能力的策略提了出来：对阅读内容进行精选，从而成功调动学生的阅读兴趣；开展关于阅读方面的活动，将学生的阅读技巧提升上去；对阅读氛围进行营造，将阅读分量提高上去；对学生阅读的自信心进行培育。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中展开大量阅读的学习活动，不但能让学生在阅读的过程中体会到学习英语的乐趣，让学生树立学好英语的自信心，还能让学生领悟到学习英语的意义和价值。这是小学生学习英语的有效途径。   

简介：摘要：英语戏剧作为一种新型的表演类教育形式，可以为小学生提供更好的英语语境，让小学生练习听力和表达等英语技能，还能够提高学生的课堂兴趣和学习体验感，符合我国双减政策的号召，本文在此背景之下探讨如何利用英语戏剧强化学生的阅读能力，英语戏剧教学能够带给学生阅读水平哪些提高的空间，给更多的英语教学工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：阅读占英语学习、测试和其他方面的很大一部分，阅读能力的提升也是长期积累的过程，并不是在短时间内就可以体现出阅读效果的，在教学中，教师应结合学生现有的阅读水平，以激发学生的阅读动力为出发点，能够有效涉及课堂环节，积极指导学生掌握阅读技巧。

简介：摘要：阅读是英语课程教学当中比较关键的部分，小学阶段的英语课程教学中教师应加强学生的阅读能力培养，运用科学有效的方式对学生开展英语阅读指导，帮助小学阶段学生不断提升自身的英语综合素养与能力，为以后的综合发展奠定基础。

简介：摘要：阅读是小学英语教育的一个关键环节，直接关系到学生未来的发展。因此，必须采用恰当的教学手段，引导学生通过所学的知识进行阅读、写作、分析。但是，目前我国的小学英语阅读教学还面临着许多问题。为此，本文总结和剖析了目前我国小学英语阅读教学中的一些问题，并由此提出了一些行之有效的学习方法。

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简介：摘要：英语阅读是学生学习英语的重要组成部分，也是提高综合语言运用能力的关键环节。但是，很多初中学生在英语阅读中存在着各种问题，如阅读速度慢、理解能力不足、阅读动机不高等。本论文旨在探讨培养学生正确的阅读方式，以提高英语阅读能力。第一，本文分析了学生在英语阅读中面临的问题和原因。第二，探讨了正确的阅读方法与技巧，包括预读、词汇积累、背景知识运用等。接着介绍了有效的阅读训练策略，如多样化的阅读材料、阅读理解练习、阅读交流等。在最后结合实际案例，验证了正确的阅读方式对学生英语阅读能力的积极影响。通过本文的研究可以更好地帮助初中学生建立正确的阅读意识和方法，从而有效提高他们的英语阅读水平。

简介：摘要：英语阅读作为英语学科里非常重要的板块，是学生大部分英语基础知识的来源和渠道，这意味着强化英语阅读教育质量是优化英语教学工作的必要路径。然而目前很多英语教师开展阅读教学的时候总是面临种种局限，这些现实局限的存在一方面说明了目前该学科教育存在诸多问题，另一方面也充分证明了采取积极的阅读教学策略，是提升学生英语核心素质的重要路径。基于这样的现实情况，本文立足于高中二年级的英语教学互动展开探究，分析如何融合有效的阅读策略来增强学生的阅读能力。

简介：摘要：高中英语教学中对于学生的英语阅读习惯和阅读技巧的培养是提高学生英语学习兴趣的关键，以高二学生为例，探究阅读策略在高二英语阅读教学中的具体应用。

简介：摘要：高中英语教学中，心理因素、知识因素、策略因素是影响学生英语阅读能力提升的主要因素。针对高一学生英语阅读能力参差不齐的现状，笔者提出如下教学建议：一是优化阅读指导方法，激发阅读兴趣和动机；二是狠抓基础知识培养，拓宽英语阅读面；三是狠抓阅读策略培养，全面提高阅读能力。

简介：摘要：在当今社会中，英语已成为国际交流与合作的重要工具。然而，高中阶段的英语学习过程中，学生的英语阅读能力成为一个备受关注的问题。随着国内高考改革的深化，英语阅读能力也日益成为高中英语教育的重点和难点之一。英语阅读能力是学生英语学习中最基础也是最重要的技能之一。通过阅读，学生不仅可以提高词汇量和语法知识，还能培养理解能力、扩展知识面和拓展视野。因此，本文结合自身教学实践，浅谈培养高中学生英语阅读能力的策略。

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