简介：英语学习除了掌握语法知识，拥有大量的词汇外，如何提高英语阅读效率也十分重要；对语言知识的掌握，习惯用语的应用，背景知识的了解，文章结构知识的理解等，都有助于提高英语阅读效率。

简介：摘要英语阅读教学是英语学习中不可缺少的环节，纵观近年来的高考英语考题，我们发现单纯考查学生基础英语知识点的题目已经逐渐被考查学生综合分析能力和综合语言素养的题目所取代，作为一名高中英语教师要以新颖的教学方法，指导阅读教学，以此来提高学生的阅读能力和阅读效率。

简介：摘要：现阶段的初中教育不断受到新课程改革的深化和发展，越来越多的教学者逐渐注重培养学生的自我学习能力，同时也对初中英语教学提出了更高的要求。作为初中英语教学中重要的教学环节，英语阅读教学不仅是能展现学生所掌握的英语综合应用能力，还能促进学生对于英语核心素养的提升。这就需要初中英语教师要加强对于阅读教学方法的创新，进而提高英语阅读的效率。本文就 情境教学法在初中英语阅读教学中的有效应用进行分析和探讨 。

简介：在当前中学英语阅读教学中，一些教师在新课程理念的指导下开始关注语篇信息的获取与处理，并注意培养学生一定的阅读策略，但是阅读理解活动大多还停留在句子层面的理解以及表层信息的获取上，很少从语篇分析的角度去帮助学生深入而全面地理解课文。因此，本文试图从语篇分析的角度来探讨如何提高英语课文教学的效率，尤其对阅读练习的设计提供一些可供参考的建议。

简介：在当前中学英语阅读教学中，一些教师在新课程理念的指导下开始关注语篇信息的获取与处理，并注意培养学生一定的阅读策略，但是阅读理解活动大多还停留在句子层面的理解以及表层信息的获取上，很少从语篇分析的角度去帮助学生深入而全面地理解课文。因此，本文试图从语篇分析的角度来探讨如何提高英语课文教学的效率，尤其对阅读练习的设计提供一些可供参考的建议。

简介：传统的"自下而上"的阅读教学方法在国内大学英语教学中一直十分盛行,但效果却令人失望。传统观点认为文章里包含了作者想要传达的所有信息,阅读只是一种被动、孤立的活动。读者只需先识别单词就可以理解句子和文章。但研究表明,文章并没为读者提供阅读理解全部语言线索,阅读是一个积极的思维过程,对文章的理解程度取决于读者向文章中注入自己思想的能力。阅读效率高的人常使用"自上而下"的信息处理方法,充分利用自己的知识结构来帮助理解文章的内容,积极与作者交流思想。本文呼吁广大英语教师采用由这些发现而产生的科学的教学理论,并提出了如何实施新教学理论的具体建议。

简介：摘要：在高考中，英语阅读占有非常重要的地位，由此可见英语阅读的重要性。但是大多数初中英语教师还没有找到一个好的英语阅读教学方法。大多数人认为英语知识点更重要，而忽视了阅读技巧的指导。这样的教学方法和理念不能提高学生的阅读效率。在此基础上，本文分析了初级中学学生阅读能力的培养。

简介：摘要：小学英语新课程标准要求教师结合教材以及具体学情，不断优化小学生的阅读习惯，着力培养小学生的英语阅读能力和情感态度价值观。在具体的教学中，一些学生未能养成良好的阅读习惯，很难高效学习英语知识。这种问题出现的原因是教师忽略了优化学生的阅读习惯。所以，小学英语教师在教学实践中，应当坚持探索多元化教学方法，致力于优化小学生的英语阅读习惯，结合实际学情来指导学生学习，不断提升教学的有效性，促进小学生的英语学习水平提升。

简介：摘要：在当前的教育体系中，中职生的英语阅读能力普遍较弱，这不仅影响了他们对英语学科的学习，也限制了他们获取信息和知识的广度。为了帮助中职生提高英语阅读技巧和效率，本文分析了当前中职生在英语阅读方面存在的问题，并提出了一系列切实可行的策略和方法。

简介：

简介：阅读是英语教学的重点和难点。课堂教学中，教师应发挥学生的学习能动性，多给学生提供阅读学习环境，这样不仅能培养学生自主阅读的学习能力和主动探究英语的学习习惯，还可以帮助学生扩大词汇量，丰富语言文化知识。因此，教师可通过精选读本、合作探解和积极展示等策略，使学生在主动学习过程中积淀深厚的知识底蕴，提升英语表达综合运用能力。

简介：阅读是对书面信息进行认知构建的心理语言过程,阅读理解在英语中占有非常重要的地位,也是英语教育和学生学习的一个非常重要的方面。但是在具体的阅读过程中,阅读效率会受到种种因素的影响,使得学生的阅读成绩提高不快。总的看来,影响阅读效率可分语言因素和非语言因素。语言因素包括语言知识（词法、结构和语法）技能,是学生阅读中必须具备的;但非语言因素则包括诸多因素,着重分析阅读习惯、阅读心理素质及社会文化背景,就如何克服某些不利因素,提高阅读能力和效率,给出相应的对策。

简介：摘要为了提高英语阅读课课堂效率，教师要指导学生课前有效预习，要教给学生预习的方法，指导学生选择性注意策略，培养学生的英语阅读技能，让学生掌握英语阅读策略，发展自主学习的能力，从而提高英语阅读能力。

简介：摘要初中英语学习中，学生对英语语言的阅读能力至关重要。英语的核心素养就包括阅读能力。是否能够随心所欲的阅读英语可以说是检验学习英语的成果的重要方式之一。而要向学生能够很好的阅读英语，就需要考验学生对于英语词汇量的掌握程度，学生掌握的词汇越多，在阅读英语时就越能够随心所欲，信手拈来。而在阅读的同时也会增强学生对英语词汇量的掌握。随着素质教育理念的深入发展，为初中英语教学提出了更高的要求。在当前的初中英语教学过程当中，我们越来越注重学生的学习体会，注重培养学生各方面的学习能力。其中，阅读能力是学生在学习过程中形成的重要技能之一。而针对现在的教学现状来说，很多初中生的阅读能力还有待提高。本文将针对如何培养学生的阅读能力，开展高效的阅读教学展开简单的探讨。

简介：要求"高中阶段侧重阅读教学,侧重培养学生的阅读能力".近几年的高考试题,特别重视对阅读理解的考查,而且加大了比重.尤其在2001年英语试题中,阅读理解题的分值占全卷总分值的三分之一.

简介：摘要小学英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读能力。具体地说，就是使学生学会在英语阅读中有目的地去预测、思考和获取信息，并对它们进行分析、推理和判断，从而准确地理解文章的内容和思想意义。

简介：摘要：在培养小学生英语阅读能力的过程中，教师应鼓励学生主动对知识展开探索，还要对其他阅读方法展开有效指导，使学生能够在英语阅读的过程中实现事半功倍的学习效果，通过有效培养学生的阅读理解能力，进一步推动小学英语阅读教学水平的全面提升，保障学生的英语学习能力得到明显增强。

简介：【摘要】阅读是英语教学的重要组成部分，对英语学习有着至关重要的作用。就阅读教学而言，易产生教学单一、枯燥，学习兴趣低等问题。情境教学法则是英语教学过程中一种非常重要的教学方法，具有其他教学方法无法替代的解决这一问题的优势。情境教学法的应用将学生从简单的书本学习中解放出来，实现了立体学习和应用，给学生带来了更强烈的学习乐趣，使学生在英语阅读学习中更加积极主动。

简介：摘要：我国从改革开放以后，国际竞争也越来越激烈，国际之间的经济往来也随之增多，所以，英语成为了一门国际性的通用语言。而学校教育也逐渐开始重视学生英语学习的培养。在新课改的提出之后，当代社会已经越来越重视人才培养，在人才培养方面也提出了新的教学理念。针对初中阶段的学生，教师在进行英语教学时应该强化对英语阅读的训练效率，本文就从结合实际阅读教学案例，从阅读教学方法、教育观念的等方面进行分析和探讨，望能给广大教育者一些帮助。

简介：内容摘要：本文分析了目前中学生英语阅读的现状和存在的问题，指出了提高中学生英语阅读效率的策略，激发学生的阅读兴趣，扩大词汇量，培养阅读技巧和逻辑思维能力。