简介：摘 要：俗话说，见字入面，字如其人。一手漂亮的字能体现一个人的修养与品格，甚至影响你的一生。字写得好，能让人赏心悦目。但有少数高职学生不注重英语书写，让人误解了词汇表达，让人不之所云。本文就如何正确书写英语书法提出一些拙见。

简介：摘要小学生处在英语学习的初级阶段，能否保持良好书写习惯对其今后英语的学习发挥着至关重要的作用。本文主要对农村小学英语书写教学中存在的问题进行分析，探讨提高农村小学生英语书写水平，以及促进农村小学生英语学习积极性的策略。旨在为我国农村小学英语教学提供参考。

简介：

简介：摘要：在实际教学经历中，笔者发现中职生的英文书写普遍较差，对英文书写不够重视。重视英文书写的教与学，提高和改善英文书写，练就一手漂亮的英文书写，不仅可以培养和提高学生的审美情趣，还可以给英语基础较差的同学带来自信心、满足感和愉悦感，激发他们对英语的学习兴趣。

简介：英语书写是中小学英语教学中的一个重要基础环节，是我们每位英语教师必须常抓不懈的基本任务，更是每位中小学生必须掌握的一项基本技能。忽视这一环节，学生书写技能掌握不好，势必影响书写的质量。学生写出的字体就会五花八门、难以辨认。具体表现在：手写体和印刷体混淆；

简介：摘要：初中英语课程中对学生的卷面整洁度和字体工整度都有一定的要求，教师在阅卷时卷面印象直接会影响教师对你的评分，因此一定要规范学生的英语书写，避免因卷面潦草影响教师对英语试卷的评分。本文根据现阶段农村初中英语书写存在的问题，探讨了如何规培养初中生英语书写习惯。

简介：摘要我国很多学校都采取不同方式进行鼓励学生多练字，多书写，但是仍然会存在很多问题，尤其是英语书写教学中，要求学生能在四线三格笨重正确、熟练、清晰地进行英语书写。由于学生之间的学习能力不同，因此，在英语书写的教学中也会存在学困生。本文将分析学困生形成的原因，并探讨如何转化英语书写教学中的学困生，提高学生英语书写能力。

简介：摘要高中生的英语书写水平培养在英语教学中是一个重要而容易被忽略的环节，本文基于高考英语作文评分标准和新课标的相关要求，结合自己的教学实践探索科学系统地培养高中生的英语书写水平的重要意义。

简介：摘要：随着课程改革和新课程标准的不断发展，对于小学生英语教学的规范化也提出了很多要求，具体落实表现在用书写规范。培养小学生良好的英语书写规范的习惯是非常有必要的，小学英语作为基础学科之一，对于小学生英语素养的培养和学习积极性有着重大的作用。而当前小学英语的教学中往往对书写规范没有提出具体的要求，因此小学生往往忽略了书写规范。在小学的基础中就没有树立起习惯意识，因此对于书写规范存在很多的问题。在这种客观条件下就要求教师要重视书写规范习惯的培养，根据教学内容的发展，从英语字母，句子就开始规范小学生的书写，培养小学生树立起书写规范的意识和习惯。本文旨在以书写规范为切入点来增强学生的书写和表达能力，促进小学英语教育的我持续发展，实现小学生更好地学习，增强英语素养。

简介：摘要：在教学改革快速发展的背景下，对于小学英语教学给予了越来越多的重视。但是，由于受到多种因素的影响，学生在小升初时存在一些问题。很多学生的英语书写能力都不是很强。如何加强小学英语书写教学，进而提升小学生英语书写水平，使之在小升初英语书写中取得明显的进步，是英语教师需要着力思考的课题。本文首先分析了小升初英语书写情况，然后针对如何在小升初阶段提高学生的书写能力提出了几点策略。希望本文对于小学英语教学过程中提升学生英语书写有一定的促进作用。

简介：摘要本文针对在小学英语PEP教材中书写启蒙阶段，学生在字母和词句等在四线三格中及一线格中出现的常见错误现象以及教师与学生如何进行有效应对与处理这些问题进行了分析与阐述。通过分析和实践经验总结，从而进一步更有效地进行书写启蒙教学，并最终让学生在书写启蒙阶段养成良好书写习惯，关注学生核心素养能力培养。

简介：摘要：英语作为世界上使用最为广泛的语言之一，让学生学习英语是为了让学生掌握这门语言技巧，并能够运用到具体的社会社交过程中。而作为工具形式的一种，对于英语的应用不仅仅要进行口头表达， 同时需要继续书写训练 。故此本文就展开有关小学英语书写规范习惯培养的相关策略，希望对广大的教师朋友有所帮助，能够帮助自己的学生养成良好的英语书写习惯。

简介：如何让每位学生都能正确书写字母,进而写一手正确漂亮的英文呢？针对这一情况,我将规范学生的书写作为了本学期的教学重点.

简介：摘 要 ：培养小学生良好的英语书写能力和书写习惯是小学英语教学任务之一。根据课标要求，结合教学实际，探寻小学生英语书写能力培养的策略。

简介：从事小学英语教学多年,每个班都有书写令人头疼的孩子.这学期开学,四年级的数学老师刘老师向我抱怨,在教学运算率用字母表示的时候,许多学生将字母b和d混淆,老师反复纠正都没有用.听到老师的抱怨,我不禁反思自己的教学,作为一名农村小学英语教师,对于学生书写能力的培养责无旁贷.

简介：摘要：众所周知，小学英语是学生学习的基础阶段，在这一阶段的英语学习中，教师不仅要教给学生一些基础知识，更要让学生在学习时养成良好的习惯，其中书写习惯就是十分重要的一个方面。在长期的教学过程中，教师会发现，课堂教学对于学生的成绩并没有十分严重的影响，学生之间拉开距离的主要原因就是书写的问题。一些学生书写的十分规范，就会在考试中拿到卷面分数。

简介：摘要：小学作为英语学习的重要启蒙阶段，这个时期养成良好的学习习惯可以为日后学好英语奠定坚实基础。但是小学生由于智力和理解能力有限，经常在书写英语的过程中出现很多问题，其中一些典型问题出现频率极高。顺利解决这些问题，是小学英语书写教学的重要任务，不仅可以保证小学生的英语学习质量，还能帮助其成良好的书写习惯，终生受益。本文根据具体案例，阐述了小学生英语书写教学中的三种最常出现的问题，并针对这些现象提出对策。

简介：摘要：英语是国际之间进行交流的重要桥梁，从小学阶段开始学生就进行英语的学习了，除了我们的母语，英语是作为第二语言的存在的，可见其重要性。可是在实际授课时，很多英语教师只重视对学生听、说、读能力的强化，却忽略了英语书写教学的关键作用，致使小学生在英语书写方面依旧具有较多的不足，直接阻碍了英语教学的顺利展开。由于小学生刚接触到英语，尚未掌握丰富的词汇以及语法，因此还不能高效地运用自己所学习到的知识，所以在英语书写中极易出现各种错误，并且同一个错误多次出现。对于学生在书写中常见的错误，教师应分析其原因，帮助学生改正错误，以提升学生英语书写水平。

简介：摘要：小学英语是小学生接触的第一门外语，也是必修的科目。语言类学科都需要对书写引起重视，书写习惯都是从最初开始养成的，小学生处于接触英语的初始阶段，在这个阶段培养书写能力是很重要的。本文对农村小学生英语书写教学研究展开论述并提出相关的建议策略

简介：摘要：虽然小学阶段的英语教学具有基础性特征，对于学生的实践应用能力也未提出针对性的要求，但小学英语的课程教学组织实施对于学生来说，英语知识的学习具有长效性的需求，从基础教育阶段落实执行好英语课程的教学，本身也具有非常重要的意义。尤其是在双减政策颁布后，小学阶段的英语教学应当明确书写规范性的提升和书写习惯的培养两方面典型目标，结合英语课程教学中基础的书写阶段和习惯培养工作开展要求探讨相关策略。