简介：摘要：随着工业化进程的不断推进，有机化学物质的溶解度研究变得尤为重要。本研究以偶氮二异丁腈和过氧化苯甲酰为研究对象，通过实验测定它们在不同温度和浓度下的固液平衡溶解度，并分析了温度、浓度等因素对其溶解度的影响。结果显示，随着温度的升高，这两种物质的溶解度增加。而浓度增加对偶氮二异丁腈溶解度有所影响，但对过氧化苯甲酰的溶解度影响较小。

简介：摘要目的观察模式识别受体在创伤性脑损伤(TBI)后炎性反应中的作用，并探讨可能的调控机制。方法将成年C57小鼠按照随机数字表法随机分为假手术组(Sham组)和TBI组，每组各3只，分别将Sham组正常皮层组织和TBI后3 d损伤周围皮层组织进行转录组测序分析；将小鼠随机分为Sham组和4个不同时间点TBI组(术后6 h、1 d、3 d和7 d)，每组各6只，通过蛋白质印迹法(Western blot)和免疫荧光检测Fpr1的表达变化情况；然后将小鼠随机分为Sham组、TBI组、TBI+溶剂组和TBI+HCH6-1(Fpr1抑制剂)干预组，每组各6只，通过Western blot、脑含水量测定和行为学检测等实验评估各组炎性反应和神经功能等。两组比较采用t检验；多组间比较采用单因素方差分析。结果TBI组损伤周围皮层组织Fpr1的蛋白表达水平在第3天高于Sham组最显著(相对表达量为2.480±0.331，t＝7.757，P<0.01)，且主要表达于小胶质细胞。TBI+HCH6-1(Fpr1抑制剂)干预组中炎症分子IL-1β、IL-18、TNF-α、Caspase-1和NLRP3的蛋白表达水平均低于TBI+溶剂组(t＝2.161、4.245、2.992、5.945、4.409，P<0.05)。在行为学方面，TBI+HCH6-1(Fpr1抑制剂)干预组小鼠在第3天和第7天mNSS行为学评分低于TBI+溶剂组(t＝4.183、3.162，P<0.05)；TBI+HCH6-1(Fpr1抑制剂)干预组小鼠在第7天转角实验中左转%低于TBI+溶剂组(t＝2.273，P<0.05)；TBI+HCH6-1(Fpr1抑制剂)干预组小鼠在第7天挂线实验中停留时间长于TBI+溶剂组(t＝3.123，P<0.05)。结论Fpr1促进TBI后小胶质细胞诱导的神经炎症，抑制Fpr1能够改善TBI后神经功能缺陷。

简介：摘要：苯醚甲环唑是一种重要的农药原料，在生产过程中会产生大量的废水。其中含有大量的硝酸钠，对环境造成极大的污染。为了降低污染，需要对废水中的硝酸钠进行提纯处理。本研究旨在探讨苯醚甲环唑成盐废水中硝酸钠提纯技术与效果评估。

简介：摘要：康宁是西南地区较具代表性的艺术家之一，他在传统版画的基础上不断创新，在其创作中不仅能看到对于中国传统艺术的继承，也能看到对形式语言的追求。他既是传统版画的继承者，又是当代版画的开拓者。本文将从康宁的代表作品出发，粗浅分析康宁木刻版画的艺术特色及对中国黑白木刻版画的启示。

简介：摘要:我国综合国力的不断提高，更多企业加快发展的速度与脚步，其中最具代表性的当属焦化企业。焦化企业在发展过程当中，想要生产出焦炭，其中最重要的就是粗苯，它是一种非常重要的副产品，自身具有复杂性的特点，主要由多种有机化合物共同组合而成。因此，本篇文章主要对粗苯深加工线路以及焦化粗苯产业的发展进行认真分析，以作参考。

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简介：【内容摘要】  新《课程标准》对高年级段的习作目标中指出：懂得写作是为了自我表达和与人交流。能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。本节课设计的目标是：使学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中和感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在"真"与"情"这一层面有所突破。

简介：摘要： N-酰基吡咯是一类重要的五元N-杂环化合物， 具有良好的生物活性、易合成、无毒害等优点， 通过一定的修饰后能够成为“绿色高效缓蚀剂”。借助SEM测试可以观察防腐微观形貌。

简介：摘要：双氟磺酰亚胺锂是一种重要的化学品，具有广泛的应用前景。本研究旨在开发一种简单、高效且可扩展的制备方法，并对其进行全面的表征。我们选择商业氟磺酰亚胺和锂盐作为起始物，经过预处理和纯化，利用合成反应成功合成了双氟磺酰亚胺锂。通过优化反应条件和纯化工艺，获得了高纯度的产物。我们对样品进行了热稳定性、溶解性和电化学性能等方面的测试和评估。实验结果表明，制备的双氟磺酰亚胺锂具有良好的热稳定性、溶解性和电化学性能，且能够溶解于常见的有机溶剂中。这些特性为其在电池等领域的应用提供了坚实的基础。本研究为制备高纯度的双氟磺酰亚胺锂提供了一种简单有效的方法，并为其进一步的应用研究提供了重要的参考依据。

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简介：摘要目的总结1例短链烯酰辅酶A水合酶1（ECHS1）基因导致线粒体短链烯酰辅酶A水合酶1缺乏症（ECHS1D）患儿的临床特征及基因突变特点。方法回顾性分析2021年1月就诊于徐州市儿童医院神经内科的1例ECHS1D患儿的临床特点及基因检测结果，并通过检索国内外相关文献对该疾病的临床特征进行复习。结果患儿男性，年龄6个月4 d，急性起病，临床以肢体活动障碍为主要表现。患儿运动发育迟缓，竖头尚可，不能翻身、独坐，不能追视，不能逗笑出声，四肢肌张力增高。入院检查示血乳酸水平升高至6.2 mmol/L，提示代谢性酸中毒。头颅磁共振成像（MRI）示双侧基底节区异常信号，左侧大脑半球脑膜异常强化。全外显子组测序发现该患儿ECHS1基因存在复合杂合突变，分别为c.563C>T（p.A188V）和c.5C>T（p.A2V），患儿父亲携带c.563C>T突变，母亲携带c.5C>T突变，均为错义突变。结论ECHS1基因以错义突变为主，大部分为复合杂合突变，少部分为纯合突变。ECHS1基因突变导致线粒体ECHS1D常累及婴幼儿，发病相对较早，临床表现为代谢性酸中毒、运动发育迟缓、肌张力障碍等，头颅MRI可存在基底节区异常信号。对具有类似临床表现和MRI基底节异常信号的病例，应考虑基因检测明确诊断。

简介：摘要；陶行知先生一生都在践行着“爱满天下”的教育理念，坚持做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为一名幼儿教师更要努力学习陶行知的教育教学理念，坚持我们心中“爱”的信念，把满怀热情投入到教育工作中去，才能真正做到用爱去教导学生，才能奏响爱的旋律，撑起爱的蓝天。 把爱播撒给每一个孩子是我们幼儿教师的责任，播种爱，收获爱！

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简介：摘要：双氯磺酰亚胺酸是一种重要的有机合成中间体，在药物合成、染料工业和材料科学等领域广泛应用。本研究旨在开发一种简单、高效的合成方法。通过对不同反应条件的优化和反应机理的探索，我们成功实现了双氯的合成。通过多种分析技术对产物进行了表征，结果显示我们所开发的合成方法具有高产率、选择性和可扩展性。这种方法为双氯的制备提供了新的途径，有望在有机合成和材料科学领域得到广泛应用。

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简介：摘要：初中教师的责任则是一种担当。教育是一项高度责任性的工作，初中教师肩负着向学生传授知识的任务，更重要的是将正确的价值观和人生观传递给学生，引导学生走出成功之路。

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