简介：一姚家山初名为遥山，传说中又名“摇山”，四面环山，云雾缭绕，像极了母亲为婴儿准备的美丽舒适温馨的“摇窝”。姚家山位于武汉最北部，距黄陂城区76公里，与孝感、大悟相邻，属大别山余脉，是武汉市最偏远的乡村之一。

简介：缘起,缘续第一次＂接触＂苏眇公,是在这位革命先贤逝世68年后。2011年,适值辛亥革命100周年纪念,我看到一份政协委员提案《关于统筹建立辛亥革命志士苏眇公先生纪念馆的建议》,呼吁建立纪念馆,开展纪念活动,缅怀先烈,对青少年进行爱国主义教育。

简介：

简介：＂家国情怀＂是中国优秀传统文化的基本内涵之一。所谓的＂家国情怀＂,是主体对共同体的一种认同,并促使其发展的思想和理念。其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情;其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下;既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系,又是对这些传统文化的超越。＂家国情怀＂在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。

简介：在西北边陲,有这样一位作家,他被誉为＂军中保尔＂,他数次从病魔的手掌中逃出,奇迹般生存下来;他只有初中文化,却从新闻报道写起,从此一发不可收拾;他将生死置之度外,出版了三部长篇小说、两部长篇纪实文学,而且,还将一如既往地写下去——他就是军旅作家刘志海。鬼门关前悲情几遭病房里寂静得像太平间一样。进来两个医生,他们失望地摇摇头。刘志海从他们的表情上看到了不祥。果然,几分钟后他得知,7号病床的战友经抢救无效,刚刚去世。三个人的病房,

简介：地处我国最西端的帕米尔高原是古代丝绸之路中道、南道与现代中巴经济走廊必经之地。千百年来，在帕米尔高原的深山旷野中，塔吉克族和柯尔克孜族牧民世代居住，在牛马羊驼的陪伴下守护家国疆界，目睹故土变迁。瓦罕故道牧羊人。

简介：培养家国情怀是中学生德育最为重要的目标，这若想达成实效，需要在内容与形式上有所创新。融入乡土文化资源，可以改变课程结构单一、方式单调的现状，为德育提供丰富的素材和多样化的教学组织方式，增加学生对家国情怀的积极体验，让德育内容内化更高效，德育实效得到更大程度的提升。

简介：5月9日是俄罗斯卫国战争胜利日，每年的这个时候，俄罗斯都要举行各种庆祝活动，缅怀为祖国的胜利而失去生命的人们，分享胜利带来的喜悦。2015年是世界反法西斯战争暨卫国战争胜利70周年，除了引人注目的莫斯科红场大阅兵，俄罗斯各地都举行了形式多样的纪念活动。我在莫斯科看完了红场大阅兵之后，又到俄罗斯的第二大城市圣彼得堡，

简介：由山东影视传媒集团等联合拍摄的电视剧《大秧歌》于2015年10月在上海新闻综合频道首播,播出期间,观众反响强烈,好评不断。该剧以山东海阳本地民俗＂大秧歌＂为切入点,以海猫的传奇人生经历为线索,讲述了胶东半岛两个家族的恩怨情仇以及抗日战争中各路人物在处理家国关系上的种种表现,把传统文化中的家国意识形象地演绎出来。

简介：汪维藩老师是我国著名的基督教神学家、神学教育家、基督教诗人。生前一直执教于南京金陵协和神学院,对学生关爱有加,事必躬亲;也曾参与中国基督教两会的事工,鞠躬尽瘁、仗义执言。一生笔耕不辍、著述丰富,以政治、神学、诗歌为他灵感的来源。他自幼受儒家思想影响,努力推进基督教与中国传统文化的连接,提出并倡导'生生神学'。今日中国教会,'基督教中国化'旧题新作,从上至下,大力推进。值此机会,汪维藩老师的神学思想,便能加倍体现出其内在的价值。吾辈应更好地继承和发扬这种走神学中国化之路的精神。梳理其爱国情怀,并以其自身经历、学效前辈、中国文化、圣经启示等方面来加以论述,以期共同学习,互相勉励。

简介：马衡，1881年生于江苏吴县，西泠印社第二任社长，金石考古学家、书法篆刻家。曾任北京大学研究所国学门考古学研究室主任、故宫博物院院长。1952年任北京文物整理委员会主任委员。主持过燕下都遗址的发掘，对中国考古学由金石考证向田野发掘过渡有促进之功，被誉为中国近代考古学的前驱。情系金石马衡幼年受四书五经的传统仕学教育，曾在1899年考取秀才，但最终还是跳出了“学而优则仕”的窠臼。

简介：临沂费县探沂镇有个小山村叫肖山东，村里有个女支书叫王玉芬，一家三代都和咱们的解放军结下了不解之缘：公公参加过孟良崮战役和淮海战役，身负重伤退役回乡；上世纪70年代初刚结婚，丈夫就到千里之外的湖南当兵；仅有的两个儿子，满了18岁，先后义无反顾去参军。他们为什么对部队有这样的似海深情？

简介：习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上，深情地回望了那段苦难辉煌，高度评价了那场艰苦卓绝的伟大远征.

简介：摘要本文主要对《闻一多先生的说和做》这一教学案例进行介绍和分析，来探讨在初中语文教学中深入阅读、体察人文情怀的积极意义。

简介：爱国主义情怀是一个民族的重要文化,他涉及一个民族的历史与未来,随着近些年的发展和外来文化的冲击,他更显得尤为重要。而历史又作为一个民族归属感和荣誉感最为强烈的存在,与爱国主义教育有着不可分割的关系。本文将从初中历史教学中出发,分析为何要培养学生的爱国情怀,怎么培养学生的爱国主义情怀。

简介：拴马桩拴着一条路，拴过桀骜不驯拴过一支军队或商队，拴过皇上的坐骑有时，拴一段历史拴住败走麦城的马蹄遗憾的是拴不住霸王的脾气拴不住英雄和美人爱过的江山石匠能从一块石头的沉默，读出大山的心思石匠的性子和凿出的基石一样厚实习惯了被埋在底层

简介：时间没有因为我行动不便而放慢脚步。转眼，它拽着我残缺的躯体已经整整前行了二十六个春秋。回首往昔，似乎没有什么值得一提。无法独立，没有成就，少有欢乐……剩下更多的只是多数同龄人难以体味的苦难。

简介：本文阐释了张大千艺术作品的绘画题材,并解读其书画艺术作品中的恋乡情结与爱国情怀,探析他的精神世界。张大千将他对祖国名山大川的理解与体味同自身精神世界相结合,创作出了一幅幅精彩的书画艺术作品,同时表达了他对祖国的满腔热爱。

简介：爱国，是党的十八大所倡导的“24字社会主义核心价值观“”的重要内容之一。而国庆节将这种价值观以纪念的方式呈现来加深人们的思想情感。其实．无论哪个国家、哪个民族,都提倡爱国主义，也都有自己的国庆节。

简介：多年前,和平里有一家电影院,叫＂第五工人俱乐部＂,我在那里看到了《悲惨世界》,连续看了四遍,电影开头似乎有一行字幕,说,只要世上还有苦难,这个故事就还会流传。穷苦的冉阿让偷了一块面包,被判罚五年苦役。后来他变成了一个有钱人,