简介：课堂是教师发展、学生成长的主阵地,更是提高教学质量的核心所在。我们双塔小学在构建课堂教学模式、深化课堂教学改革上做了很多有益的探索,在学习、研究与改进中历经风雨,不断开拓,总结形成了＂五步三会＂的灵性课堂教学模式。

简介：＂嗟汝蠢人类,萁豆还相虐。民生不复顾,掠地争城郭……嗟汝造悲剧,蛙也不可若＂,这＂讽喻时事,深越动人＂之《夏池听蛙》,竟出自正当十六岁的少年李泽厚笔下。托蛙言志,笑人类之蠢,哀民生多艰,更将当时内战喻为＂萁豆相虐＂,见识之远,性情之真,个性之明,放之今日,亦属难得。写作本个性,文章显性情,是写作的存在理由。

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简介：偶然机缘,读到了李泽厚先生中学时期的两首诗歌习作：《夏池听蛙》与《五四校庆献词作三百体》。《夏池听蛙》着力摹写初夏日落后楚地南国风景,并以多角度、多层次的联想和想象,奇特大胆而又合乎情理地描写夏池蛙语,通过日寇暴行、壮士驱寇、萁豆相虐与民人悲切、喜悦两条线索互为照应展开叙述,

简介：拜读了李泽厚先生中学时代的作文,不禁唏嘘!《书〈项籍论〉后》针对苏洵的观点提出自己的看法,直言＂其亦未能免于武断之弊矣＂,《反东坡晁错论》直言＂东坡先生以为晁错之死,实其所以自取,而罪不在景帝;呜呼!尽之矣。然我未之信＂。作为一个中学生,敢于对前代先贤观点提出质疑,

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简介：课堂不仅仅是教师传授学生知识的地方，同时也是文化传承场所，更是人的精神、道德与人性品格养成的场所。多渠道对话教学，是在建立师生双方平等基础上进行有效的情感交流，是实现师生互换角色、师生互动、合作学习的有效渠道，是提高学生语文学习质量的有效手段。通过各个层面的对话，对学生人生品味、价值观、社会观进行有效的培养。多渠道对话能够使得师生思想碰撞，心灵沟通，彰显出课堂的灵性，提高小学语文的教学质量。

简介：顺其自然，便可花开；不知其所以然，亦可判断。

简介：~~

简介：在澳大利亚酒乡玛格丽特河，每天清早唤醒我的，是窗外的鸟鸣，而不是手机的闹钟。三天中有两天，凌晨五六点就醒来，精神抖擞。楼上卧房窗外面向森林，是那一片绿意在召唤我早点起身：去散步好吗？

简介：小鸟是人类的好朋友，需要好好儿保护；植树造林，造福子孙后代；环境卫生，要靠大家共同保持维护。本单元课文，从以上几个角度讲述了保护环境、保护大自然的重要性。

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简介：从“自然向人生成”的角度看，西方自然美观念的历史是人性演绎自然的历史。通过对西方自然美观念历史中神性自然、理式自然、魔性自然、机械自然、浪漫自然、存在自然六个主题的阐述和审视，指出理性、主体性原则的发展是西方自然美观念发展的直接推动力。人性的矛盾及其解决，决定了自然美观念形态的历史和未来。

简介：自然观察智能指蕾于观察自然界的事物，能辨别自然环境中各种现象，还能对这些现象的内在关联进行区分和判断的能力，动物学家、植物学家、园艺师等职业都需要很强的自然观察智能。

简介：设计意图：自然测量活动是幼儿较感兴趣的教学内容，也是一项操作性很强的数学活动。活动的重点是通过探索操作让幼儿在活动中掌握自然测量的方法，难度是理解测量工具与测量结果之间的关系。因此，教师针对这一活动的重难点，本着在活动中培养幼儿学习的积极性、主动性，培养幼儿的探索精神及数学思维能力，设计了本次教学活动，

简介：大自然是个爱美的姑娘，她有着无数面镜子。池塘是四四方方的镜子，溪流是弯弯曲曲的镜子，湖泊是姿态万千的镜子，大海是无边无际的镜子。