简介:据物理学家组织网近日报道,美国北卡罗莱纳州立大学的研究人员开发出一种具有可自我修复功能的弹性导线,其由液态金属线芯和聚合物护套组成,在受损后能够在分子水平上实现自我修复。这种导线有望大幅提高电子设备的耐久性,在柔性电子设备、复杂电路制造等领域也具有潜在的应用价值。相关论文在线发表于《先进材料》杂志上。
简介:自我开发是高技能人才挖掘自身潜力、完善自我的重要方式.隐性知识的特征、人才成长的规律以及企业培训的局限性等要求自我开发成为高技能人员不断提升自身能力的必然选择.从企业实际情况来看,基于创新能力提升的“自我钻研”途径、基于隐性知识习得的“干中学”途径、基于技能水平评价的“技术比赛”途径是高技能人才自我开发的三种重要路径.
简介:拓展英文为OutwardBouna,意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战.去战胜一个个困难。拓展训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击.许多年轻海员葬身海底。人们从生还者身上发现.他们并不一定都是体能最好的人,但却都是求生意志最顽强的人。
简介:
简介:教师的自我效能感是教师自主发展的内在动力。国内外教师自我效能感研究正呈现领域特殊化和情景具体化的特点。关注和研究英语教师在参与校本课程开发中的自我效能感培养,会对促进英语教师自身专业成长、提高英语教学水平和增强校本课程开发效果都有积极作用。
简介:自我评价自我定位自我调整张毅回国后首先进行自我评价,在现实生活中找到自己的位置,然后对自己的思想和行为进行及时地调整,是每个留学生回国后必须经历的过程。留学生在国外,无论是做学生还是工作,为了证明自己的能力,为了维持应有的位置,专业学习上都格外刻苦。...
简介:育人如同养花种草一样,要给予学生一定的土壤和空气。班主任要清楚地认识到,每个学生都是独立的个体,是不同的“类”。班主任要为学生创造良好的环境和氛围,帮助学生发现自己的潜能和优势,树立人生志向,实现自我约束和自我奋进,从而不断提升自我,成就灿烂的人生。
简介:摘要巧妇难为无米之炊。写文章同样如此,作文材料往往来源于生活,作文中的我往往是对生活的反思。学生的作文,大多或无病呻吟,或夸夸其谈,甚至假话、空话一大堆。如何让我们的学生写好作文,写活,写的有血有肉,那就要注意引导学生在写记人记叙文时学着关心自己的成长。写作时在“我”的塑造上应该有一个唤醒自我、完善自我、超越自我的过程。
简介:在互联网时代,学生习惯使用移动数码产品,这些产品除了作通讯和娱乐之用,也为教育开拓了广阔天地。微课程是信息时代里一种新的课程资源,具有简单化、实用化、多样化、聚焦化和智能化等特点。随着MOOC平台的建设与风行,"微课程"也成为各高校的改革热点。从教师自我提升的角度出发,分析微课程的开发与建设对提高教师综合知识水平、创新能力以及职业成就感具有促进作用。
简介:晚期福柯转而关注自我实践或自我修养,而早期福柯所关注的是与他人的一种权力关系,福柯的伦理学关注于此
简介:摘要:探讨自律能力在学生自我教育与潜能开发中的关键作用及其应用策略。自律能力作为一种重要的心理素质,不仅有助于学生建立自我管理和目标达成的能力,还对其潜能的挖掘和发展起到关键作用。通过文献综述和案例分析,本文提出了在教育实践中有效提升学生自律能力的方法与实施策略,旨在为教育者和决策者提供有价值的参考和借鉴。
简介:它追求自我转变或创新, 而福柯的修养论却又颇为不同,修养
美开发出可自我修复的弹性导线
企业高技能人才自我开发路径探析
挑战自我 发掘潜能 熔炼团队 用拓展训练开发潜能
西部图书馆在大开发中如何发展自我
基于校本课程开发的英语教师自我效能感培养
找到自我,展现自我,欣赏自我
自我评价 自我定位 自我调整
自我管理 自我展示 自我激励
自我发现自我管理自我导航
回归自我唤醒自我超越自我
自我体验,自我评价,自我发展
微课程开发与建设对教师自我提升的促进作用探究
自主探索、自我体验、自我感悟、自我提升
自我更新与自我创新
认识自我和发展自我
认识自我,悦纳自我
自我修养与自我创新:晚年福柯的主体/自我观
自律能力培养在学生自我教育与潜能开发中的应用
自我修养与自我创新:晚年福柯的主体/自我观3